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初中生作文

时间：2025-10-02 12:41:08 初中作文

【热门】初中生作文汇总十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的初中生作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】初中生作文汇总十篇

初中生作文篇1

　　在人生的旅途中，难免会有磕磕绊绊，难免会遇上阴雨密布的天气，但无论如何，要记：在荆棘阴霾面前，我们决不能选择逃避，因为我们既然选择走上这条路。就不会回头！——题记

　　人生这条路，就好比是要翻越一座大山，每走一步，都要付出百倍努力。这座大山上时不时会遇上荆棘沼泽，时不时会碰上毒蛇猛兽。但是，从我们呱呱落地的那一刻起，就已经决定走上这条人生路，而且无法回头，只能一直走下去，闯下去。

　　“哗啦啦—”下雨了。紫丁香、铺地锦、野百合手拉着手跑到草地中。大雨如瓢泼一般倾盆而下，滑落而下的雨从它们的额头顺着脸颊一直流淌到脚尖。可是这场雨并没有淋湿它们愉快的心情，反而让它们更加期待成长。雨渐渐停了，这群手牵手的小野花们看上去更加精神欢悦，看上去更加茁壮高大，它们在这次雨的`洗礼中长大了许多。而那些温室里养尊处优、柔弱娇小的花朵在风雨面前选择逃避，它们没有长大。

　　选择直面于风雨的洗礼，花的沐浴才会有更多收获。

　　晚秋已至，冬日即将来临，一群南迁的大雁成一字飞翔于高空。然而天有不测风云，大雁在南迁的途中不幸遭遇到雷雨的攻击。闪电一道接一道地划破了天际，一声声鸣响惊天动地，整个天地间被闪电击落在地溅起的烟尘笼罩。它们必须要闯过去，。因为倘若回头，将会在严冬大雪纷飞的时节活活冻死。如果坚持，或许还有一线生的希望。它们一个也没有退避，而是继续前进。在四季如春的海南的丛林中。，一阵阵婉转悠扬的鸟鸣，正是那群飞越雷雨的大雁。

　　选择直面于雷电的鞭打，追求幸福才更加有意义。

　　是啊！不经历风雨，怎能出现天际的彩虹；不经历幼时的剪枝，树苗怎能长成参天大树；不经历儿时的一次次跌倒，生命之树又怎能长得愈加挺拔……面对荆棘与阴霾，请不要退缩，相信希望的红日会在越过高山之后冉冉升起……

初中生作文篇2

　　一、重视积累打好基础

　　新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，如何辅导初中生作文。生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。

　　阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。

　　上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。

　　二、新闻引路轻松入门

　　笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列(新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练)中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。

　　作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范(一般为倒金字塔式)且易于掌握的新闻(消息)写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。

　　新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感;对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神;准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会;为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助;散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。

　　语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的.精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。

　　三、交给工具四步成文

　　笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”;选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程;作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点(不同的字和话不能同时表达)就体现出来了。

　　基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。

　　脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心;把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富;引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“驯完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。

初中生作文篇3

　　“五月五，过端午。赛龙舟，敲锣鼓。端午习俗传千古。”每当过五月五端午节时我就会想起吃粽子和赛龙舟，五月五端午节是纪念我国诗人屈原的日子，我喜欢过五月五端午节，因为端午可以看赛龙舟，也可以吃到香喷喷的粽子。

　　五月五端午节那天，蔚蓝的天空中飘着一朵朵“棉花糖”，太阳公公也出来跟我们玩游戏了，我跟父亲母亲来到滨江公园，今天在西枝江要举行一场中华龙舟大赛，场面很壮观，只见四周彩旗飘扬，空中气球飘荡，来自全国各地的龙舟队都纷纷就位。

　　观看的人数不胜数，游人如织，这边的人们撑着五彩缤纷的雨伞，那边的小朋友趴着栏杆观看着，大家都汗流浃背，沉浸在比赛的气氛之中。

　　随着一声枪响，龙舟犹如离弦的'箭一样地飞向远方，两岸的呐喊声、加油声此起彼伏、连绵不断，精彩的比赛令人目不暇接。鼓手坐在龙头，一边打鼓一边吹哨，运动员们个个顽强拼搏，力争上游。龙舟身后留下了一道道波纹，原本平静的水面跳起了欢快的舞蹈。运动员们的衣服已经被汗水浸湿，但他们没有丝毫分神，依然拼命地向前划，真是“蛟龙劈波斩浪，勇士竞逐龙王”啊！我专注地看着，几乎跟龙舟融为一体了，我真想上场助他们一臂之力，感受赛龙舟的“速度与激情”。冲线了！运动员们似乎忘记了整个世界，完全沉浸在龙舟大赛之中，他们个个像饥饿的狼一样向终点线冲去，运动员们太酷了！

　　龙舟赛精彩，龙舟精神可贵，通过这次激烈的赛龙舟，我懂得了“人心齐，泰山移”的道理，我要学习赛龙舟积极向上、奋力拼搏的精神，向我的梦想进发！

初中生作文篇4

　　秋姑娘来探访田野姐姐，跟着聊了起来。这个时候秋姑娘帮四周的果树邻居带来了水果，啊！又甜又饱满的水果高高的挂在树上，人们露出了甜美的笑容。还送给田野姐姐一件漂亮的衣服，给她梳头发。

　　嗯？什么声音？哦，原来是大雁妹妹啊！秋姑娘温柔地说：“嘿，大雁妹妹休息休息吧。”“不了，我还要赶路呢！”大雁回答道。接着榕树阿姨在换衣服时，让小树叶离她而去，小树叶们找到风哥哥，“风哥哥，风哥哥把我们带到小溪表姐那吧！”小树叶哀求地说。“不行，这样你们会没有生命的。”风哥哥说。可是小树叶还是坚持着，风哥哥看着小树叶那渴望的眼神决定帮帮它们。风哥哥带着小树叶们到小溪表姐那了，“小溪表姐你可不可以收留我们？”小树叶乞求着。“好吧。”小溪表姐亲切地说。

　　秋姑娘看到了，就送小树叶们一个礼物：一阵小雨，这场小雨很特别。伴随着风哥哥，小雨滴在天空中飞，滴滴答答，滋润这大地，这场清凉的雨拂去了夏日的炎热，啊！真凉爽啊！小树叶们看到了，都笑了起来。

　　秋姑娘无私的把甜美又饱满的果实奉献给人们，把清凉的雨送给小树叶，帮榕树阿姨换衣服，给田野姐姐买新衣服，所以人人都喜欢无私的秋姑娘。

　　“啊！为什么人都不见了？”秋姑娘吃惊地问道。青蛙弟弟手舞足蹈地比划“王子和公主结婚了！”“哦，原来是这样啊，我应该去祝福他们。”秋姑娘喜悦的回答。秋姑娘来到教堂，为了祝福这一对新人洒下了春姑娘送她的花，让风哥哥吹出凉爽的风。那对新人与在场的人顿时欣喜若狂，觉得能得到秋姑娘的祝福真好啊！

　　不久，冬妈妈（这个称呼是因为春，夏，秋是他的女儿）过去了，春姑娘来了，可是人们不欢迎她。这时，秋姑娘来了，对人们说：“我不是万能的，果实是你们劳动的成果啊，姐姐她也无私的奉献了自己辛辛苦苦种的花啊！王子的'婚礼的花是姐姐的啊！”王子当上了国王，郑重的对人们说：“不管春姑娘和秋姑娘都好，她们都对我们真正的好啊！”说完，人们欢呼起来。

　　此后，人们快乐的一起生活了，当然，我们的秋姑娘也和姐妹父（父亲是太阳）母快快乐乐的过日子。

初中生作文篇5

　　对话，常见得就像沙滩上那深深浅浅的脚印，潮水一来，就冲刷得无影无踪；但那一次的平常对话，却像岸边的大树，深深地扎根进了我的心里……

　　时值冬季，阴冷潮湿的风直往人的衣服里钻。几身旧衣显然已经抵挡不住寒流的侵袭，于是母亲决定为我和她自己各添置一件新冬衣。到了商场，我一眼相中了两件外套，一件棉风衣，一件羽绒服。

　　试穿之后，妈妈和我都很满意。我手里掂着这两件衣服，心里暗暗发愁：鱼和熊掌不可得兼，这该如何是好？母亲看出了我的心思，问：“这两件，你都喜欢？”我低着头回答：“嗯。”“那好，两件都给你买……就当是给你月考成绩进步的奖励！”“嗯！好！谢谢妈妈！”我的愁眉苦脸立马破涕为笑。母亲见状，脸上也洋溢起了满足的.笑容。买完单后，母亲领着我径直向商场门口走去。我感到疑惑：“妈妈，你的衣服还没买呢！怎么这就走了呢？”母亲笑着回答：“没看见合适的，下次再说吧！”晚上，我无意中听到了父母的对话。“你原来不是也准备买一件衣服的吗？怎么没买？”“女儿试穿的两件都蛮好看的，我看她喜欢得很，就都给她买了……

　　我嘛，那两件旧衣服还能凑合。”听到这段对话，我的眼里起了雾，温热的泪夺眶而出，脑海里涌起了许许多多因为常见普通而被丢弃在角落的记忆：父母每天催促我起床，催促我吃饭，让我注意保暖。然而面对这一切温情的话语，我却都是应付了事。父母和子女之间最平淡无奇的对话，难道不是这世间最动听的语言吗？”

初中生作文篇6

　　民谣：二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去割肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，打壶酒；三十晚上守一宿，大年初一扭一扭。

　　在我们老家蒸馒头没有这么晚，一般在腊月二十左右就开始蒸馒头了。我家每年都定在腊月二十，妈妈说二十是个双日子，好事成双，就约定俗成在每年的腊月二十。

　　每年的这一天，爸爸妈妈都起个大早，那时我们姐弟三人还都在睡梦中，爸妈就悄没声儿地起床了。妈妈20xx先烧一锅温水，爸爸把早已刷洗干净的笸箩拿到厨房，再搬来磨好的面粉倒在笸箩里，妈妈把烧好的温水浇在面粉上，倒入发酵粉，很快活成面团。然后把笸箩放在厚厚地麦秸上，上面盖上干净的灶布，再在上面盖上棉被，起到保暖的作用。

　　发面的工作已经完成。接下来是一个等待的过程，趁这个当口可以做早饭，等我们吃完早饭，收拾停当，早已活好的面团现在已经发了，进入下一个程序，揉面。把发好的面再分成若干小块反复揉，揉到面团表面光滑为止，把所有的发面都揉过一遍后放回原处，再让它发酵。这时候可以准备往锅里添水，生火了。

　　揉馒头应该都会的了，这时候是要请外援的，我家人手少，总是有婶儿们来帮忙，等到她们家蒸馒头，妈妈也去帮忙。从我记事起，我们每年蒸馒头，婶儿们都来帮忙。爸爸已经准备好了一大堆劈好的柴，我和妹妹也没闲着，也在堂屋里摆好晾馒头用的凉席，我们还用湿毛巾擦了又擦。

　　老妈和婶们在屋里忙碌着，她们有说有笑，偌大个面板，被几个女人围了个水泄不通。只见她们的双手在面板上不停地揉搓着，没看到手里的'面团，正想像间，一只手移开，面团露了出来，另一手拿着面团在面板上一滚，放平，双手一搓，一个漂亮的馒头坯做好了。不一会儿功夫，面板上都放了一大片了，老妈麻利地把馒头坯放到锅里，甩上点水，盖上锅盖，开始了蒸馒头的过程。一个小时的工夫，热气腾腾的馒头出锅了，婶儿端起一篦子馒头放到凉席上，我们把它们翻翻个，算是完成了任务。

　　一上午的时光就在揉揉搓搓中度过了，也在她们的说笑中过去了。饿了，就拿来馒头吃一个，掰一瓣放到嘴里，甜甜的，很筋道，很有嚼头。

　　最有意思的是在下午，馒头蒸好了，接下来要蒸大馍（大馍就是擀一张面皮，里面放一个去了皮的馒头，包严实后，上面放个面花，再在面花上面按个枣，我们这儿都是女儿给妈拿大馍，妈妈给女儿回枣花）和枣花儿了，这两种馍要下功夫才能做好看。我也很期待这个时候，每当这个时候，我可以凑过去帮忙，拿一块面团随心所欲地捏成自己想像的形状，当然这些形状是不能放上去的，只是满足自己的想象能力罢了。

　　要想一直拿着面团玩儿，是要听婶儿们的指点的，她让我做成什么样的形状我就按她们指示的做，不然，我会被驱逐出去的。我学会了做“桃子”，把各种“小桃子”拼在一起，拼成很大很大的一个圆盘，中间有寿星老人，旁边有一个孩童，周围一圈拼成“桃子”，看着大小合适了，再在适当的位置按上红枣，一个枣山就算做好了。太大的枣山只做一个，放到堂屋是要展览的。再做的就是小枣花了，这个可以做的不太讲究，可以把面团搓成细长的小条，从两端往里卷，卷几个一样的形状拼在一起，也在合适的位置按上枣，就可以了。每到这个时候，我都能玩面团，而且玩得很过瘾，正是那个时候的锻炼，我学会了蒸馒头，做花卷，蒸包子等面点。

　　等到夕阳西下，华灯初上时，蒸馒头的工作才能做完。忙完了一天的活计，老妈总会捶着腰长出一口气，大概这个活也不轻啊。

初中生作文篇7

　　今年的春，来得及时，雨亦然。

　　任性冰凉的的雨水打湿我的帆布鞋，我想，在这个春天里，静静地将故事说给风听。

　　想起我和她。与她初识，也不过是这样一个温暖的春。

　　外面桃花妖艳灼灼，风华万种，隐隐有暗香浮动，若施了胭脂的美人典雅雍容。我捧着一卷典籍独坐窗前，满心的缠绵在唇间缠绕，待倏地抬起头来，她好似被一笔淡墨映在旧时光中的女子，袅袅婷婷地走来，如桃花般灼灼明艳，诱得人转不开眼。

　　她轻笑，在我面前坐定，一眼瞄到我手中的书。迫不及待地开口，言语中满是惊喜：

　　“你也喜欢《诗经》？”

　　“是……”

　　从此，她与我成为无话不谈的好友。窗外桃花依旧开得正好，春日烟雨静默无声地湿润着它的生命。时光荏苒，岁月静好。我和她不知不觉间竟一起走过了三年时光，从最初毫无关系的陌生人，变成了无话不谈，熟到能唱双簧的闺蜜。

　　可是，后来，我们开始争吵。彼时年少轻狂，亦不屑挽留，我开始结交新的朋友，有了新的圈子，若不是每日教室里的见面，我甚至以为，她已经彻底从我的世界里搬走，连一粒灰尘也不曾留下。

　　风中是雨后特有的泥土的味道，好像是相思的花瓣，青春的梦想，和时光的芬芳调和出的让人念念不忘的香气。呵，最熟悉的陌生人大概就是我和她那样的吧。

　　曾经，我和她在台下看戏。演员唱完后换了戏服，隐没在茫茫夜色中，而我们，还伫立在台下，思索着情节为什么能这样打动心肠。殊不知，我们自己早已换上了戏子的装扮，导演着未了的结局，台下的观众一波又一波，可我们好似浑然不觉，继续唱着那些泛黄的`情节。

　　毕业那天，我们穿着曾经万分诟病的班服，站在镜头前比着剪刀手，强忍着泪意，装出一副高兴的样子。依旧有雨，我和她一前一后走在校园的林荫道上，不知不觉来到了教室窗前的桃树下，抬头望去，却没有记忆中的薄红在枝头。原来，春天不知不觉已从指缝溜走，可是仿佛在昨日，我们才在这桃树下遇见。

　　她没有说什么话，只是转过头来紧紧抱住我。

　　“以后要开心”

　　“嗯我知道”

　　她转身离去。我也一样。我们之间的空气凝固成块，是化不开的忧伤。

　　泪水决堤。

　　对不起，曾经的我们太过任性，任性到随意葬送一段感情。

　　生命中有些相遇，注定是过客与过客的交替。

　　人生中最过悲哀的，莫过于失而复得，继而再失。与其知道将来注定要失去，还不如将念想交与思念。

　　她朝迷蒙的烟雾中走去，直至彻底消失的那一瞬间都没有回头。可是，我分明看见她眼角有一滴泪无声划过，尖锐地划伤一颗跳动的心。

初中生作文篇8

　　“父爱如山”，这话真不假。在我家里，爸爸是顶梁柱，也是我和妈妈最亲的人。

　　啊呀！天又下雨了。为什么偏偏在我放学的时候，下起滂沱大雨？爸爸回来给我送伞吗？我忐忑不安地站在教室前的走廊里，只见同学们一个个陆续离开，使我更加焦灼，还时不时的抱怨几句。

　　正当我做好冲出学校的心理准备时，看见了一个黑影，手里拿着一把我熟悉的红色蝴蝶雨伞，向学校飞奔而来，是的，是爸爸，我喜出望外，迈着急促的脚步扑向爸爸，此时我感觉到爸爸的衣服湿漉漉的。爸爸虽说也打着伞，但为了加快速度，忽略了自己，所以……

　　爸爸一只手帮我打开雨伞递给我，另一只手拭去眼角的雨水，憨憨的说：“小敏，今天因为加班，所以才来迟了。”我知道，爸爸为了我们这个家，起早贪黑，已经精疲力竭了。顿时我的眼泪流下来了，和那无情的'雨水滑向我的脸庞。

　　从幼儿园起，每天是爸爸准时将我送入学校，又按时将我接回家。只要是我需要的东西，爸爸都能爽快的答应。其实父亲每月的工资不太高，但在上学路上、放学路上充满了欢声笑语。爸爸从未说过：我爱你！但是，您的行动使我深深感到您有多么爱我啊！

　　前行的路上，有荆棘、有雄山、有长河、有沙漠，但有您陪在我身边，会让我觉得这一切都是那么美好！

　　父爱值得我去好好珍惜，因为它的甜蜜，使我成为那只永远长不大的“小蜜蜂”。因为它的温暖，使我能驱除严寒，长途跋涉。

　　爸爸！是您的爱指引我一路前行！

初中生作文篇9

　　时光被一个个瞬间接替演变，有人将通往回忆的那条路定格为阴暗的隧道，但我却认为有一样美好的东西停滞在那条路上——温暖。染上了爱的颜色，在时空与记忆中散发着光辉，璀璨得时时挂在心头，不能忘怀……

　　上个星期六，我和妈妈乘公交车去外婆家玩。上了公交车，只见黑压压的一片，人挤着人，车厢内的空气很不通畅，使我感到很闷，再看看车窗外，也是灰蒙蒙的一片。到了下一站，上来了一位老爷爷，也许是外面天气太冷的`缘故吧，老爷爷浑身瑟缩着，他身上的那件大衣也在寒风中瑟瑟摇曳。乘客们看到后，都装作无事一样，安然地坐在座位上，有的人甚至把眼光看向窗外，仿佛根本就没有感觉到老人的存在，更别提让座了。我想：这个公交车上的人怎么一点尊敬老人的心都没有呢?明明看见了老年人，怎么都不给老年人让座呢?

　　“老爷爷，您到这儿来坐吧!”一个稚嫩而又温暖的声音响起。我回头一看，只见一个五六岁的小妹妹，把自己的座位让给了老爷爷，并彬彬有礼地站了起来，把老爷爷扶到了座位上。这时，许多人开始窃窃私语起来，“这个孩子真懂事”“她的父母把她教育的多好啊!”……这时，我看到孩子的妈妈，眼里流露出欣慰的目光。

　　大约过了两三站吧，那个小妹妹跟着她的妈妈下了车。望着她们母女俩离去的背影，满车人投去了赞许的目光。那个孩子的一句温暖的话语：“老爷爷，您到这儿来坐吧!”温暖了我们每个人的心窝，即使在最寒冷的天气里，也像一股暖流流进人们的心田。

　　在那个小朋友离去不久，车上又上来了几位乘客，有双手抱着小孩的妇女，有走路不稳的老奶奶，还有身有残疾的人，也许是受到刚才那个小妹妹的感染吧!这次不光是车上的小朋友让座了，连一些年轻人以及中年人都纷纷地站起来为这些人让座。车上的人不再拥挤，空气也变得流通起来，整个公交车上充满了欢乐的气氛。这时我再看窗外，阳光明媚，风景宜人。

　　赠人玫瑰，手有余香。无需轰轰烈烈，也不必惊天动地，只要我们乐于奉献，哪怕是微不足道的一件小事，也会留下温暖的记忆。