读《世说新语》有感
读完一本书以后，相信大家都有很多值得分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么你会写读后感吗？以下是小编为大家收集的读《世说新语》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《世说新语》有感1
一、学生中暴露出来的问题
第一种情况，不愿意与父母交流。也是较为普遍的情况。你要问他学校的一些情况或者学习情况，“还好”，“差不多”，“就这样”，你要再问，就嫌你烦了。我们有很多家长尤其是妈妈，都有过这样的经历，每天辛辛苦苦买菜做饭洗衣服，等孩子回来，第一件事是要看看孩子的脸色，阳光灿烂还好，陪着孩子一起高兴，还能跟孩子多说上两句话，要是阴到多云，那赶紧小心翼翼不做声，要不然，一句“你烦不烦!”把你冲到老远去。
这么大的孩子，他们的心理正处在成熟与不成熟之间，他自己觉得成熟了，希望有自己的私人空间，不想要父母管得太多，不希望你到他的房间去，尤其反感你翻动他的东西，认为这是对他的不信任，而我们作父母的的确也不放心，在我们的眼中，他还是个孩子，你看他说话有时还很天真，在学校是不是交了什么不良的朋友啊，是不是染上了什么不良习惯啊，书包里是不是有什么不该看的书啊，等等，于是就趁他上学的时候检查检查，好，矛盾发生了。这种矛盾如果没有及时妥善的处理好，矛盾就升级了，孩子叛逆了!
第二种情况，攀比虚荣。穿衣服要名牌的，而且要限量版的;看到别人在外面租了房子，他也要租，不管家里有没有钱;看到别人有手机，他也要。这跟独生子女不无关系，很多家长都觉得自己这一代人太苦了，现在生活条件改善了，不能再让孩子吃苦，于是在经济上、生活上尽量满足孩子，一片爱心，天地可鉴哪!可是孩子的钱都花在了那些地方你知道吗?孩子的手机拿来做什么用你知道吗?我们曾经做过一个调查:与家里联系占38.55%,发短信占52.17%,玩游戏19.13%,上网8.99%,闲聊44.1%。我们都知道，手机里一些垃圾信息较多，还有一些诈骗的，小孩子很容易上当受骗。另外，还有辐射问题，据研究，这种辐射对脑细胞以及DNA结构均有被破坏的迹象.特别是孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%.就算你不在乎钱，你总在乎孩子的健康吧。难怪英国议会提出一项议案：禁止中小学生使用手机，看来是有一定道理的。
第三种情况，娇骄二气。部分家长由于平时工作太忙，对孩子疏于关心、教育，或者把孩子托付给上一代(爷爷奶奶或者外公外婆)，古话说，隔代必惯。加之父母难得和孩子见面，就一味的迁就、满足孩子，结果，孩子在家里撒娇，在学校里傲慢。这种情况是逐步发展起来的，当孩子第一次提出不合理要求的时候，家长选择了妥协，两次三次，孩子就变成老子了。
二、当今教育的矛盾
1.“全能型”人才的培养与孩子个性培养的矛盾. 我们都知道，现代社会需要 “全能型”人才，即“样样都好而且有一样特别好”的人才，因此家长们便开始了关心孩子全面发展和培养特长的计划：钢琴、舞蹈、绘画、外语、电脑等等。孩子从此就再也没有了快乐。看见孩子疲惫的身影和消瘦的脸庞，家长们却只能感到内疚和无奈。
2.现代消费观与传统勤俭朴素品德教育的矛盾。“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”是老一辈的勤俭朴素美德和消费观。随着温饱问题的解决和生活条件提高，衣食住行等生活质量的讲究是人民物质生活水平日益提高的体现。质量精品意识，超前消费趋势，名牌产品等东西层出不穷。我国社会经济发展现状，一方面提倡消费，要培养现代消费观念;另一方面要培养勤俭节约的品德，提倡艰苦朴素的作风;一方面是讲究经济头脑，培养懂经营、善投资，耗费少而收益大的经济意识;另一方是要倡导助人为乐，与人为善，舍己为人的社会公德;一方面要讲求实效，优胜劣汰;另一方面要奉献爱心，扶困济贫。家长们不得不思考：怎样合理消费?在培养孩子高质量消费观的同时，怎样让孩子继承艰苦朴素的传统美德?
3.成功、健康成长与挫折教育的矛盾。 渴望孩子事事成功，希望孩子做人做事都很优秀是每个家长的愿望，现在独生子女家庭居多，家长们更是都希望自己的`孩子人生的道路平坦顺利，身心不受伤害，不受委屈。有些家长认为竞争激烈的年代，忍让可能要吃亏，诚实也许会上当，宽容似乎是傻瓜。因此从小就培养孩子要争、要斗、不要让，要赢、要强、不要输。他们认为如今自己和孩子再也“输不起、亏不得”了。而现在的挫折教育恰恰是要有意设置障碍和干扰让孩子委屈一把，但不少家长对现在提倡的挫折教育持疑问态度，同时面对稍遇挫折就自杀、自残、出走等一些现象和孩子较差的心理承受力又难以接受。
4.独立、求生能力的培养与安全保障的矛盾。美国部分中学为培养学生独立适应社会生存的能力，特规定学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。这对我国的许多家长来说感到有些“过分”，因为他们认为孩子年龄还小，担心孩子的安全受到威胁，因此在培养孩子独立和求生能力的过程中面对我国现在交通秩序状况，让孩子独自上学是否安全?面对现在社会治安情况，孩子独立外出是否妥当?因此许多孩子应独立完成的，独立办到的事都由家长包办代替，但面对许多孩子独立生存、自理能力的不足家长们又感到不安和着急。
以上种种矛盾，不仅在家长中有，在我们学校教育中也有，我们做老师的说实话也没有更好的办法，通常都是折中处理。
三、家庭教育的十点忌讳
第1、 太多的关爱,使得孩子不知珍惜：现在的孩子得到大人太多的关爱.家长都在抱怨现在的孩子不知道珍惜父母对他们的爱,实际上正是大人给的太多,孩子才不知道珍惜。
第2、 太多的唠叨，使得孩子逆反：不少家长不从孩子实际出发，往往对孩子要求过高，过严。而孩子毕竟是孩子，很难达到父母的不切实际的要求。于是父母常常就不断地唠叨，孩子心理上会产生挫败感，想逃避，或产生逆反。
第3、 太多的干预，使得孩子缺乏自主：许多家长把自己的意志凌驾于孩子的意愿之上，对孩子的学习生活太多的干预，慢慢的孩子养成了什么事情都要家长做主的依赖思想。很多家长则是一味的抱怨：现在的孩子怎么这么难教育!
第4、 太多的期望，使得孩子难以承受：有些家长对孩子有太多的期望，这些期望使得孩子难以承受。想让孩子成为钢琴家、舞蹈家、书法家、画家、翻译家、科学家等等，超出了孩子所能及的范围。
第5、 太多的责备，使得孩子失去动力：在不少父母那里，孩子把事情做好是天经地义的，而做不好则是是一定要责备的。实际上，孩子做不好是正常的，而孩子做好则是是需要鼓励的。家长对孩子的赏识、鼓励会让孩子越发做得好。家长过多责备，会使孩子失去来自自我尊严的内在动力。
第6、太多的迁就，使得孩子不知约束：有些家长无原则的满足孩子的需要，让孩子变得对自己不知约束，任性、自私。家长与孩子的关系，也应该有人与人之间的基本的相互尊重与平等。父母对孩子的一味迁就会使得孩子缺少对自己的约束。
第7、 太多的在意，使得孩子要挟家长：一些家长太在意自己的孩子，结果让孩子反过来要挟家长。你不满足我上网的要求，我就不给你好好学习。孩子自己尊重自己才是最重要的。家长首要的任务是要让孩子对自己负起责任来。
第8、 太多的享受，使得孩子不知道节俭：现在就是家庭条件不是很好的父母，宁愿自己省吃俭用，也会让孩子生活得好一点。正是这种给孩子太多的享受，导致现在的不少孩子不知道节俭。建议家长让孩子了解父母的每一分钱都是用辛勤的劳动换来的。要让孩子懂得节俭是一种美德，不要以爱的名义培养起一个败家子。
第9、 太多的满足，使得孩子缺乏快乐：快乐源于饥饿。现在的孩子，物质上的丰富，让他们很少有那种来自于物质生活的饥饿满足后的快乐;另一方面目前的教育也很难带给他们精神上的追求(饥饿)，而没有追求，自然没有满足，也就是没有快乐。所以，对于孩子来讲，家长一定要从精神层面上，从孩子的抱负、志向、梦想、理想等这些层面上帮助孩子，这样，孩子才会享受到人生更多的快乐。
第10、 太多的爱，使得孩子不能成长：没有父母不爱自己的孩子，但孩子沉溺在太多爱之中，就不能成长。许多父母不了解对孩子真正的、长远的爱应该是让孩子成长，让孩子是一个对自己、对周围的人、对社会有价值的人。家长从小就应该让孩子去经历社会、参与真实的生活，接受真实生活的考验、磨难。
四、家庭教育的几点做法和建议
家长是孩子的第一任老师，家庭教育是对孩子教育活动中的一个重要组成部分。不知各位有没有留意，成功的家庭他们对孩子的教育是有一套的，他们是肯花时间去研究的。我这里提几点做法和建议，供大家参考。
1.严于律己，做孩子的表率。
严于律己，宽以待人本是中华民族的传统美德。当今社会是一个学习化的社会。我们家长把自己所有的希望与梦想都转嫁到孩子身上，都希望自己的子女能成龙成风。然而社会的竞争是残酷的，最终能真正成龙成风的寥寥无几。我们强调孩子多读书多学习是对的，但我们自己也要多读书、多看报，尤其是在孩子读书写作业的时候，一来可以为孩子树立一个榜样，二来可以使自己的知识不断更新，不至于跟孩子搭不上话。
2.要关注孩子的倾诉，学会真诚地与孩子沟通。
随着年龄的不断增长，孩子有了自己对待问题的看法，他们有发表自己见解的欲望，并希望能得到家长的认同。即使说的不对，也希望能与家长讨论。只要可能，家长千万“不要打断孩子的话”，“或者表示厌烦”，因为，这么一来，孩子比较脆弱的自尊心就会遭到伤害，弄不好，还会从此向你关闭敞开的心扉。这就容易产生两种极端的性格：逆来顺受和坚决抵抗。其次，不要训斥和怀疑孩子，同时也不要采用经济奖赏的方法贿赂孩子。广州市的一位学生家长在翻儿子的书包时，翻出了许多高档文具，而自己却从未给孩子买过，一问之下才知道，买文具的钱都是靠自己替别人写作业赚来的。
在家长的反复询问下，孩子还从书包的夹层中翻出了替别人写作业所得—千多元现金。可见，家长在采用金钱调动孩子学习积极性的时候，忽略了思想道德方面所产生的负效应。虽然家长们的出发点是好的，却培养了孩子自私、任性、依赖的性格，甚至道德沦丧，那岂不是很可悲吗?家庭是孩子安全、可靠的港湾。因此家长应该把与孩子建立良好的沟通作为家庭教育的最终要求，形成良好的家庭教育理念。真正的架设好家长与孩子之间的那座桥梁。
3.家长对孩子要把握好一个尺度，不要过于热情。
每位家长都非常爱自己的孩子，这是无庸质疑的。然而你对孩子的爱是否把握了这个尺度呢，这可就很难说了。父母对孩子的爱，是世界上最为真挚的一种爱。它是一种不加任何附加条件的，骨肉之情。因此，在很多时候，往往就是由于这份爱倾注的量太重而失衡。我们要对孩子倾注爱，但又不失原则。
4.采用“扬长”的方式来教育孩子。
每个人都需要被一种信念支撑和推动。因此，父母应该提高自己的修养，用积极正确的信念来教育孩子。“没有发现孩子的优点是家长的罪过”。 如果父母只把眼睛盯着孩子的短处，并经常挂在嘴边，长此以往，孩子的兴趣被催眠，自信逐渐丧失。因此，父母不妨借鉴“山峰原理”，采用“扬长”的方式来教育孩子。因为优点可以帮助孩子控制其他缺点。也许你的孩子只在某一方面优秀出色，父母可以一点点地放大孩子的优点，使孩子找到自信的感觉。
5.在孩子面前树立老师的威信
可以说，学校教育是除了家庭教育之外最重要的教育方式。学校教育主要靠老师。因此教育孩子尊重老师是必须的。千万不要因为一些事情与老师的观点不合，跑到学校当着学生的面与老师争吵。这样做的结果就是摧毁了老师在学生心目中的形象，使老师丧失了威信。同时有可能使自己的孩子在同学中陷于孤立。这是一些父母需要注意的问题。
总之，作为家长，我们要严肃的认识到家庭教育中出现的问题，充分了解到家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，多一点耐心，少一点急躁;多一些爱抚，少一点指责;多一点理解，少一点埋怨;多一点鼓励，少一点批评。为家庭为国家培养出优秀的建设人才。
读《世说新语》有感2
宋朝临川王刘义庆不是诗人，他及其文人编写的笔记小说《世界说新话》也不是诗歌作品。然而，如果我们从诗歌的角度重新解读这部中国最早的志愿者小说，不难发现，这部以皇帝、将军、名人风流轶事为主要内容的古典作品，呈现出鲜明的诗意品质，辐射出耀眼的诗意光辉。主要体现门阀世族的思想风貌，保存社会， 政治 、史料在思想、文学、语言等方面具有很高的价值。
世界新语言主要描述学者的生活和思想，统治阶级，反映了魏晋学者的思想言行，以及上层社会的生活，记录相当丰富和真实，这样的描述帮助读者了解时代和政治社会环境，更让我们清楚地看到所谓的魏晋谈话风格。
谢安以其优雅的言行和超逸的气质受到士人的钦佩，是魏晋风度的代表
总的来说，《世说新语》受到魏晋流行的老庄哲学的影响。因此，在语言方面，虽然语言很短，但它仍然善于通过比较来突出人物的性格。而且情节戏剧性，曲折有趣。善于把记言和记事结合起来。
《世说新语》中每一个故事的篇幅都很短，但读起来却有今天读的极短小说，故事有开头、结尾、高潮迭起的情节。其中记录的人物的言行往往是一些零星的片段，但言行的一个特点是，他们经常如实记录当时的.英语口语，而不是雕刻。因此，有些词不容易理解，但简洁全面，能够传达人物的特点。一般都是很简单的散文，反映了有时候像口语一样，但意味着有意义的个性特征。
善于把握人物特征。作者经常用几个简单的词准确地描述主人公的语言和动作，主人公的性格清楚地呈现在读者面前。比如曹操捉刀的描述。
善用对比，突出人物性格。比如在飞水之战中，谢安的冷静和朝中大臣的恐慌。还有，桓温伏甲宴请朝士，想借此机会除掉谢安和王坦之。王坦之非常害怕，但谢安感谢他的宽容，他变得越来越漂亮，看着阶，方作洛生咏，讽刺浩浩洪流。
读《世说新语》有感3
刘墉的《世说新语》应该出版已经很久了，很不好意思，只是上星期才看到这本书。
今天再翻开这本书的时候，看到刘先生改动的一句话：“人无近忧，必有远虑。”放在近前的问题不解决，实在是可怕之极的。如果解决眼前问题不用长远眼光，就会是“人无远虑，必有近忧”了。
有意思。刘先生同时推荐还有孔子另两句话：“君子有不幸而无有幸，小人有幸而无不幸。”“君子居易以俟命，小人行险以侥幸。”
任何一个成功都不是无意做的，努力才是根本啊。
刘先生推荐的登山领队的也值得珍惜：“已经熟悉的路，作进一步打算；不熟悉的路，要作退一步打算。”经典的风险控制论。
读书才是硬道理啊！那些实用的原理或行为的结果，要靠自己去力行，恐怕做不了几件事情。顺便记录一下读来的句子。
庞加莱说：科学家研究自然界的原始动力来自于自然本身的美。
狄拉克说：我认为哲学永远不会导致重要发现，它只是人们谈论已发现事物的一种方式而已。
狄拉克给莫斯科大学的.黑板题词：任何物理学定律都必须具有数学美。
在阅读以及听骆老师讲解《名教与自然》过程中，我注意到魏晋文化中一位举足轻重的人物——王弼。于是查阅了一些资料，了解了一些相关王弼的信息，以下便是有感而发。
骆老师的《<世说新语>精读》一书中提到名教源于孔子的正名说“君君，臣臣，父父，子子”，即骆老师讲的理念与实存，用理念来规范事实；而道家却认为“道可道，非常道；名可名，非常名”。而王弼从哲理的高度讲这两者结合成了一体，认为名教出于自然。我个人认为这既体现了他作为玄学创始人的思想，也是当时魏晋士人思想的写照，对思想文化发展起到了至关重要的作用。
何晏为吏部尚书，有位望；时谈客盈坐。王粥未弱冠，往见之。晏闻粥名，因条向者胜理语粥曰：“此理仆以为极，可得复难不？”粥便作难。一坐人便以为屈。于是粥自为客主数番，皆一坐所不及（《世说新语·文学》）。王弼口才出众，辩得众人理屈词穷，自己还罗列观点继续佐证。王弼是当时最杰出的清谈家和哲学家。由此看出当时文风还是很盛的，而且清谈相当流行，士人们都崇尚这样的风气。
而在宣扬玄学的过程中，王弼提出的关于家族制度中等级关系的“分”与血缘关系的“合”，就是在相爱中有敬，在同中有异，形成和谐的社会整体，体现了当时普遍奉行的家族制度的价值取向，可见魏晋时期人们的观念已经被受到了玄学的影响。并且在世说新语玄学与清谈的过程中，不仅体现了名教与自然和和谐统一，更协调了儒道文化，促进当时人们的思想的思想融合。
由此，王弼等人创始的玄学正始之音开始了魏晋清谈时代。从此，评论人物着眼于谈论和义理，即不仅看人的谈吐辞藻，而且要看他对义理的领悟，而王弼等人也被后世名士奉为榜样。魏晋人士对正始谈风之仰慕，于此可见一斑。
读《世说新语》有感4
初中时听说刘庆义的《世说新语》，直到大学才通读了一遍，读之不忍释卷，深深地被这本书吸引，一桩桩小故事，一个个栩栩如生的人物，如行林荫道上姹紫嫣红令人目不暇接。此刻又重新从市图书馆借了本来看，如同老友相见，分外亲切。孔子说：述而不作，这述又何尝不是作？王夫之主张“六经注我”，也就是用自我的话语体系去阐释六经，旧瓶装新酒，经典著作就是一张皮，每个人都在上方衍生出许多毛毛来，西方有谚：一千个读者就有一千个哈姆雷特。
在读书上我向来主张“误读法”，就是作者本意可能并非此意，你或颠覆或曲解作者意思，却到达一个好的效果，这也是可取的。《韩非子》里有一个小故事说一个楚国人给燕国的相国写信，因为是晚上写，光线不好，楚国人就吩咐手下：“举烛”，边说边写顺手就在信上写了“举烛”。燕国的相国收到信了，打开一看有“举烛”二字，不禁感叹：“举烛就是崇尚光明啊，这是让我们选拔任用贤能的人。”相国把他的“误读”给王说了，王大喜就照做了，燕国变得国富民强了。像一本《红楼梦》让多少误读红楼又自称研究红学的人吃上饭，这“误读”多好啊。所以我看《世说新语》的读书心得将不拘于字句的解释、不拘于时代的考量、不拘于玄理的考辨，随心所欲，信马由缰，想到哪儿写到哪儿，记录脑海火光一闪，这也是我把这篇文字分类到随笔的地方。这样做可能会对《世说新语》的理解多有谬误，再加上本人马克思主义理解不深，可能会有不马克思的地方，科学学得不好，可能会有不科学的地方，难免贻笑方家，欢迎批驳、指正、赐教。
我看了一本世说新语，这本书中摘写了许多的小故事，都是一些说道德，说道理的故事。但是我还是看得津津有味，就像故事书一样。
我看到一篇什么管宁和华韵的'故事，管宁和华歆有一天共同在菜园里翻土种菜，他们看到地上翻出了一块金子，管宁没有捡起金子，而是将金子像泥土一般，继续翻土。华歆却把金子拾在手中看了一看，才丢回地上。还有一次，两人一起在读书。一位做官的人乘车而过，大家都去看热闹了。华韵把书丢到一边，去看热闹了。于是管宁拿刀割断草席，分开去坐，向他说：“你并不是我的朋友啊！”华韵因为一时的搞笑，为了一时的富有，而失去了一个好朋友。我觉得华韵没有高尚的品德，而管宁就有高尚的品德。他看到金子不动心，因为这不是他的，他不会做对不起良心的事。华韵从捡黄金的事看出他想把黄金占为己有，只是怕管宁看到。我觉得我要像管宁一样，不为金钱失去良心。不为名和利失去良心。
孔融被别人抓了，可他一向哀求别人不要把自我的两个儿子也捉了。但孔融的两个儿子却说：“父亲难道见过打反了的鸟巢下方还有完整的蛋，这两个儿子也立马被抓了。”虽然这两个孩子被抓了，但他们小小年纪懂得整体既然保全不了，那么个体也不可能独存。孔融的两个孩子虽小，但懂得这个道理，应此不做没有用的哀求，从容镇定的理解厄运。我要学这两个小孩，眼望未来，明白结果以定，就不做无谓的事了。
邓艾口吃，总是称自我“艾艾”有一帝和他开开玩笑说：“你说艾艾，到底有几个艾。”邓艾回答凤兮凤兮，本来就是一只凤。邓艾即显得子己博学多才，会用论语。又让皇帝无地自容，无话可说。婉转的挽回了自我的面子。我遇到困难时，我也要学邓艾用婉转的语言跟别人说，不会和别人大吵大闹。
还有许多，我就不一个一个说过去了。反正我受益匪浅。
叙事简明，精炼生动，为小品文之典范，词汇之丰富，远远超过其他笔记小说，对后代的文学作品有很大的影响，所记清谈场面，往往描摹如画，使读者若临其境，若见其人。“文学”篇记孙安国（盛）与殷中军（浩）共谈，往复辩论，不暇用餐。左右侍者一再重温冷饭，而两人只顾奋挥麈尾，争锋口舌，以致麈尾脱落，布满餐饭，抵暮犹未进食。最后情急，竟至反唇相稽。殷谓孙：“卿莫作强口马，我当穿卿鼻。”孙谓殷：“卿不见决鼻牛，人当穿卿颊。”彼此以“口”、“鼻”讥嘲，皆从辩论出发，读之失笑！一时热烈气氛，活跃纸上，《世说》所写，真善传神。“排调”篇记王文度（坦之）与林法师（支遁）讲析义理，林每欲小屈，孙兴公（绰）曰：“法师今日如著敝絮在荆棘中，触地挂阂。”说理以通达为贵，一有滞碍，即难成胜解，孙之诮林，恰当无比。“轻诋”篇记庾亮谓周顗：“诸人皆以君方乐。”周问：“何乐，谓乐毅邪？”庾曰：“不尔，乐令耳。”乐令，指乐广，为当时以清谈著称的名士，周顗认为以他相比，是贬低了自我，就说：“何乃刻画无盐，以唐突西子也！”无盐，丑女；西子，美人；美丑攸分，不宜相拟，设喻亦妙。又“政事”篇的“桓公在荆州”一条，叙桓温治荆州，政贵宽和，耻用威刑，桓温的第三子桓式
（即桓歆）见令史受杖，仅从朱衣上擦过，即谓温曰：“向从阁下过，见令史受杖，上捎云根，下拂地足。”意思是讥诮刑杖没打在人身上。桓温是否真这样政简刑轻，姑置不论。“上捎云根”言举杖之高；“下拂地足”，谓着地多，着人少；措语形容，巧用夸张，可见晋人之善于辞令。
《世说新语》中的名言隽语，层出不穷。如“德行”篇记郭林宗称黄叔度（宪）：“叔度汪汪如万顷之陂，澄之不清，扰之不浊”，谓其气量深广，不为物牵；“赏誉”篇记王夷甫（衍）称郭子玄（象）“如悬河泻水，注而不竭”，谓其辞采缤纷，议论不穷；“容止”篇记山巨源（涛）称嵇叔夜（康）：“嵇叔夜之为人也，岩岩若孤松之独立；其醉也，傀俄若玉山之将崩”，谓其风神俊异，潇洒出众；“文学”篇记孙兴公（绰）于潘安仁（岳）、陆士衡（机）二人之文谓：“潘文烂若披锦，无处不善；陆文若排沙简金，往往见宝”。比较恰当，评价极公；“言语”篇记顾恺之描摹会稽山川之美说：“千岩竞秀，万壑争流，草木蒙笼其上，若云兴霞蔚”；这些话全都形象鲜明，比喻精妙，能把丰富的资料概括为极其精炼的文学语言，给人以深刻、具体的印象。又“言语”篇记晋简文帝（司马昱）入华林园，顾谓左右曰：“会心处不必在远，翳然林水，便自有濠濮间想也，觉鸟兽禽鱼自来亲人。”谓胸襟开阔，则无往不适，随处怡悦，觉万物无不可亲，其意既含哲理，语亦神韵悠远，令人领略不尽。
读《世说新语》有感5
星期六早晨，我在《世说新语》中看了一则精彩的小故事，真是令我难忘。
谢安的子女大多由谢夫人刘氏来教育，她因此问谢安：“怎么从来不见你教育孩子们？”
谢安回答说：“我常常以身作则来教育他们啊！”
这则故事让我很有感悟，谢安以身作则，教育孩子。可见父母的举止言谈会在无形之中改变了我们，父母为人的准则和好的习惯对我们是潜移默化的。我们也应该多向父母学习，学习他们的优秀品质。
我的父亲常对我说：“机会是给有准备的人。”那时的我并不是很理解，机会只是出现在有准备的人面前吗？没准备的人呢？父亲平时工作认真，严谨细心，做事一丝不苟，工作中不断积累经验，这让我十分敬佩。一天他回来告诉我们他正在准备高级职称的相关内容。晚上，屋里的灯一直亮着，灯光下爸爸正在写论文，他聚精会神地书写着，十分投入，仿佛外面的一切是在另一个世界。他时而认真思考，时而认真书写，一个小时，两个小时悄悄地过去了，爸爸没有休息，脸上的神情还是那么专注，真是令我震撼。他准备论文，填写表格，总结工作经验，一个个的晚上，一个个周末，他都在仔细认真地准备着。一切准备就绪，他提交了所有资料，一个月后，他又去面试了，最终，爸爸顺利评上了高级职称。一家人都高兴极了。
我终于理解了为什么机会总是会出现在有准备的人面前。那些有准备的人总是对生活充满自信，总是不断攀登新的高峰，他们注重平时积累，注重赛前准备，他们总是会把握机会，他们是真正有准备的人。父亲以身作则，他的'优秀品质深深地感染了我，让我也明白了许多，真是受益匪浅。父亲是我的榜样，我努力向他学习。
从此以后，我更加注重平时积累，我明白成功是一座金字塔，平时的积累，认真地准备就好比一块块大石块，筑成了一座牢固的金字塔。六年级下学期，我参加了CCTV英语比赛，赛前我认真准备，认真完成英语作文，并仔细修改。比赛时还要抽取几个单词，将他们串连成一篇有意义的文章。于是我自己先在纸上写了很多单词，模拟现场，我又将一些常用词汇进行巩固，我的努力没有白费，经过预赛，复赛，决赛，我获得了苏州赛区一等奖，并晋级江苏省决赛，获得二等奖。我也更加深入理解了为什么机会只会降临在有准备的人面前。
父亲以身作则，总以他的优秀品质教育着我，让我受益无穷。
读《世说新语》有感6
《世说新语》讲的是刘道真尝为徒，扶风王俊以500匹赎之，既用于从事中郎。当时我以为是美事。刘道真，姓刘明宝，字道真，性格豁达，通经史，音律精湛，下棋好，智勇兼备。他在扶风王司马俊府担任中郎，后担任侍中、安北大将军。后来，由于北方军队的成功，他被授予关内候。这里的“徒”字意指服劳役的'犯人，“既而又”意指不久。这篇文章的意思是:刘宝曾经是一名服劳役的囚犯，司马骏花了500块布赎回了他，很快就任命他为中郎。当时，人们把这件事传为美谈。
当我第一次读到这个故事的时候，我没有任何感觉，但是当我读了5遍、6遍甚至10遍的时候，我就有了深刻的感觉。我很佩服司马骏的这种做法。首先，他可以不顾刘宝之前的犯罪，任命刘宝，给刘宝一个使用的地方。其次，司马骏花了很多钱赎回了刘宝。可以说，他对刘宝很好，让刘宝为自己做事。即使刘宝将来太强大了，也总会卖个人情。这件事传为美谈，又是民心。司马骏做这件事很谨慎，一举多得，我很佩服。他的做法似乎也效仿了齐桓公不顾前嫌，任命管仲。齐桓公最终成就了一番霸业，司马骏也在宗室里变得最俊望。
在生活中，我们不能总是对他不满，因为别人犯了什么错误或做了什么坏事。平等对待人往往更容易找到别人的闪光点。同样，做错事的人也不应该太自卑。人不是圣人，谁能错。犯错并不可怕。可怕的是，如果你犯了错误，你就不会改变它。我们应该采取积极的态度，改正错误。
读《世说新语》有感7
滕梓帆《世说新语》是由南朝宋刘义庆等文人编写的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。里面的小故事有一千多则，每一篇小故事都让我受益匪浅。
一个人要想取得成功或获得财富，应该通过自己的诚实、努力。而华歆呢却总想着不劳而获，对于有着华丽车马的贵人非常羡慕，而把自己应该做的，努力读书提高自己的能力，实现人生目标忘到了脑后。这样的人喜欢投机取巧，为达到目的，什么坏事都能做得出来。所以，管宁看不起他，选择了和他断交。其实我们身边也有这样的人，爱贪小便宜，爱慕虚荣，总想不劳而获。
这篇文章告诉我们做事要专注，不能三心二意。“一寸光阴一寸金”，作为学生，我们上课时一定要提高效率，珍惜课堂的每一分钟，认真听讲，及时消化吸收所学的知识。学习之余，还能有时间做自己想做的.事情，提升自己的综合能力。而我们身边有些人，却不懂得之个道里，课堂上尽管一声不吭，但始终处于游离状态，什么也没听进去，还不得不靠课后很辛苦地花大量时间低效率地补课。
就拿“管宁割席”一文来说，这篇文章讲述了两件事，其一是，三国时期的管宁和华歆在一起锄地种菜。他们看见地上有一片金子，管宁把金子当作瓦片一般，视而不见，依旧挥锄种地，而华歆却想要拿起来，据为己有。其二是，两人在一张凉席上读书，有华丽的马车经过，管宁不予理睬继续读书，但是华歆却丢下书本跑出门外凑热闹。管宁于是割席和他绝交。
“学弈”这篇文章也同样令我印象深刻。弈秋是全国最会下围棋的人之一。他教两个人下棋，其中一人专心致志听弈秋的教导；另一个虽然看似在听，心里却想着有天鹅飞来，要拿弓箭去射它。即便两个在一起学习，效果却天差地别。其实这并不是他们的资质有差异，而是因为做事的专心程度不同。
《世说新语》中尽管都是一个个小故事，但是都蕴含着很深的哲理，让我们感悟很多，真是一本好书。
读《世说新语》有感8
看到《世说新语》的书名，就莫名其妙的有一种“高大上”的感觉，甚至认为这是一本现代书。但事实并非如此，据说《世说新语》编于南北朝时期，是一本收录历史故事的书。
最终拿到这本书，我翻了翻，却有了一个“重大发现”——啊?这本书不是收录故事吗?怎样全是文言文!我对文言文并不感兴趣，觉得没意思，便把它放下了。可再回头看时，却被它深深吸引了。
原先《世说新语》分为三十六章，每个章节都记叙了一种思想或行为，收录了必须篇数的历史小故事。而每篇故事下头，都标有注释与译文。这下我就能阅读了。
那么，《世说新语》都讲了些什么?它里面有许多脍炙人口的名人轶事，比如管宁割席、广陵散绝等，还有许多我从来没有听说过的故事。通读下来，真是收获多多。
读了这本前无古人，也许会后无来者的好书，我心中真是感慨万千。
首先，这本书编得十分好，它把历史浓缩成短小精悍的小故事，让人读起来就好像在看一本故事书，而不是单调的历史记载。并且它把诸多故事进行了分类，分成三十六章，让人查阅起来很方便，一目了然。
其次，它经过故事传播着道理，看着一个个形象生动的人物，我们就会明白，哪些人是学习的典范，哪些人是“负面教材”。
最终，这本书让我收获了许多知识，不仅仅让我认识了历史，还让我学到了古文。古文读多了，就会慢慢发现其中有的规律，进而了解了古文的`规格与韵律。明白了古文的字代表什么意思。这样一本好书，谁会不喜爱它呢?
《世说新语》让我眼界大开，没有想到历史遇见古文竟然能碰出知识的火花。真心期望大家一起来读这本好书，感悟我们中华民族悠久的礼貌历史!
读《世说新语》有感9
你看过《世说新语》吗?这本书不仅讲述了许多经典故事，还告诉我们许多做人的道理。我可喜欢啦!
《世说新语》是南朝刘庆义编撰的一部志人笔记小说集，主要记载东汉末、三国、两晋士族阶层的遗文轶事，所涉及的人物不下五百人，上至帝王将相，下至士庶僧徒，全都记载在列。正因如此，它成为了历代文人百读不厌的书。
这本书收录了很多脍炙人口的名人轶事，比如：三年级学过的《王戎不取道旁李》，这个故事对比鲜明，充分表现出王戎善于观察、独立思考的特点。升至初中，我们将会学到《咏雪》、《陈太丘与友期行》，将会认识拥有"咏絮之才"的谢道韫和维护父亲尊严、知书达理的陈元方。
这本书编得非常好，它把历史浓缩成一个个短小精悍的故事。读这本书，让人感觉就像在看故事书，而不是单调乏味的历史记载。里面的人物形象生动、栩栩如生，其中，有很多值得我们学习的'典范。书中，我最感兴趣的就是古时儿童，他们有的孝顺明理，有的聪明机警，还有的才华横溢。八岁的范宣误伤手指，放声大哭。旁人以为他是因疼痛而哭，他却说“非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”可见他是一个多么有孝心的人。说起王羲之，大家都知道他的书法笔法精妙，不过，小时候的他还有临危不乱、急中生智的一面呢!一天，小王羲之在帐中偷偷听到大将军与人密谋叛乱之事，担心被灭口，“乃阳吐污头面被褥，诈熟眠”，因此躲过了一劫。谢安的侄女谢道韫，小小年纪就才高八斗。当谢安问：“白雪纷纷何所似?”谢朗说：“撒盐空中差可拟。”谢道韫却形象地说：“未若柳絮因风起。”多有意思啊!
《世说新语》不仅让我了解了历史，拓宽了我的知识面，还提高了我的文言文水平。真没想到，历史遇见小古文，竟然碰撞出如此激昂隽永的知识火花。
读《世说新语》有感10
看到《世说新语》的标题，莫名其妙地有一种崇高的感觉，甚至认为这是一本现代书。但事实并非如此。据说《世说新语》是自南北朝，是一本包含历史故事的书。
终于拿到了这本书，翻了翻，却有了一个重大发现——啊？这本书不包括故事吗？为什么都是文言文！我对文言文不感兴趣，觉得无聊，就放下了。但是当我回头看的时候，我被它深深吸引了。
原来《世说新语》分为36章，每一章都描述了一种思想或行为，包含了一定数量的历史故事。每个故事下面都标有注释和翻译。现在我可以读了。那么，《世说新语》说了什么呢？里面有很多著名的名人轶事，比如关宁割席、广陵散布等。，还有很多我从未听说过的`故事。看完真的收获很多。
读了这本前所未有的好书，也许以后没来过，我心里真的感慨万千。首先，这本书编得很好。它把历史浓缩成短小精悍的故事，让人看起来像是在读故事书，而不是单调的历史记录。而且它把很多故事分成三十六章，方便人一目了然。其次，它通过故事传播真相。看着生动的人物，我们就会明白谁是学习的典范，谁是负面教材。最后，这本书给了我很多知识，不仅让我知道历史，也让我学习古代汉语。如果你读了太多的古代汉语，你会慢慢地找到一些规则，然后理解古代汉语的规格和节奏。知道古代汉语的意思是什么。谁不喜欢这么好的书呢？
《世说新语》让我大开眼界。没想到历史遇到古文会触发知识的火花。真心希望大家一起读这本好书，感受中华民族悠久的文明历史！
读《世说新语》有感11
这篇《世说新语》的精选文章，仍是《课外阅读》中的一篇文章。它介绍了“五则”古人言行举止的精彩之处，向我们展示了古人的智慧。(五则打上双引号的原因是：题目是五则，故事只有四则……)
第一则故事是“才思敏捷的杨修”，讲的是杨修与曹操一起看到了石碑上的“黄绢幼妇，外孙齑臼”，而杨修马上想到了这一题的答案“绝妙好辞”，曹操则走了三十里地才想出来。第二则故事是“为友舍命的荀巨伯”，讲荀巨伯探望重病好友，恰好胡贼攻城，荀巨伯却不愿弃友求生，还用自己的义气与勇气让贼兵撤退。第三则故事是“巧对妙答的钟士季”，讲钟士季去探访嵇康，但嵇康一直在打铁，旁若无人。钟士季见了要走，嵇康便拉住他问“听了什么而来，看了什么而去”，钟士季答“听了所听到的来，看了所看到的去”。最后一则故事是“咏絮才女谢道韫”，在谢安问“白雪纷纷像什么”后，侄子回答“在空中撒盐的景象差不多可以相比”，而侄女谢道韫的回答则非常妙，她答道“不如说它像柳絮凭大风而飞起”，不妙吗?
这几则故事中，有人是用奇言妙语展示智慧，有人用自己的.义气展示他们的勇敢，但不管怎么说，智慧需要学习，勇气需要锻炼，所以说，只要现在开始学习、锻炼，也许我们也会像故事中的人物一样，在一定的时候，能展示出自己的能力及智慧!
读《世说新语》有感12
抚今追思，古今有所为者，无不言行高尚。美好的德行，同精炼的语言总能令人脱颖而出，成为芸芸众生中的佼佼者。今朝复读此书，别有不一样的收获。
“正直自持，则外邪不能侵。”德行为本，是也。孟春之日，盛德载物。陈蕃曰：“吾之礼贤，有何不可！”书的开篇，四字“德行第一”便被刘义庆放第一位。由此可见，德是成人之本。书中，李膺把天下定名分、正是非的责任认定为自己的使命；王祥对其后母的恶语相向仍怀着一片赤子之心；王戎拒收百姓为他的逝父送来的金银丧礼；裴凯不惧权贵为民众索要衣食住行的物品。这便是刘义庆所认为的“德”：齐聚道义、孝顺、清廉、爱民。他将德与才的联系，也描绘地淋漓尽致：有才者不一定有德，有德者，必有才。这同时也让我明白，个人的高尚品德不是两三天的`形式主义，“德”是一个广泛的字眼。平沙万顷之中留一粒草籽，一雨成芽，也正是因为它的一丝不苟。
儒家的传统美德和魏晋时期独有的道德观念不只改变了当世人，对我们后世的炎黄子孙也是意义重大。“善良不因恶人而改变。”管宁割席断义是豪杰，这份洁身自好倒也与其有异曲同工之妙。“有源之水，寒冽不冰；有德之人，恶穷不塞。”且见荀巨伯与友重义宁以我身代友命。终得贼人退兵“我辈无义之人，而入有义之国”这乃是德之大者。
言语，是一个人格局的体现。所谓“识时务者为俊杰，通其变者为英豪。”遇风不乱，边让失次序，三言两语便逆转乾坤，反应之敏捷足见其才智。孔文举年幼盛名，实乃名不虚传。“想君小时，必当了了！”这看似是笑话，实则也是暗讽，实是令人叹服；赵景真一句“尺表能审玑衡之度，寸管能测往复之气。何必在大，但问识如何耳！”巧驳嵇中散的话，点出了“不以外貌论人之好坏，唯真理与主见方可见为人”的道理。同时，这也反映出言语在一个人交往，树立威信的过程起到极大作用，以及一个人的说话方式和辨证能力在处事过程中的重要性。一本好书，我随着作者的视角，纵观魏晋六朝的人情世故，收获人生路上的点滴哲理。
德与言之间，皆为一人成大器之关键，充释着古人对其“君子”所义。
阅名士之谈吐，览雄才之大略，品魏晋之水土，传德言之美。
读《世说新语》有感13
这几天，我在读一本古书——《世界说新话》。内容精彩有趣，书中的内容以漫画的形式生动易懂。你也和我一起在这本书里游泳吧！
《世说新语》原名《世说新语》是一部记录自汉末至南宋名人贵族遗闻轶事的笔记小说。成书时间为南宋时期，由南朝刘宋宗室临川王刘一庆组织编写。《世说新语》按内容分为德行、言语、政治、文学等36类，共有1200多个故事。
故事一：
其中一个德行类的荀巨伯探友故事讲的是:有一天，荀巨伯去看望生病的朋友，没想到外敌攻打朋友住的城市。朋友说:我快死了。你在干什么？快走吧!荀叔叔坚持要照顾病人。敌人进城了。他告诉敌人，他愿意用自己的生命换取病人的生命。敌人被他们的友谊感动了。最后，他退出了城市，保留了城市的生命和财产。这个故事让我觉得荀巨叔是一个重视友谊的人，把朋友的生活看得比自己的生活更重要，让我看到荀巨叔与朋友的深厚友谊。这个故事深深打动了我。令人钦佩和羡慕……
故事二：
曾经有一个叫杨修的人，曹操任丞相时，命杨修为主簿，他聪明过人，善于猜测别人的.心。有一次，他带人修好了相国的大门，曹操看了不说话，让人用笔在门上写了一个活字，甩袖离开。大家都很担心，怕活不下去。杨修让人把门拆了，说：门里写着‘活’字，合起来看不就是‘宽’字吗？丞相太大了！大家这才恍然大悟。杨修用自己的智慧多次猜测曹操的心思，还有很多关于他思维敏捷的小故事。从这些故事中，我知道杨修是那么聪明，真是个天才！
我喜欢这本书，因为这本书让我知道了很多古代的经典故事，也让我明白了很多做人的道理。让我们来看看《世说新语》这本书。
读《世说新语》有感14
这本书的作者是南朝宋临川王刘义庆所编撰的一部志人小说，内容包罗万象，举凡政治、思想、道德、文学、哲学、美学等方面。
其中第一篇德行，指人的道德品行，有至孝至慈的故事，如王悦“事亲尽色养乏素”、王绥为“试守孝子，郗鉴吐哺”；有品行高尚的故事，如庾亮不卖的卢、阮裕焚车；有廉洁自律的故事，如殷仲堪“食常五碗饭”这些故事生动而感人，说明魏晋时期虽处乱世，但人们对德行的重要性，仍有高度重视。
言语，指人的口才辞令，魏晋时期玄风盛行，士人们喜谈玄析理，清谈也成为魏晋风度的一项重要内容言语受到空前的重视，本篇连珠妙语，生动地展现了魏晋士人敏捷的才思和机智的风度
第三篇政事，指政治事务也是“孔子四科”之一士子们要兼济天下，从政为官是必由之路，所以，处理政务的能力是士大夫所不可或缺的。本篇展现了一大批魏晋政治家们的施政风范。
文学，“孔门四科”之一，原指礼乐制度，后泛指学术。魏晋时期是自春秋战国百家争鸣之后，又一个学术思想繁荣发展阶段。当时，学术思想趋于活跃，文坛呈现出一派清新自由的.景象，展现了魏晋学术的盛况，也为后世研充魏晋学术思想提供了珍贵资料。
方正，指人的品行正直不阿，不为外力所屈服。“贤良方正”是历代选士的重要标准，记载了魏晋士人们刚正耿直、不畏强权、尽忠节孝、舍生取义的故事，如夏侯玄“临刑东市，颜色不异”、周嵩手批刁协、羊忱性贞烈、阮修“论鬼神有无者”，全面展现士子们的节气。
雅量，指为人具有宽广之胸怀、淡定之气度、优雅之涵养。古人求修身正己。如嵇康“临刑东市，神色不变”、裴楷“被收，神气无变”、庾凯所谓“以小人之虑，度君子之心”、祖约好财、阮孚好屐等故事，反映了魏晋士人志存高远、淡泊宁静、虚怀若谷、视死如归的胸怀和气度。
识鉴，指对人或事物的认识和鉴别。本篇主要集中于对人物的品评和识鉴，展现了魏晋士人审时度势、见微知著的洞察力和决断力。最著名的一则是乔玄对曹操的评价：“君实是乱世之英雄，治世之奸贼。”
赏誉，指对人物的鉴赏和赞誉。反映了魏晋士人重精神、重气度、重才智、重悟性的鉴人角度，也刻画出了名流大家们高蹈玄远的风情。
余下还有二十八章，也都蕴含着道理，我就不一一叙述了，也推荐大家去看一看。
读《世说新语》有感15
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。它原本有八卷，被遗失后只有三卷。那么今天我们来谈一谈刘伶病酒这故事。
想必大家对刘怜很了解了，他是魏晋时期名士，“竹林七贤”之一；与阮籍、嵇康、山涛、向秀、王戎和阮咸并称为“竹林七贤”。大家看到刘怜病酒这个题目，一定很疑惑，那么接下来我们就看一看吧！
刘伶喝酒过多害了酒病，非常口渴想喝酒，于是向妻子要酒。他夫人把酒倒掉，摔碎了装酒的瓶子，夫人哭着规劝刘伶说：“您喝酒太多，不是养生的'方法，一定要戒掉啊！”
刘伶说道：“那好吧，我自己戒不了，只有在神面前祷告发誓才可以把酒戒掉，请你准备酒肉吧！”夫人说：“就遵从你的意见办。”于是，她把酒肉放在神案上，请刘伶来祷告。刘伶跪在神案前，大声说道：“老天生了我刘伶，认为酒是自己的命根子，一次要喝一斛，喝五斗才能解除酒醒后神志不清犹如患病的感觉。妇道人家的话，可千万不能听！”说罢，拿起酒肉，大吃大喝起来，不一会儿便醉醺醺的了。这个故事告诉我们：遇到困难时，一条路行不通的话，那么就换一条路，不一定一定要选这条路。