《会飞的教室》读后感（通用36篇）
认真读完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的《会飞的教室》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《会飞的教室》读后感 1
做学生时读这本著作，是对他们生活的向往，也有模仿。向往他们同学之间的团结互助，向往他们有两位哪么知心的老师—塔克，禁烟老师。也模仿他们在同学们间有冲突时，进行单打独斗。也有如书中离家在外对父母的思念。
现在重读，作为一名教师又从中另有一番感受。第十章的魔鬼晚会中提到学生对格林老师的评价“老师不能只是要求学生要学习、要进步，他自己也应该不断更新自己，才能顺应时代的潮流，要是永远一成不变，我们还来上什么学？是啊！如果教师教的内容永远不变，我们还不如把他讲的东西用录在录音带上，让我们在家舒舒服服听一遍就行了，又何必到学校来呢？”
这是学生对老师们的'期望，也是老师们自我成长的要求，如果不再学习，不仅会被学生们所厌烦，也会失去作为一名教师的尊严，也必将误人子弟。当我们在教导学生要树立终身学习，引导学生激发学习兴趣的时候，首先应该自己充满热情与活力的投入进去才可以。正如塔克老师所说：“学生们的想法给我们做老师的一个启示，那就是通过一种什么方法，才能让大家更轻松愉快地掌握知识。作为老师，我们以后要进一步充实自己，上课要更下一番力气。”
《会飞的教室》读后感 2
《会飞的教室》是由艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特纳一生热爱儿童，他说：“仅有那种虽然已长大成人，而仍然坚持童心的人，才算是一个真正的人。”假如教室是一架飞机，不就能够带着我们的好奇心和求知欲，去遨游世界；假如你的想象力长着一对轻盈的`翅膀，就请你快飞入书中世界，分享他们的喜、怒、哀、乐、吧！这本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，经过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。他们当中有家庭贫困而学习优秀又身为班长的戴玛亭；有“大胃王”马图斯，他的肚子深得像一个无底洞，怎样也填不饱。他的力气十分大，想成为一名拳击家；被父母遗弃的孤儿姚尼有一颗敏锐的心，在写作方面又极大的天赋；贵族出生的乌理一心想改掉胆小的毛病；还有知识渊博又受到大家的尊重的塞巴修……
读了这本书我认为那里面的人物形象刻画的十分生动，我最喜欢的是戴玛亭，因为他大公无私，这个班长不一样寻常，不怕别人，有坚强心。从班长画的那幅《会飞的教室》，说明了他的技术高超。班长勇敢无畏，关心同学们。班长期望为父母画的那一幅画能为父母带来欢乐，戴玛亭看了母亲寄来的信，说明了他渴望回家，他很悲痛，急切想回家。之后，培克教师帮忙了他，他最终回到了家。
《会飞的教室》读后感 3
今天去学校看书，我开始挑选我喜欢的童话书。《绿野仙踪》、《洋葱头历险记》……《会飞的教室》?我怎么从来都没听过，我问自己。咦?这本书的书名挺像童话书的，管他三七二十一，好书早晚都要看的嘛。我拿着书就看 。
回到座位，我以飞快的速度先把《绿野仙踪》好好的欣赏了一番，接下来就是那本《会飞的教室》了。……哦!原来是这么一回事呀!就让刚看完的我给大家说明说明。原来《会飞的教室》只是一群和我们差不多大的同学编演的一场戏!他们的确很厉害，都能写剧本，排戏了。整个故事由排演展开，同学们团结一心，克服了一系列的困难，最后顺利演出结束。
这本书的内容，我最欣赏和学习的就是同学们的.那种团队精神。就拿那次来说：“葛洛迪”被中学生“绑架”了，同学们立即想办法，不惜一切代价，用勇气、智慧把同学救出来。真勇敢!不过我希望，我们班的同学也会像故事里的主人公们那样团结互助，共同进步!
教室会飞，这只是同学们的幻想罢了。如果我们展开想象的翅膀，就一定会飞到一个更神奇的世界。
《会飞的教室》读后感 4
看到这个题目，大家也许会感到惊讶。但是这个题目，引起我的好奇心。大家可能会想，鸟会飞，是因为它有翅膀，而教室是给我们学习的地方，怎么会飞呢？其实教室会飞，也并非现实，它只是小主人公们的想象罢了。《会飞的教室》是孩子自编自导的的一部戏。
主人公们是一些中学生，这本书就是中学生校园生活中的风景录，书中表达的同学之情、师生之爱、朋友之间的友谊，都无不表露了每一个少年的个性，通过一个个故事，让我认识了一群聪颖、活泼，天真可爱的少年。其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞马修、胆小怕事的邬理，以及魁梧好斗的马提助，都以鲜明、独特的形象给我留下了难忘的.印象。
书中主人公们的故事都非常贴近我们的生活，故事中的主人公们也像我们一样，事事也并非一帆风顺，就连品格兼优的戴马亭也经受到打击，遭遇困难，他的家境非常贫寒，可几即使这样，他也能迎着困难依靠奖学金来维持生活。不过，正是这样生活的磕磕碰碰，才能使主人公们，我们也会变得更加坚强，促使我们有更大的勇气去面对人生。我想，如果我们也能展开想象的翅膀，相信就一定会飞到一个更加广阔，更加神奇的世界。我太喜欢这本书了！它让我知道，朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
《会飞的教室》读后感 5
《会飞的教室》是我最喜欢读的之一，这一本书有邬理、姚尼、戴马亭、艾嘉兰、马提斯、葛洛迪等主人公。
看了这一本书，我知道了世上亲请与友情是人与人之间最重要、最贵重的感情。哪怕有再多的困难，与亲人的团结是挡不住的，哪怕有再多的金钱、财富也换不回珍贵的友情。亲情与有情，将是世界的每一个人的坚强的后盾！我喜欢书中的正义老师和禁老师，因为他们不喜欢用战争来客至难题，只喜欢工平公正的。我的胆子很小像书中的'邬理一样。看完这一本书，我明白害羞的人不一定是完全胆小，有时也可能在你意料之外的时候，也可以超过自我的。
有空你也读一读，我想你会跟我一样爱不释手。这一本书该我一个极大的道理：友情是无法用金钱换回来的，一定要好好的珍惜它。
书中的马提斯虽然调皮，但是他很有正义感，能保护班级里的同学，让他们不受到伤害。我还喜欢胆小的乌理，他最后变得很勇敢。最让我感动的是戴马亭。有一次圣诞节，她妈妈给了她一封信，那封信中写着：”孩子，记住，我们虽然穷，但是决不要轻易掉眼泪，要勇敢、坚强，别让别人瞧不起，妈妈相信你。“这封信让我看得泪流满面。
看了这本书，我觉得要和全班同学做好朋友，大家在一起开开心心的玩，认认真真的学习，快快乐乐的成长。
《会飞的教室》读后感 6
《会飞的教室》是一部优秀的儿童文学作品，充满了想象力的故事，通过阅读这本书，让我懂得了想象力的重要性，我们从小就应该培养孩子的创造力，而不应该将他们的天性扼杀在摇篮之中。
会飞的教室并不是真实存在的，只是一群孩子们的想象和排演的戏，在这部戏里，孩子们展现了不同的性格和品德，有多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修等，让我们看到了这群天真活泼的孩子解放天性之后的天赋和才华。
在小说中，故事主要是讲述校园生活的，自然会涉及到师生之情、同学之谊，而那个年纪和是时代，纯真的情感会唤起我们美好的回忆，而时光却一去不复返。
这本书的作者更是一位对教育有着独特见解的人，他小时候也家境贫寒，通过自己的艰辛求学获得了博士学位，给我们带来的启示也是很深刻的。在逆境中成长的作者，自然希望孩子们可以享受到无忧无虑的童年，可以快乐的`学习，不用为了生活而忧心，充满释放自己的天赋和才华，找到自己的特长，让他们长大之后可以追逐自己的梦想。
在纳粹分子统治德国的时期，《会飞的教室》被列入了不受欢迎的作品，也遭受到迫害，但这并没有改变其心志，而是笔耕不辍的写作。
会飞的教室用孩子们的天性和天马行空的想象力，来展现生活在纳粹统治的国家里，人们的内心是压抑的、抑郁的，现实与想象形成了强烈的对比，对黑暗的统治提出了控诉，也对儿童的教育给予了希望和期待！
《会飞的教室》读后感 7
《会飞的教室》这本书里有胆小怕事的邬理。身体强健而且有一个“大胃王”绰号的马提斯。才华横溢的戴马亭。多愁善感的姚尼。和蔼可亲的'“禁烟”老师······印象深深的印在我的脑海中的是一位善良的船长。
姚尼小时候父母就离婚了，姚尼的父亲因为工作太忙就让姚尼去姚尼奶奶那里住。姚尼父亲在姚尼身上挂了一个牌子上面写着：请把我的儿子送去汉堡市。在船上船长在船上讲了许多冒险的故事，姚尼在船上津津有味的听着船长讲故事。到了汉堡市，姚尼在码头等了一天也没有等到姚尼的奶奶过来接自己。原来姚尼的奶奶一年前就去世了。之后，船长看姚尼举目无亲收留了姚尼。把姚尼当亲儿子一样爱护。过了许多年，船长看姚尼也不小了，船长把姚尼送进了学校学习知识。
看完这一篇故事让我联想到我们五年级上册学到的一篇课文【地震中的父与子】里面有一位父亲为了救儿子不辞辛苦，挖了三十六个小时，终于找到了儿子和儿子的其他同学。
那一位船长就连不认识的人都照顾的体贴入微，那一位父亲为救儿子不辞辛苦而且，挖了三十六个小时。那一位船长和那一位父亲一样伟大。
《会飞的教室》读后感 8
想象，教室是一架飞机，可以带着我们去翱翔世界？如果你长着一双想象的翅膀，那就快快飞入书中去分享主人公的喜怒哀乐吧！教室真的会飞吗？当然不会，《会飞的教室》只不过是孩子们自编自导的一场戏罢了。
这是一本描写校园生活故事的'书。书中的主人公有家境贫寒的戴马亭，他虽然很年轻，但也老成持重；班里的剧作家姚尼，他被父母遗弃，但多愁善感；生性好斗的马提斯，他的肚子就像是一个无底洞，怎么也填不饱；还有贵族出身的邬里，他一心想要改掉胆小怕事的毛病……他们性格各异，却十分珍惜彼此的友情。
总是被嘲笑和常常被捉弄的邬里为了证明自己的勇气，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨伞从高高的爬杆上往下跳，结果小腿骨折了。这真不是治他这种胆小病的良药呀！
班长戴马亭因为家境贫寒而不能在圣诞节回家，他为了不让别人知道他的痛苦，常常默默地流泪，恰好被佩克老师看见了，于是佩克老师用他的年终奖金——也就是原本想和“禁烟老师”一起圣诞旅行的钱，帮助戴马亭回到了家。
读完这本书后，我懂得了同学之间要团结友爱，同学有困难时就应该尽力帮助他。同时我也感受到了老师对我们的关怀。在学校里，老师一直在背后鼓励我们，帮助我们，就像文中慈爱如父的佩克老师一样。是啊，除了父母，最关心我们的人是谁呢？是老师和同学！没有他们，我们也不能幸福快乐地生活！
《会飞的教室》读后感 9
在一个下午我读完了由德国著名作家卡斯特纳写的《会飞的教室》这本书，深有感想。书中的人物栩栩如生，让我受益匪浅。
《会飞的教室》是孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书以排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群活泼、天真、可爱的少年形象。多愁善感的姚妮，才华横溢的戴马亭，冷静持重的`塞巴修，胆小怕事的邬理，魁梧好斗的马提斯以及充满爱心的“正义老师”培克，备受学生爱戴的“禁烟老师”鲍勃······都以独特的形象在书中得到了淋漓尽致的表现，再现了当时吉奇斯蒙中学校园的'校园风景。书中描写的那种浓浓的同学之情、师生之情、朋友之谊、唤醒了无数人曾经逝去的回忆。
而我是书中的真诚的友谊这一章对我触动很大，它不仅讲述了师生的友情，还讲述了同学之间的友情，让我们认识到了真正的感情。并且大家都为着“会飞的教室”这个剧本而努力，他们排练第一次装作去了意大利维苏火山口，第二次去了金字塔，第三次又去了北极，最后一次去了天堂。让我体会到了童真的乐趣。
啊!这本书给了我们无尽的思考，给了我们无尽的乐趣。
《会飞的教室》读后感 10
做学生时读这本著作，是对他们生活的向往，也有模仿。向往他们同学之间的团结互助，向往他们有两位哪么知心的老师—塔克，禁烟老师。也模仿他们在同学们间有冲突时，进行单打独斗。也有如书中离家在外对父母的思念。
现在重读，作为一名教师又从中另有一番感受。第十章的魔鬼晚会中提到学生对格林老师的评价“老师不能只是要求学生要学习、要进步，他自己也应该不断更新自己，才能顺应时代的潮流，要是永远一成不变，我们还来上什么学？是啊！如果教师教的内容永远不变，我们还不如把他讲的东西用录在录音带上，让我们在家舒舒服服听一遍就行了，又何必到学校来呢？”
这是学生对老师们的期望，也是老师们自我成长的要求，如果不再学习，不仅会被学生们所厌烦，也会失去作为一名教师的尊严，也必将误人子弟。当我们在教导学生要树立终身学习，引导学生激发学习兴趣的`时候，首先应该自己充满热情与活力的投入进去才可以。正如塔克老师所说：“学生们的想法给我们做老师的一个启示，那就是通过一种什么方法，才能让大家更轻松愉快地掌握知识。作为老师，我们以后要进一步充实自己，上课要更下一番力气。”
《会飞的教室》读后感 11
作为学生的我们，每天都早早来到学校，坐在宽敞明亮的教室里学习，但是，你见过会飞的教室吗？如果你没有见过，那就请听我细细说来吧！
在假期里，我读了一本《会飞的教师》这本书，我非常喜欢，因为这本书里有很多活泼可爱的同学们。有多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞马修、胆小怕事的邬理、还有魁梧好斗的马修斯—。在这本书里面我最喜欢禁烟老师了，他其实不是学校里的老师，但因为他喜欢和同学们讨论问题，和同学们很熟悉，所以大家一有事就去找他。在同学们的心目中，他就是一个知识渊博，多才多艺的'老师，他热爱生活，喜欢种植一些花花草草，在他的小花圃里，种着各种颜色的鲜花，春天的时候，各种色彩缤纷的鲜花争奇斗艳，蝴蝶穿梭在花丛中，一片生机勃勃的景象。
我喜欢他常说的一句话“别小看这一粒粒小小的`种子，他能爆发出惊人的能力。只要春风一吹，它们就能争先恐后地生出嫩芽来，所以我喜欢播种，因为一粒种子就是一个希望。”在禁烟老师的心里，每一个学生都是一粒粒小种子，虽然他们不起眼，有的调皮，有的不认真学习，有的不机灵，但是只要有老师的春风般的教育，他们都能长大成为有用的人才。
读完这本书，让我明白了：做事要机智勇敢，善于分析，不能冲动，要理解别人，多交朋友，爱和平，不能让别人践踏自己的尊严！
《会飞的教室》读后感 12
今天我和爸爸妈妈到新华书店去“采购”。我马上跑到儿童文学栏，开始挑选我喜欢的童话书。《绿野仙踪》、《洋葱头历险记》……《会飞的教室》？我怎么从来都没听过，我问爸爸，爸爸也不知道。咦？这本书的书名挺像童话书的，管他三七二十一，好书早晚都要看的嘛。我和爸爸妈妈拎着一大包书，往家赶。
回到家，我以飞快的速度先把《绿野仙踪》好好的欣赏了一番，接下来就是那本《会飞的教室》了。……哦！原来是这么一回事呀！就让刚看完的我给大家说明说明。原来《会飞的教室》只是一群和我们差不多大的同学自编、自导、自演的一场戏！他们的.确很厉害，都能写剧本，排戏了。整个故事由排演展开，同学们团结一心，克服了一系列的困难，最后顺利演出结束。
这本书的内容，最值得欣赏和学习的就是同学们的那种团队精神。就拿那次来说：“葛洛迪”被中学生“绑架”了，同学们立即想办法，不惜一切代价，用勇气、智慧把同学救出来。真勇敢！不过我也相信，我们班的同学也会像故事里的主人翁他们那样团结互助，共同进步！
教室会飞，这只是同学们的幻想罢了。如果我们展开想象的翅膀，就一定会飞到一个更神奇的世界。
《会飞的教室》读后感 13
《会飞的教室》讲了一群孩子在校园里的生活，有才华横溢的戴马亭，多愁善感的姚尼，大胃王马提斯，胆小鬼邬理……他们有着团结合作的精神，最后在圣诞联欢节中，他们排练的《会飞的教室》取得了巨大的成功。
圣诞节前的`平安夜，《会飞的教室》正式开演了，每个孩子都很认真地演出，塞巴修扮演的`老师摸着胡子，对同学们讲着火山知识，背景是戴马亭精心绘制的火山，红彤彤一片，喷吐着滚滚的泥浆，栩栩如生。然后他们又来到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽灵长者投入地背诵着诗歌，许特嘉扮演的小女孩从空中慢慢降落，唱着优美的“平安夜之歌”，演出在这悠扬的歌声中结束了。由于大家团结一心，都想为这个团队出一份力，尽心尽力演好自己的角色，演出获得了成功。
在这本书里，我学到了可贵的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要识大体，顾大局，为集体而奋斗，不能因为一些小事而斤斤计较；我也学到了坚强，戴马亭家里贫穷，但他不屈服，成绩优良，在生活中我也不能向困难屈服；我还学到了关爱之心，老师伸出援助之手帮助学生，学生帮助老师与故人重逢，齐心协力救出同学，治好同学的心病，以后我也不能自私自利，要大方一点，关爱别人。
一群天真而又懂事的孩子形象时时展现在我的眼前，一个个给我启迪的故事时时让我感动，这就是《会飞的教室》带给我的收获！
《会飞的教室》读后感 14
《会飞的教室》是一本举世闻名的儿童读物，它至今已有八十几年的年纪了，是由德国的艾利克·卡斯特纳写的。因为年代久远，有些不适合儿童读的地方已被改编了。
《会飞的教室》令我印象深刻。它里面年少儿童的正直、勇敢、善良和他们纯真的友谊不仅仅让我回味无穷，还让我深有触感。这本书，让我明白了许多。
每当我翻阅这本书，读到“乌理拿着一把伞，从一个很高的架子上跳下来”时，我的心都会不由得吊起来：多么好的一个孩子啊！可是都不知被那些“学校暴力”折磨成了什么样！想必当时乌理必须在想：我是一个勇敢的孩子！而不是一个被人任意欺负的懦夫！瞧瞧，勇敢，多么神奇的一个词汇啊！它能够使一个向来胆小的人变成一个天不怕地不怕、顶天立地的人。
当读到“姚尼他们带着培克教师来到禁烟教师家”这一段，我读出了姚尼他们的善良，也读出了培克教师和禁烟教师之间纯洁的'友谊。
在这本书中，我最喜欢的人物就是戴马亭了。戴马亭是一个善良、正直、勇敢的人。他不会轻易的向现实生活屈服，就算没有钱买车票回家过圣诞节，他也会绞尽脑汁想出一切办法回家过节即使最终是陪客教师给了他钱才让他回家。他还经常帮忙其他同学，只要能帮到，就必须会尽力去做。
《会飞的教室》它提畅了善良、正直、勇敢的品质，提畅了纯洁的友谊。他让我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。还有多交几个朋友，不会有什么坏处。
《会飞的教室》读后感 15
《会飞的教室》是一部优秀的儿童文学作品，充满了想象力的故事，通过阅读这本书，让我懂得了想象力的重要性，我们从小就应该培养孩子的创造力，而不应该将他们的天性扼杀在摇篮之中。
会飞的教室并不是真实存在的，只是一群孩子们的想象和排演的戏，在这部戏里，孩子们展现了不同的性格和品德，有多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修等，让我们看到了这群天真活泼的孩子解放天性之后的天赋和才华。
在小说中，故事主要是讲述校园生活的，自然会涉及到师生之情、同学之谊，而那个年纪和是时代，纯真的情感会唤起我们美好的回忆，而时光却一去不复返。
这本书的作者更是一位对教育有着独特见解的人，他小时候也家境贫寒，通过自己的艰辛求学获得了博士学位，给我们带来的启示也是很深刻的。在逆境中成长的作者，自然希望孩子们可以享受到无忧无虑的'童年，可以快乐的学习，不用为了生活而忧心，充满释放自己的天赋和才华，找到自己的特长，让他们长大之后可以追逐自己的梦想。
在纳粹分子统治德国的时期，《会飞的教室》被列入了不受欢迎的作品，也遭受到迫害，但这并没有改变其心志，而是笔耕不辍的写作。
会飞的教室用孩子们的天性和天马行空的想象力，来展现生活在纳粹统治的国家里，人们的内心是压抑的、抑郁的，现实与想象形成了强烈的对比，对黑暗的统治提出了控诉，也对儿童的教育给予了希望和期待！
《会飞的教室》读后感 16
这几天，我读了《会飞的教室》这本书，这本书讲述了几位中学生在学校里自编、自演、自导的一出戏，在戏中，表现了孩子们的聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。这本书，主要是由一场戏展开的故事。也许会有许多人认为，这本书是一本科幻小说，起初我也是这样认为的，可是我看了整本书，却发现，并不是这样的。这本书讲的并不是单单的一出戏，也讲述了那几位孩子在平凡的.生活中，做出一些不平凡的事情。
《会飞的`教室》这本书是一本趣充、是一本满会飞的书，我自己在读的时候，我也感觉到了我自己就是里面的人物，我感觉到了我自己坐上了那个神奇的教室那、那个会飞的教室、那个有趣的教室，在那里翱翔。
我刚开始看，就感觉到了里面的人物是多么的的了不起多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给我自己留下了难忘的印象。
这本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊。教室会飞，这并非现实，只是小主人公们的想像罢了。如果我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔的世界。
《会飞的教室》读后感 17
如果，教室会飞！你还会去做一个无聊寂寞的人吗？没人会这么想，因为这里有一群天使，他们正在制造快乐，把这快乐传递给他人，这是他们的快乐。因为他们有间会飞的教室，这间教室里充盈着迷人的气味——快乐。
小孩子，大想象，这些快乐从一个话剧开始，从一个会幻想的小孩子开始。不用告诉他们什么是快乐，什么是幻想，因为他们已经有了一间会飞的教室。
教室真的会飞？不，他只是被那群演话剧的孩子的想象力塞得水泄不通了，所以教室才会插上想象的翅膀，把“小天使”们带回天空，让他们制造更多的快乐，散播在人间，因为谁也离不开快乐。
教室为什么有笑声？因为这间教室里装的是“小天使”，笑声来源于快乐，快乐来源于“小天使”。这里没有贪婪的欲望，没有暴躁的脾气，没有不干净的心灵，只有一群“小天使”，他们不是大人，他们是天真无邪、单纯的孩子。
这群孩子们的校园生活，也会因为会飞的教室而不再孤单、寂寞。他们会慢慢长大，但他们永远忘不了这进会飞的教室，因为这是话剧的`开始，也是他们心灵的寄宿所。
教室会飞？这并不现实，如果我们也展开想象的翅膀，那么谁都会有一间会飞的教室，因为我们是爱幻想而快乐的孩子。
生活离不开快乐，快乐离不开想象，想象离不开孩子，孩子离不开想象。
《会飞的教室》读后感 18
如果教室会飞是什么样子？同学们你们想过么？我想过，因为我暑假看了这本书——《会飞的教室》。光看书名，我就产生了无限遐想，如果教室会飞那该多好啊！它可以带我去闯入世界，可以看见不同的风情，它带我去了动物园，我看见了凶恶的老虎，我看见了又胖又肥的熊猫，带着这想象的`翅膀，我打开了书本，才发现这其实是同学们演得一出戏的名字。
多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的邬理，以及魁梧好斗的马提斯，每一位同学都有自己鲜明的个性，他们集合在了一起，共同来排演这出戏。
他们在生活中，在学习中，都遇到了各式各样的困惑，各种各样的烦恼，无论是优等生戴马亭，还是怯弱的邬理，他们都不是十全十美，无论是遭遇逆境，还是经受打击，友情是他们面对这些最大的能量。
我在班级里也有自己的好朋友，每天一起上学放学，下课一起玩耍，也会闹别扭，可是之后我们很快就会和好如初。欢乐的时光总是过得很快，转眼间，我们已经到了四年级了，小学生活还有两年，不知道未来的'我们会是什么样子，但是我坚信，有这么多喜欢我的人，有这么爱护我的人，有这么多人陪伴在我身边，给与我力量，未来一定会更加美好和精彩。
教室会飞，这并不是现实，这只是我们的想象，可是即使这样，我们也要给自己插上一副翅膀，相信自己，努力达到，就一定能飞翔，飞向广阔而神奇的世界。
《会飞的教室》读后感 19
这个寒假我读了《会飞的教室》这本书，它让我受益匪浅。
《会飞的教室》这本书不但好看，而且写的都是有关我们学生的事情。这本书讲的是一群孩子在校园里的生活，有才华横溢的戴马亭，多愁善感的姚尼，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯……他们有着团结合作的精神，最后在圣诞联欢节中，他们排练的《会飞的教室》取得了巨大的成功。
我觉得戴马亭是个机智勇敢乐观向上的孩子。他让我知道做事要冷静、判断、认真分析，想好应对方案再去做。不要把事情闹大。
姚尼是个小作家。他写的`剧本——《会飞的教室》，竟然成了压轴戏。真令人佩服。
马提斯是个魁梧好斗又贪吃的小男孩。马提斯在营救葛络迪时几次都要冲上去打他们，幸好有同学拦住了他。在比武时，马提斯不顾自己受伤，打败了加瓦斯，并讨回人质。
禁烟老师是个喜爱孩子、热爱和平的人。是他告诉塞巴修，让塞巴修告诉职业学校的学生到屋后比武，减少了打斗。学生帮助老师与故人重逢。如果世界多一些这种人，该多好啊！以后我也要多多帮助别人。
读完这本书，让我明白了：做事要机智勇敢，善于分析，不能冲动，要理解别人，多交朋友，爱和平，不能让别人践踏自己的尊严！
《会飞的教室》读后感 20
《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏，书中有很多内容令我十分感动，不能忘记。
文中对于人物描写十分生动、鲜明。如：多愁善感的姚尼，才华横溢、有孝心的戴马婷，冷静持重的的`塞巴修，胆小怕事的邬理，以及魁梧的马提斯，而书中所讲的一连串的故事，就好像发生在我们生活中那些平平常常的小事。
书中，所有人物都彼此十分和谐，团结友爱，我想与同学相处是不是更应该需要相对的宽容，相互信任，才能构成美好的友谊。而书中的.戴马婷是一个孝子，他家境十分贫穷，过圣诞节时，却因为没钱回不了家乡，为了表达思念，写出了关于父母的一首感人，最终想尽办法终于与家人团聚。看到这一幕幕，我们更要必须孝敬父母，妈妈从小把自己养到大，一定很不容易，为了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我们就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦学习，帮爸妈做家务，回报父母的爱。
父母是伟大的，团结友爱更是不可少的，这本书让我更加深知这一点，这启示让我受用不尽，是我刻骨铭心，永远不能忘记。
《会飞的教室》读后感 21
暑假里，我爸爸共读了一本好书——《会飞的教室》。
看了这个题目，大家一定会很惊讶，也就是这个题目吸引了我细细读完了这本书。大家也许会想，鸟类会飞，因为它有翅膀，可教室是供我们学习的地方，怎么会飞呢？其实教室会飞，并不是真的，它只是小主人公的想象罢了！
这是一本描写校园生活故事的书。书中的主人公有家境贫寒的戴马亭，他虽然很年轻，但也老成持重；班里面的剧作家姚尼，他被父母遗弃，但多愁善感；生性好斗的马提斯，他的肚子就像是一个无底洞，怎么也填不饱；还有贵族出身的邬理，他一心想要改掉胆小怕事的`毛病……他们性格各异，却十分珍惜彼此的友情。
读完这本书后，我懂得了同学之间要团结友爱，同学有困难时就应该尽力互相帮助。同时我也感受到了老师对我们的关怀。在学校里，老师一直在背后鼓励我们，帮助我们，就像文中的培克老师一样。是啊，除了父母，最关心我们的人是谁呢？是老师和同学！没有他们，我们也不能幸福快乐地生活！
《会飞的教室》读后感 22
《会飞的教室》是德国作家，卡斯特纳的作品。里面描述了一个校园故事，有家庭贫穷而学习优秀又身为班长的戴马亭；有“大胃王”马提斯，他的肚子深得像一个无底洞，怎么也填不饱。他的力气很大，想成为一名拳击家；被父母遗弃的孤儿姚尼却有一颗敏感的心，在写作方面有极大的天赋；贵族出身的邬理一心想改掉胆小的毛病；还有知识渊博又受大家尊敬的塞巴修……
圣诞节快到了，戴马亭正在和这群少年们排练“会飞的教室”，突然，“飞毛腿”——符德麟上气不接下气地闯进个体育馆，告诉大家葛洛迪被另外学校的学生给绑架了，让大家去救他。大家赶紧找到了禁烟老师，在他的指领下，顺利救出了葛洛迪，并和对方的艾嘉兰结为了好友。放假了，大家都回家了，只有戴马亭没有回家，因为爸爸妈妈没有多余的钱让他回家，这几天他一直在默默的哭泣。最后，培克老师用他的年终奖金帮助戴马亭回到了家乡。读完这本书后，我懂得了同学之间应该互相团结友爱，同学有困难就应该及时帮助。同时也感受到了老师对我们的'关怀，在学校里，老师一直在背后鼓励我们，帮助我们，就像文中的培克老师，用自己的钱帮戴马亭获得了幸福。是呀，除了父母，最关心我们的是谁呢？是老师和同学，没有他们，我们也不能幸福的生活！
《会飞的教室》读后感 23
《会飞的教室》听到这本书的名字你一定觉得很奇怪吧，教室怎么会飞呢？你只有读了这本书才会知道“会飞的教室”其实是孩子们自编自演的圣诞剧。
这本书主要讲了在吉奇斯蒙中学有这样一群性格各异的学生：邬理、姚尼、戴马亭、塞巴修、马提斯，他们在共同的学习和生活中所经历的一件件事情表现出真挚的友谊。邬理非常胆小，常常被大家戏弄。有一天班上有几个调皮的学生欺负邬理，他们趁戴马亭不在，将邬理的双手反绑，放在垃圾桶里，后来吊到了天花板上。马提斯本来是要救他的.，可几个同学把他按在椅子上。马提斯虽然力量很大，此时也无可奈何，被按在椅子上动弹不得，只得眼睁睁的看着好友被人欺侮。后来幸亏葛禄依老师发现了把邬理放了下来。可邬理对今天受辱的事一直无法释怀，烦恼了半天，决定要干一件惊天动地的大事。他把同学召集到操场上，邬理拿着一把伞走到一根高耸入云的铁柱旁，这根铁柱是让学生练习爬杆用的，旁边连着高高的铁梯。他拿这伞一口气爬到了铁梯的最顶端，打开伞跳了下去。他一下子坠落在了操场又硬又冷的雪地上，再没有爬起来。当戴马亭和马提斯赶到时，邬理已经躺在地上一动也不动了。后来经校医诊断他只是腿骨折了。经过这件事后没有一个人在认为邬理是一个胆小鬼了。
读完这本书，让我受益匪浅：同学与同学之间的友谊是不可衡量的，偶尔有一些误会是正常的，关键是要多宽容多理解，珍惜友谊。
《会飞的教室》读后感 24
最近，我刚刚看完《会飞的教室》。使我受益匪浅……这本书主要讲述了孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年。
多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，他们都留给我深刻的印象。
当葛洛迪被坏蛋艾嘉兰绑架去时，符德麟，姚尼，马提斯，邬理等等都去帮忙，最后经过精密的计划把葛洛迪救了出来。
由于快圣诞节，学生们在学校外面打雪仗，由于天色已晚他们准备回学校，结果被监察发现。在回学校吃饭前，培克老师讲述了一个关于自己的`故事。另同学们深有感动，戴马亭立下了一个愿望。
尽管他们性格各异，但是他们却十分珍惜这份友情。
出身贵族的邬理因为胆小一直遭受嘲笑，有一天，他为了证明自己的勇敢，竟然用雨伞做降落伞，从高空中跳了下来。富有文学才华的`姚尼四岁时被父母抛弃，从此变得多愁善感，虽然命运悲惨，但是他并不悲观。班长戴马亭品学兼优，只是家庭贫困给他带来了一些困扰。塞巴修的理智博学，马提斯的好吃逞强。正义、智慧的禁烟老师和培克老师，他们喜欢学生，学生们也十分拥戴他们让我读完之后，就深深地喜欢上这些可爱的学生和可敬的老师。
作者描写了各种各样的不幸，但是，幸福战胜了不幸，表达出作者对人生的坚定信念和乐观态度。在生活中遇到重重困难时，也要振作，勇敢面对起来。对同学，老师之间，也要互相关爱，互相关心，构成一个幸福的大家庭。
《会飞的教室》读后感 25
《会飞的教室》里讲了：吉奇斯孟中学有一群性格迥异的少年，他们都有各自不同的欢乐与烦恼：从小被父母遗弃的姚尼有着一颗敏感的心和文学家的气质；家境贫寒的戴马亭才华出众，品学兼优；一心想要成为拳击家的马提斯常要为功课烦恼；贵族出生的.邬理则一心想改掉胆小的毛病......从这些人物中，让我想到了我们班品学兼优的周天欣；素有“大胃”的高正涛；不讲卫生的阴旭来......
这群少年自编自导自演了一部圣诞剧《会飞的教室》，围绕这部话剧发生了一系列生动有趣的故事，少年们也克服了各自的烦恼，逐渐成长起来。他们的精神让我感动不已。
我们应该勇敢面对人生中的打击与逆境，我相信：生活会变得更加美好!
《会飞的教室》读后感 26
我读了《会飞的教室》这本校园风景录，它讲述了孩子们在圣诞晚会上，自编、自导、自演的一部戏剧。故事通过一连串生动的情急塑造出一群天真可爱少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的`戴马亭、懦弱的邹理、争勇好斗的马提斯……都以其鲜明独特的形象给我留下了深刻的印象。
本书中虽然有许多令人捧腹的内容，但最令人动容的是同学之间深厚的友谊以及老师们对学生热忱的关心和爱护。
教室不会飞，但想像会飞，展开翅膀飞到另一个辽阔的世界吧！
《会飞的教室》读后感 27
假期里我读了《会飞的教室》这本书。刚开始我看到这本书时，有些奇怪，难道这是一本童话故事书？于是我好奇的打开了书，看了起来。原来这是德国作者卡斯特纳写的一部校园小说。
其实题目 “会飞的教室”是文章中一个班的学生们自编自演的一幕戏剧演出，在这出舞台剧前后， 还 发 生 了许多有趣的故事。比如：排练场地被占领、撮合老师重逢、好友邬理冒险等等。作者用生动有趣的语言塑造了一个个活泼可爱的少年，他们给我留下了深刻的印象。
有家境贫寒、善解人意、品学兼优的班长戴马亭，有被父母遗弃、多愁善感、十分有才华的姚尼，有出身贵族、胆小怕事但后来又变的勇敢坚强的小个子邬理，还有体格健壮、勇猛善战而又经常为功课苦恼的`马提斯每一个人物都让我受益匪浅。
我从马提斯和邬理身上知道了什么是真正的'友谊，只要马提斯饿了，邬理就会毫不犹豫的把钱借给他。当邬理为证明自己不是胆小鬼，从高高梯子上摔下来时，马提斯伤心的样子就可以知道，他们的友谊非常深。我从戴马亭身上体会到了作为班长应有的沉着、冷静的领导风范。从姚尼身上懂得了什么是坚强。
想想我自己，在班里身为干部的我，有戴马亭身上那沉着、冷静的领导风范吗？有姚尼那样坚强吗？我想我在很多地方还要改进，努力做到最好！
这本《会飞的教室》使我明白了: 人无完人，要努力地让自己变好，正所谓: 只有想不到的，没有做不到的。
《会飞的教室》读后感 28
一看到书的名字《会飞的教室》，您一定会感到奇怪吧，我和您一样也觉得奇怪，教室怎么会飞呢？带着好奇，我迫不及待地读完了这本书。真是太精彩了！
原来《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，讲得实在一所小学里，有很多男孩子，他们一年回家一次，又到圣诞节了，这些孩子们都坐火车走了，只有戴马亭没有走，那是因为他们家没有钱，所以只能在学校了，这件事让他们的老师知道了，老师帮助他回了家，他的父母知道后，非常感谢老师。
这本书之所以让我感受很深，因为书中有很多个性鲜明的`小男孩，如胆小怕事的乌理、多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修和斗的`马提斯……还有很多，在书中我最喜欢的是马提斯，他在书中虽然很鲁莽，但是他和胆小怕事的物理交上了朋友后，他帮助乌理真正改了胆小的缺点。马提斯宽以待人，对朋友热心帮助，我从心里佩服他，喜欢他。
这本书让我懂得了同学之情，师生挚爱，朋友之谊，在学校应该互相团结，对待同学要宽容，不这样，就会和同学产生矛盾。我们在学校里也会遇到一些争吵之类的小事情，我想，如果双方都能让一小步，这个事情就不会那么糟糕了，这样，我们的学校不就文明和谐了么？
教室会飞，这并不是现实，他只是小主人公们的想象罢了。如果我们展开想象的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。
《会飞的教室》读后感 29
“一本好书，就是一轮太阳。”这是《会飞的教室》序言里的话。刚看到这句话时我是一知半解，但当我读了第一页，就完全被书中情节深深吸引，满怀愉悦地陶醉于书的世界中。这部书讲的是德国吉奇蒙中学的同学们为迎接圣诞节而排练演出，在排练前和演出时的故事。它出自德国的卡斯特纳之手。
在校园里的生活着一群可爱的孩子，有才华横溢的戴马亭，多愁善感的姚尼，大胃王马提斯，胆小鬼邬理……圣诞节前的平安夜，《会飞的教室》正式开演了，每个孩子都很认真地演出，塞巴修扮演的.老师摸着胡子，对同学们讲着火山知识，背景是戴马亭精心绘制的火山，红彤彤一片，喷吐着滚滚的泥浆，栩栩如生。然后他们又来到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽灵长者投入地背诵着诗诗歌，许特嘉扮演的小女孩从空中慢慢降落，唱着优美的“平安夜之歌”，演出在这悠扬的歌声中结束了。由于大家团结一心，都想为这个团队出一份力，尽心尽力演好自己的角色，演出获得了成功。
在这本书里，我学到了可贵的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要识大体，顾大局，为集体而奋斗，不能因为一些小事而斤斤计较;我也学到了坚强，戴马亭家里贫穷，但他不屈服，成绩优良，在生活中我也不能向困难屈服;我还学到了关爱之心，老师伸出援助之手帮助学生，学生帮助老师与故人重逢，齐心协力救出同学，治好同学的心病，更重要的是我进一步认识了自己、友谊、恩情、信念、执着与爱……让我了解到怎样做一个真正的人。
没错，一本好书，就如一轮太阳。让心中的阳关照耀每一个角落，让爱永远传递到每一个人身上，让每个心灵都不再有黑暗、寒冷，最终让我们这个可爱的世界充满希望和生机。
《会飞的教室》读后感 30
这个寒假，我读了《会飞的教室》。下面，我将我的感想和大家分享一下。
读了这本书，我体会到了友谊的可贵，帮助别人的快乐。友谊的可贵，我是从正义老师和禁烟老师身上体会到的。帮助别人的快乐，也是从正义老师身上体会到的。
一提起友谊的可贵，我便想到了两位老师小时候的事情。正义老师因母亲生病，偷偷溜出学校，结果被一而再再而三地被发现，舍监把违纪少年带去校长室，这才发现那是正义老师的好朋友。从他们身上我明白了：人可以不惜后果的帮助朋友，那是因为有友谊的存在。以后，我要珍惜友谊。钱可以买到很多东西，但唯有真正的友谊用钱买不来，而那珍贵的友谊更是如此，珍惜与朋友之间的友谊，这才是我们人生中的.无价之宝。
提起帮助别人的快乐，我就想起了这本书中的戴马亭与正义老师的故事。戴马亭因为家里没钱，所以无法回家，因为没钱的压力使戴马亭精神不振。当老师发现戴马亭没回家时，发现他是没钱回家，便把自己的年终奖给了他。正义老师看到了戴马亭脸上忧郁全无，老师心中很高兴。毕竟帮助别人是快乐的。从正义老师身上体会到了帮助别人快乐自己。俗话说的好，赠人玫瑰，手有余香。所以，我以后要多帮助别人。在别人有困难时献出你的一份力量，不求谢意，只为自己心中的愉快和舒坦。
《会飞的教室》这本书，让我明白了很多。所以我要多读书，还要边读边想。因为书，我的世界才精彩。
《会飞的教室》读后感 31
在寒假里，我读了《会飞的教室》这本书，给我的启迪非常深刻，下面我把这本书的感想和大家一起交流一下吧！
《会飞的教室》这本书的剧情是这样的，戴马婷和姚尼合作排演《会飞的`教室》这个节目，正在过程中，符德麟破门而入说葛洛迪被高校生抓去了，一场《世界大战》即将开演，全班同学和高校生斗智斗勇，经历了各种磨难，最终取得了胜利，事后，姚尼和戴马婷要帮助正义老师和禁烟老师重逢，在圣诞的前几天，戴马婷想回却回不去，这些事有的伤感、有的令我们捧腹大笑，这些向我们说明，同学之间的友谊是无法割舍的。
读完这本书，我想到平时我和同学们是如何相处的，故事中的同学们没有一丝责备和一丝怨言，而我们却没有像他们一样，遇事如何友好待人。
同学们和老师的感情也是无法割舍的`，就像同学们和禁烟老师、正义老师一样，有着深厚的一种情意，把禁烟老师当做“哥们”，这些，不都值得我们去学习吗？
在营救葛洛迪的过程中，全班同学齐心协力，与高校生对抗最终胜利救出了葛洛迪，这可以说是团结的力量是无穷的。
在书中我也看到了最有勇气的戴马婷，在与高校生对抗时，是他组织同学们勇敢地救出了葛诺迪，它是我们学习的榜样，在我们遇到危情时是不是也能和她一样勇敢而有智慧。书中我看到了同学们之间友谊的光芒，有很多地方是值得我们学习的地方，也请大家一起来发表自己的感想吧！
《会飞的教室》读后感 32
最近，我看完了一本好书，书名叫《会飞的教室》。在一开始我是从老师口中知道这本书的，我想《会飞的教室》？教室怎么可能飞呢？这时我的脑子里只想着，这本书一定是科幻小说，所以我一心要把它读下来。
在妈妈把这本买回来时，我迫不及待的看起我的“科幻”小说来了。可是在我看了几页后，我终于明白了《会飞的教室》不是科幻小说，而“会飞的教室”这个名字是主人公在假期里编排圣诞节演出的戏剧剧名。因为书也买了，可我本来不想看下去，也有时间，就索性看下去了。
可是，在我细细品味这本书时，我被这本书深深的吸引了。因为我想我对故事中的几个情节好像经历过一样，因为我和主人公都是学生，都有一种“学生缘”。这个故事是从戏剧的彩排开始，一直到学校放假。在读的时候有时让我哈哈大笑，也有的情节让我伤心痛苦。在读这本书中，让我深刻印象的是同学们纯真的友情，师生们的`亲密无间，更是让我感同身受。每次同学们有困难时，“正义老师”和“禁烟老师”都出手想助。
所以我们要好好珍惜和同学的友情，要好好学习，用优异的成绩去回报老师的无私奉献！
《会飞的教室》读后感 33
寒冷的假期就要过去了，可《会飞的教室》这本好书却如同太阳给我带来了温暖。
这本书讲述了几个同班小伙伴在老师的帮助下，克服重重困难，和职业学校高年级的学生斗智斗勇，最后让高年级学生佩服得五体投地。同时他们还成功表演了圣诞夜重头戏《会飞的`教室》，赢得了掌声，让每一个表演者和观众都获得了快乐。可他们的班长戴马亭却高兴不起来，原来他因为家庭经济困难不能回家。于是正义的佩克老师、仁慈的禁烟老师出手相助，帮助这个多才多艺的学生，圆了他的回家梦。
读完这本书，我深有感触：多么和谐的班集体呀！不管哪个同学遇到困难，老师、同学都会伸出热情的手给予帮助。作为班长的戴马亭更是一大功臣，是他，带领别的同学救出被职业学校抓住的老师的`儿子；是他，为《会飞的教室》这个剧本增添了绚丽的色彩，令同学们对他敬佩不已。看到他，我也会想到自己，同是班长，我为我的班级做了多少？再看看这两位仁慈、正义而又严厉的老师，是他们，给了学生鼓励；是他们，给了学生信心，是他们，教会了学生很多知识，还教会了他们做人的道理，要用爱心去温暖别人。
这本书就像一轮太阳，让这个寒冷的假期不再寒冷，它温暖着我，让我明白：要对每个人给予关心和爱护，要让太阳的光芒照射到每个人的身上。
《会飞的教室》读后感 34
今天我读了《会飞的教室》这本书，我觉得这本书非常好看。书中戴马停因为没有钱坐车回家过圣诞节，所以他学校的'学生都走了他自己一个人在图书室里看书。佩柯老师在检查看有没有人没回家过圣诞节的`时候，他在图书室看到了戴马停，于是老师就问：”你为什么没有走呀？“戴马停说：”我没有钱回家过圣诞节。“
老师立马掏出自己的钱给他，让他回家过节，戴马停哭着给老师道谢，然后拿着钱回家过圣诞节了。我觉得佩柯老师是一位善良爱帮助别人的人，我要向他学习。
《会飞的教室》读后感 35
《会飞的教室》是一部长篇小说。书中讲述的只是孩子们自编、自演的一场戏，全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。书中的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱，朋友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。教室会飞，这并非现实，它只是小主人公的想象罢了。如果我们也展开想象的翅膀，相信就一定会买到一个更为广阔而神奇的`世界。
从《会飞的`教室》这本书里，我认识到同学与同学间的友谊是不可衡量的，偶而有一些小小的误会也是难免的，关键是要多些理解和宽容。
《会飞的教室》读后感 36
《会飞的教室》讲的是几个中学生在圣诞节前，互帮互助，克服种种困难的故事。其中邬理胆小怕事，有着“胆小鬼”的绰号;而他最好的朋友马提斯却和他相反，他是个“大力士”，胆大包天，肚子还是个填不满的“无底洞”;戴马宁是班长，他诚实、善良，还很助人为乐;他们有两个共同的大朋友——培克与鲍伯。平安夜，因为种种矛盾，一位同学被作为人质劫持了，而且听写簿也被烧了。但同学们没有气馁，在禁烟老师——鲍伯和班长戴马宁的.组织下，想了各种办法，终于解救出了“人质”。圣诞节，戴马宁突然收到母亲的信，信中说家里没钱寄给他买票回家。戴马宁十分伤心，这时培克挺身而出，帮他回到了家。回到家的戴马宁望着夜空中的流星雨，想：祝我们快乐成长。流星雨走了，但那句话却永远留下了。
是啊，人与人之间难免会发生误解、矛盾，但只要互相理解、互相帮助，我们就能在一起快乐地生活、成长!
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