最新四年级下册语文复习教案
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的最新四年级下册语文复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
最新四年级下册语文复习教案1
目标：
让学生掌握材料的
重点：
审清题意，不离题。
难点：
进行丰富的想象，把内容写具体。
学生普遍存在的问题：审不清题意，内容不够具体。
复习过程
1、提问：什么是材料?
2、：常见的材料有：一是根据图画，二是根据一个故事梗概扩写，三是根据故事开头进行续写。
3、习作一：根据图画。
(1)先回顾第四单元的看图：
这幅图画的图意是什么?
这幅图目的是要求我们懂得战争给我们带来了灾难(或日本侵略者给人民带来了巨大的灾难)
怎样才能把这幅图画写具体?
详写被炸后的废墟，具体描写小孩的外表及内心。
(2)出示图画，让学生先把握图意是什么，后抓住什么景物写。(图略)
4、习作二：
请你认真读下面一件事情的开头部分，合理地展开想象，续写一个故事。
星期二早晨的晨会课开始了，四(2)班张老师组织全班学生收看学校苗苗电视台的<一周集锦>节目。突然，一位老大爷颤巍巍地推门进来，气喘吁吁地问张老师：“你们班有个叫李宏民的学生吗?”“有啊，李宏民怎么啦?”张老师惊奇地望着老大爷。老大爷激动地说：“我可找到他啦，一个懂事、关心别人胜过关心自己的好孩子啊!”
(1)提问：要续写这个故事，首先要弄懂什么?
(2)：这肯定是一件舍己为人的.事。究竟李宏民为老大爷做了什么事，就是我们的具体内容。
(3)提问：怎样才能写具体呢?
(4)：要将事情的起因经过写具体。
小测内容
将习作一的看图写好。
作业完成习作二。
最新四年级下册语文复习教案2
复习目标：
1、知识目标：进一步巩固写作知识，要求学生写出内容具体、通顺的文章。
2、能力目标：培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。
3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点：指导学生审清题目要求，把事情的过程写具体。
复习难点：培养学生掌握修改作文的方法。
复习过程：
一、揭示复习内容。
二、指导写作方法。
1、审题：
即把握作文题目的具体要求。
2、确定作文题目的.重点。
学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，因为只有确定了题目的重点，才能更好地选取材料，突出文章的重要部分。
3、复习记叙文的六要素。
指名说，板书：
时、地、人、事的起因、经过、结果
4、习作开头的方法：
(1)开门见山。
(2)提问式开头。
5、习作结尾的方法：
⑴总结全文，点明中心。
⑵照应开头。(首尾呼应)
⑶抒情结尾(表达自己的喜爱之情或敬佩之情)
6、复习本学期要求写作的几作文。
a、写一个人(赞扬某方面的优秀品质)
b、记一处景物(抓住特点表现出“美”)
c、写一件物品(抓住形状、特点、用途来写)
d、写读后感。
e、介绍我们的学校。
f、谈压岁钱的用法。
三、练习：
1、我敬佩的人。
A、要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质。
B、小组内练习说话。指名说话，师生共评。
四、小结：
写作文要靠平时积累材料，多练习，多动笔，才能提高作文能力，希望大家多观察，多练习。
五、作文：
以《一件自己深受感动的事》为题，写一篇作文。
最新四年级下册语文复习教案3
复习内容：复习各种类型的句子，修改病句，造句。
复习目标：
1、知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子，掌握修改病句的方法，会用部分词语造句。
2、能力目标：培养学生的.理解能力、表达能力和思维能力。
3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点：复习句式的改写，练习修改病句。
复习难点：掌握各种类型句子的改写方法。
教具准备：投影。
复习过程：
一、揭示复习内容。
二、复习各种类型的句子。
指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点?说说怎样改写把字句、被字句。
三、练习
1、改写句子：
(1)小明完成了作业。
把字句：
被字句：
反问句：
(2)这没什么可怀疑的了。
反问句：
(3)你把这本书拿给老师。
改为有礼貌的句子：
2、扩写句子：
①( )沙滩上有( )的贝壳。
②( )公园里有( )花。
③( )同学们( )玩游戏。
3、修改病句：
(1)报名参加“卫生突击队”。
(2)朝霞把大地染得
(3)厚厚的白雪一大片庄稼
(4)你是中队长，应该严肃要求自己。
(5)奶奶常谈起过去的往事。
(6)那达慕大会上那场景可真热闹。
(7)参加联欢会，心里真高兴。
4、造句：
不约而同
像……像……(造比喻句)
自豪
灿烂
四、小结：
通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识?懂得了什么?
五、随堂练习：
(投影出示句子练习)完成练习。
最新四年级下册语文复习教案4
教学目标：
1、引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。
2、区别同音字、形近字，加深对字义的理解。
3、能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。
4、培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。
5、能根据情境想出解决问题的好办法。
教学重点、难点：
进行口语交际，培养孩子的口头表达能力。
教具准备：
识字卡片;自己设计的桥(图或实物)，课件，实物投影仪。
教学课时：3课时。
第一课时
教学目标：
1、引导学生发现新的识字方法，区别形近字、同音字，激发学生的识字兴趣。
2、进行朗读训练。
教具准备：
识字卡片。
教学过程：
我的发现：
1、自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么。
2、引导学生归纳小结。
如：“千”和“口”合起来是“舌”;
“舌”和“甘”合起来是“甜”;
“土”和“里”合起来是“埋”;
3、学生拿出事先准备好的汉字的.部件在桌上摆一摆。
4、交流所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。
5、用自己喜爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。
日积月累：
1、我会填。
①、(出示字卡)学生认读并说说每组字的异同点(音、形、义)。
②、选择适当的字填在书上的( )里。
③、集体订正。
④、扩展练习。
坐 座 圆 园 声 生
( )位 公( ) 学( )
请( ) ( )形 ( )病
2、我会读。
①、自读短文，了解短文主要写了什么?
②、小组合作学习，将短文读正确、读流利。
③、指名读，并说说这台机器有什么用处。
④、说说自己读了短文后的感受。
最新四年级下册语文复习教案5
教学目标：
进行语言文字训练，积累好词佳句。
教学重点：
积累词语及诗句，感受祖国语言文字的魅力。
教学难点：
进行语文活动一—当回小记者
教学用具：
课件
教学方法：
导析法
教学过程：
一、学习"万花筒"
1、指名读、正音。
2、教师领读，学生齐读。
3、投影出示这六个字，让学生观察。(减、喊、感、涡、锅、窝)
让学生说说自己的发现。
4、学生交流自己的发现，引导学生用这些字组词。
5、在田字格里描写这些字。
二、学习"我能填"
1、投影出示。
2、指名读，正音。
3、教师领读。
4、引导学生分析每组两个字的'异同点，识记生字。
5、学生先独立组词，然后交流、讨论。
6、教师小结。
{丑(小丑)扭(别扭){雏(雏鹰)准(准备)
三、学习"我能写"
1、学生读例句，说说自己的发现。
2、学生之间交流自己的发现及这样写的好处。
3、教师引导学生扩写第一个句子。
(1)投影出示：( )老师穿着一条( )裙子。
(2)学生试填。提示学生括号里可以填许多不同的词，只要语意通顺就行。如：(美丽的)老师穿着一条(耀眼的红)裙子。
(年轻的)老师穿着一条(崭新的)裙子。
4、学生试着扩写第二句，教师个别指导。
四、学习"百宝箱"——读读背背
1、课件出示古诗。
2、配乐朗读古诗。
3、指名读，正音。
4、齐读古诗，说说古诗描绘了一幅怎样的画面。
5、学生交流对诗句的理解，教师相机指导。
6、学生读背古诗。
五、课堂小结
学生小结一下自己在这节课中的学习收获。
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