幼师的实习工作总结（通用23篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的幼师的实习工作总结，希望能够帮助到大家。
幼师的实习工作总结 1
带着对未来的憧憬和希望，来到了深圳荷拗幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。
俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很难。我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。
在实习过程中，让我懂得了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的'重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
在荷拗幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。 最初，保教工作时，我虚心请教老教师和师姐们，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时：提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。
要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿的各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。不能对此疏忽!知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高!家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实习，几个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。 可做起来是如此之难!回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开。实习也落幕尾声。有多少的不舍——
幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易、在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。这就是我这几个月的实习过曾，想要当一名好教师不容易。总之为了以后——努力吧!!加油。
幼师的实习工作总结 2
从离开学校到加入贝贝邦又渡过了紧张、充实而繁忙的一个月。这一个月虽然有点辛苦但也很扎实，感觉自己在各方面都成长不少。在此，要感谢幼儿园给我提供了这样一个成长的环境和发展的平台。9月份，我正式进入中三班做配教老师，在陈老师的带领，我跟彭老师、徐老师和梁老师的配合下，班级各项工作都开展的比较顺利，现将工作基本总结如下：
一、教育教学工作因为到了学期末，本月未开展主题教学活动，针对我班幼儿的年龄偏小的特征，在数学、语言、安全、空间智能方面等方面做了适当的调整，增加了一些教学内容，为本班幼儿进入大班做准备。9月26日汪园对本班幼儿进行教学效果测查，从测查结果看，90%的幼儿对于语言智能、空间智能、安全知识等都掌握得很好，部分年龄稍小幼儿没有完全掌握(例如：孙心怡、谭米家、杨戴铖等左右的逻辑关系还分不太清楚)。测查效果没有上一次好，原因在于测查前没有针对幼儿的.年龄特征进行复习，一些歌曲和儿歌幼儿有些不记得了。
二、区域活动本月未设置新的区角，但在各区角又投放了新的操作材料。例如给贝贝超市里的商品贴上标签标上价格，让幼儿进行"购买"的角色游戏。在美工区增添水墨、颜料，让幼儿进行吹画、棉签添画、牙刷喷画等活动。我们还设置了进区卡和进区牌，幼儿基本能掌握进区插卡，并按规定的人数进入区域。每天进入区域前，我们会给幼儿介绍一种新的区域游戏，给幼儿提供参考。
区域重点在于锻炼幼儿的精细动作能力。由于我每天下午要到美术才艺班进行配教，所以区域活动基本由陈老师和两位实习老师负责，区域规划表有时不能按原计划进行，我个人对幼儿的区域活动观察也不够，需要我们努力进行调整。
三、保育工作本月幼儿出勤率有所下降，幼儿服药现象比上月有所增加，这需要我们老师在孩子养护方面多关注，提醒幼儿及时更换衣服，多喝水。从9月24日起，幼儿开始服用凉茶，只有龚子妍、孙嘉翔因自己带药没有喝。本月新进了1个新生唐梦，她在情感方面适应能力较好，能在较短的时间内适应集体生活，但吃饭较慢，不会拿筷子，需要我们多关注。
四、家长工作因为到了学期末，教学内容基本上完，教师之间的调度较大，所以本月未请家长进行助教。我们通过电话的形式与家长沟通，主动给家长打电话了解幼儿在家情况，并将幼儿在园情况反馈给家长。本月家园联系手册的反馈率比上月有所下降，这需要我们加强与家长的沟通，及时反馈幼儿在园的表现与进步，同时也需要我们敏锐的观察力，尽量关注到每个幼儿的发展。班级工作的顺利开展，离不开每一位老师的通力合作与辛勤劳动，更离不开我们和谐环境的营造，在此，要跟我们中三班的老师们说一声：你们辛苦了!希望在今后的工作中，我们还能一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，开创更多的教学成果。
幼师的实习工作总结 3
一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己穿衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。
相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的`。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。
我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。
在实习期间，的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了！”“我喜欢某某老师，她跳舞可好看了！”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。
幼师的实习工作总结 4
转眼一瞬，幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。
刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍。玩游戏时还会像孩子一样的耍赖。做错事情了我也会道歉。与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，做好教学工作计划，教具都一一准备好。虚心接受李老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽;守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的`，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。
通过这次实习，我长大了，也坚定了自己的决心。虽然前面的路还是未知的，但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望知识的眼神……我更加坚定了自己的决心，我要成为一名优秀的幼儿教师。幼师是幼儿们心中的阳光，引导着他们，陪伴着他们一起长大，幼师是一份辛勤的职业，酸甜苦辣，难以想象看似平凡，却蕴含着惊人的力量：超强的忍耐力，出色的引导力，不为人知的观察力……这些都是我奋力追求的神圣职业道德。
幼师的实习工作总结 5
在xxx大学完成了自己几年的大学学习，在xx学校顺利的结束自己的幼儿教师的学习之后，我也顺利的来到了xx幼儿园，成为了一名xx幼儿园的幼儿教师，开始了自己为期个月的实习工作，现在距离自己当初第一天来到xxx幼儿园也已经过去了xx个月，也就是说自己的实习工作即将要结束，为自己在之后的教学工作当中可以更好的将自己的本份工作完成，我将自己这几个月的时间里的实习工作作出了一个总结。
xxx幼儿园是xxx市最大的一所公办的幼儿园，园内的学生有xx个，有老师xx个，xxx幼儿园对于师资力量也是非常的严谨和严格的，所以对于自己可以进入到xxx幼儿园是我们很多幼教专业的毕业生所心之所向的，我也是一样，我们都深刻的清楚自己在xxx幼儿园的实习工作对自己无疑不是一种非常宝贵的提升，所以我也感到非常的幸运和庆幸自己可以进入到这里实习，也很珍惜自己这次的宝贵的机会，所以在工作当中我一直都跟着幼儿园的老师虚心的学习，对待自己不会的或者是不懂的地方也会及时的请教。
在工作的时候认真的工作，在休息的时候也不会忘记和同事们的交流，通过与他们的交流我也知道了很多关于幼儿园的一些事情，这些也都为自己之后单独的工作奠定了一定的基础，所以在自己刚开始进入到幼儿园的时候，我还是一直在学习，在发时间和精力融入到幼儿园的氛围和工作当中，慢慢的我也开始在其他老师的帮助之下开始了自己的工作，在正式的工作开始之后，我也更加的仔细和认真，在工作上面严谨细致的把自己的工作完成，尽管自己并没有单独的带班，尽管现在自己还只是把一个助教，但是自己依旧会在自己的工作岗位上面做到极致，将自己的.本份工作完成的非常的出色。
通过这几个月的实习，我也学到了很多的东西，不仅仅是对于自己的专业的完善，我还懂得了很多在人际关系上面的处理，在为人处世方面的成长，我也相信自己在之后的工作当中一定会将自己在园内实习的经验和学到的东西，运用到工作当中，我也不会停止自己学习的步伐，在工作当中也会好好的学习，向着一名优秀的幼儿教师而努力，为幼儿园的教育事业尽自己的一份微薄的力量，这次实习的工作过后，我也相信自己在今后的教育工作当中也会更加的顺利。
在最后，我也对xx幼儿园这一段时间的栽培和关照表示由衷的谢意，也很感谢园内所有的同时的帮助。
幼师的实习工作总结 6
回首自己在中二这半年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的，对学生的指导及练习起到了很明显的作用，本学期立即结束，此刻我对本学期的教学工作做以下总结：
一、认真备课：
不但备教材备教法而且备学生，根据内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识的质量，他们的爱好需要方法习惯，学习新知识可能会有哪些艰难，采取相应的预防措施；解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。
二、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，特殊注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得愉快；注重精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。
做好课后工作。认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程呈现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有放有失。
三、平时在教学上。
有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。积极参与听课评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种爱好爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新奇血液。
四、积极推进素养教育。
幼儿教育学是一门专业的幼师理论课程。为此，我在教学工作中注重了学生能力的培养，把传受知识技能和发展智力能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的'因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的自由表达能力，在本学期期末考试之后要求根据本课程写一篇关于幼儿心得体会的感言。
五、存在的问题。
幼儿教育学]课是为当一名合格的幼儿教师而专设的一门课程，在学生方面还没有到幼儿园实习的经验；我是一名新老师，知识结构还不是很完整；还需要对本书的知识点进行彻底的分析，把自己幼儿园的实际经验与它们结合起来，这些都有待以后更好的来改进。
在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋，以一个全新的面貌来迎接下学期的教学工作。
幼师的实习工作总结 7
时光荏苒，不知不觉间，我在xxx幼儿园实习期的教学工作已经结束了。回想过去的几个月，在工作方面，我认真仔细的完成了自身的基本教学任务，并在xxx老师的指点下，积极的在课堂中学习新的知识，以此大大的提升了自己。
在这次的实习期之前，我还仅仅是一名刚刚从学校中毕业的应届毕业生，最大的经历，也只是在xx幼儿园经历过的一段实习期而已。如今，在经历了这样一段实习期的工作后，我更加充分的了解到了教师这份工作，并且也收获了许多的感悟。现对我在这x个月实习期的工作中的收获做如下总结：
一、学习方面
作为一名新人教师，尽管只是幼儿教师，但我也明白，充足的知识储备对于教育来说是多么的重要。为此，在工作方面，我严格的要求自己，并通过向身边的教师请教，以及在休息时间通过网络的了解和学习，充分的`提升了自身在工作经验和知识方面的储备。
此外，在的工作中，我也有通过自身的教学和锻炼去加强自身以及适应幼儿园的环境，并通过这份累积来了解xxx幼儿园。
二、工作方面
工作中，我始终将班级中的幼儿当做教育的中心，充分学习和贯彻幼儿园“xxx”的教育理念，加强自己对幼儿的了解，积极引导幼儿发展。并在工作中，积极的带动幼儿成长、认识。
当然，在大部分的情况下，我的工作中都少不了xxx老师的积极教导。在工作方面，我一直都是在xxx老师的指点下不断的认识和改变。尤其是在工作后，xxx老师总能对我的课做出合理的评判，对于工作中不正确的、或是教学的重点不对，她总是能第一时间提出来，并教导我正确的道路。有了xxx老师的教导我在这段成长的道路上收获了更多。
三、目前的不足
反思自己的个人情况，目前最大的问题在于缺乏对后续成长的计划！作为一名教师，我必须学会自己独立的成长！毕竟我也不能总靠着xxx老师的教导来发现自己的错误，为此，我要在今后的教育工作中加强自身的判别能力，并寻找提升自我能力的方向，让自己能在家今后的教育事业中越发的强大。
如今，实习期的工作已经结束，今后正式的工作也只会更加艰难，为此，我更要积极努力的去创造未来！今后，我一定会成为更加出色的老师，培育出更多优秀的幼儿！
幼师的实习工作总结 8
为期三个月的幼师实习，是我从理论走向实践的重要起点。初到 XX 幼儿园小班时，面对 30 个活泼好动的孩子，我既紧张又期待。起初，我连基本的班级常规管理都难以应对：孩子们吃饭时打闹、午睡时哭闹，我手忙脚乱，只能跟在指导老师身后学习。指导老师耐心教我用 “儿歌引导法” 组织活动，比如用《洗手歌》规范洗手步骤，用 “小火车排队” 游戏维持秩序，这些方法让我逐渐找到与孩子相处的节奏。
在教学实践中，我尝试设计 “认识春天” 主题活动，准备了鲜花图片和手工材料，却因忽略孩子的动手能力，导致活动节奏混乱。指导老师指出问题后，我们一起调整方案，增加 “摸一摸花瓣”“画一画小草” 等互动环节，最终孩子们参与热情高涨。此外，我还学习了幼儿日常护理知识，从帮孩子穿脱衣物、处理磕碰伤口，到观察孩子的`情绪变化，每一件小事都让我明白幼师职责的琐碎与重要。
实习初期虽有不足，但让我深刻认识到：幼师不仅需要专业知识，更要具备耐心、细心和灵活应变的能力。未来，我会继续打磨教学技能，努力成为孩子们喜欢的老师。
幼师的实习工作总结 9
进入实习中期，我在 XX 幼儿园中班重点参与教学活动设计与实施，逐渐从 “辅助者” 转变为 “主导者”。这段时间，我聚焦幼儿兴趣点，设计了多个特色教学活动。比如针对孩子们喜欢的绘本《小熊的生日》，我延伸出语言表达、手工制作、角色扮演等系列活动：先引导孩子复述故事，再让他们用彩纸制作 “生日蛋糕”，最后分组表演故事情节。活动中，原本内向的孩子主动举手发言，动手能力弱的孩子也积极参与，让我感受到教学创新的魅力。
为提升教学质量，我坚持每次活动后撰写反思日志，记录成功经验与改进方向。有一次组织 “科学小实验 —— 浮与沉” 时，我准备的材料单一，孩子们参与度不高。通过反思，我下次增加了积木、树叶、塑料瓶等多种材料，还设计了 “猜一猜、试一试” 的'互动环节，孩子们的探索热情明显提升。同时，我积极向经验丰富的老师请教，学习他们如何根据幼儿个体差异调整教学方法，比如对注意力不集中的孩子采用 “分段引导”，对动手能力强的孩子提供 “拓展任务”。
这段实习经历让我明白，优质的幼儿教学需要兼顾趣味性与教育性，更要关注每个孩子的发展需求。未来，我会继续探索创新教学模式，助力幼儿全面成长。
幼师的实习工作总结 10
在 XX 幼儿园大班实习期间，我深刻体会到 “以幼儿为中心” 的教育理念，将更多精力放在观察幼儿、呵护幼儿成长上。大班孩子即将升入小学，面临着自理能力和规则意识的培养关键期。我协助指导老师开展 “我是小小值日生” 活动，让孩子们轮流负责分发餐具、整理玩具，培养责任感。起初，有些孩子敷衍了事，我通过 “值日生之星” 评选、榜样示范等方式，逐渐让他们明白职责的意义，后来孩子们不仅能认真完成任务，还会主动帮助同伴。
在幼儿心理健康方面，我学会了通过细节观察孩子的.情绪变化。有个孩子近期总是沉默寡言，不愿参与集体活动。我主动与他沟通，发现他因担心小学学习难度而焦虑。于是，我设计了 “小学探秘” 主题活动，邀请小学生来园分享，带孩子们参观小学教室，逐渐缓解了他的焦虑情绪。此外，我还参与了幼儿成长档案的制作，记录孩子们的学习成果、性格特点和发展需求，为后续教育提供参考。
这段实习让我懂得，幼师的工作不仅是传授知识，更是用爱心和耐心陪伴孩子成长。每一个孩子都是独特的个体，只有用心呵护，才能帮助他们绽放光芒。
幼师的实习工作总结 11
实习期间，我在 XX 幼儿园托班深刻认识到家园沟通的重要性，也学会了如何与家长建立信任、形成教育合力。托班孩子年龄小，家长对孩子在园情况格外关注。起初，我与家长沟通时总是紧张，只能简单汇报孩子的饮食、午睡情况。指导老师教我：“家园沟通要‘多报喜、巧报忧’，既要分享孩子的进步，也要客观反映问题，并提出可行的建议。”
此后，我开始尝试更深入的沟通。比如有个孩子在园频繁哭闹，我通过观察发现他是因分离焦虑导致。我主动与家长沟通，建议家长每天入园时用 “告别拥抱” 代替长时间停留，同时在园通过 “安抚玩具”“同伴陪伴” 帮助孩子适应。经过家园配合，孩子的分离焦虑明显缓解。此外，我还参与组织了家长会和家长开放日活动。在家长会上，我用照片、视频展示孩子的.在园生活，讲解托班教育重点；在家长开放日，我邀请家长参与亲子游戏，让他们直观感受孩子的学习与成长。
通过这段实习，我掌握了家园沟通的技巧，也明白只有家长与幼儿园密切协作，才能为孩子营造更优质的成长环境。未来，我会继续加强家园沟通能力，构建更紧密的教育共同体。
幼师的实习工作总结 12
在 XX 幼儿园实习的这段时间，我遇到了不少突发情况，也在应对挑战的.过程中提升了专业素养。有一次，户外活动时，一个孩子突然摔倒，膝盖擦破了皮，当场哭闹不止。我当时有些慌乱，指导老师迅速赶来，一边安抚孩子情绪，一边规范处理伤口：先用生理盐水清洗，再涂抹碘伏，最后贴上创可贴。之后，老师告诉我：“遇到突发情况，首先要保持冷静，既要安抚孩子，也要按照流程处理，同时及时与家长沟通。”
还有一次，班级里两个孩子因争抢玩具发生冲突，甚至动手推搡。我立刻上前制止，先将两个孩子分开，分别倾听他们的想法，再引导他们认识到自己的错误，最后让他们互相道歉、握手言和。通过这次事件，我学会了用 “共情式沟通” 化解幼儿矛盾，而不是简单地批评指责。此外，在应对幼儿突发疾病时，我也掌握了基本的处理方法，比如孩子发烧时及时测量体温、联系校医和家长，确保孩子得到及时照顾。
这些突发情况让我明白，幼师不仅要具备教学能力，更要拥有应急处理能力。未来，我会加强应急知识学习，提升应对突发情况的熟练度，为幼儿的安全保驾护航。
幼师的实习工作总结 13
实习期间，我在 XX 幼儿园中班参与了班级管理工作，从协助老师到独立承担部分任务，逐渐掌握了班级统筹管理的方法。班级管理涉及方方面面，包括日常作息安排、活动组织、环境创设等。起初，我只是负责分发材料、整理教室，后来在指导老师的指导下，开始参与制定班级周计划。
在制定计划时，我需要结合幼儿的年龄特点和发展需求，合理安排教学活动、户外活动、生活活动的`时间。比如考虑到中班孩子注意力集中时间较短，我将每节教学活动控制在 20 分钟左右，中间穿插小游戏放松。在环境创设方面，我和老师、孩子们一起打造 “春天主题墙”，让孩子们收集树叶、花朵粘贴装饰，既美化了教室，又培养了孩子的动手能力。此外，我还负责班级物品的管理，确保教具、玩具、生活用品摆放整齐、数量充足，为教学活动顺利开展提供保障。
通过参与班级管理，我不仅提升了统筹规划能力，还学会了如何调动孩子的积极性，让他们成为班级的 “小主人”。未来，我会继续积累班级管理经验，打造更有活力、更有温度的班级环境。
幼师的实习工作总结 14
在 XX 幼儿园实习的过程中，身边优秀老师的榜样力量，让我不断反思自身不足，明确了职业成长方向。我的指导老师从事幼教工作 10 年，她对孩子的耐心、对教学的热情深深感染了我。有一次，班级里有个自闭症倾向的'孩子，不愿与人交流，指导老师每天都会主动与他说话，陪他玩喜欢的积木，慢慢引导他融入集体。经过两个月的努力，孩子终于愿意主动和老师、同伴打招呼。
还有一位经验丰富的老师，擅长通过游戏化教学激发孩子的学习兴趣。她在教孩子认识数字时，设计了 “数字寻宝” 游戏，让孩子们在教室中寻找带有数字的卡片，既巩固了知识，又增加了趣味性。我认真观察这些优秀老师的教学方法和与孩子相处的方式，记录在实习日志中，并结合自己的实践进行反思。比如我发现自己在教学中过于注重流程，缺乏灵活性，于是借鉴榜样老师的经验，在活动中增加更多互动环节，根据孩子的反应及时调整节奏。
这段实习经历让我明白，优秀的幼师需要不断学习、不断反思。未来，我会以榜样为标杆，努力提升自身素养，朝着专业幼教工作者的目标迈进。
幼师的实习工作总结 15
三个月的幼师实习即将结束，回顾这段时光，我收获满满，也更加坚定了从事幼教事业的理想。在专业能力上，我从最初的手足无措，到能够独立设计并实施教学活动，掌握了幼儿教学、护理、沟通、管理等多方面的技能。比如在语言教学中，我学会了用绘本、儿歌激发孩子的表达欲望；在艺术教学中，通过绘画、手工培养孩子的.创造力。
在职业认知上，我深刻体会到幼师工作的责任与价值。每一个孩子的笑容、每一次进步，都让我感受到这份职业的幸福感。记得有个孩子刚开始不敢上台发言，在我的鼓励和引导下，终于在班级故事会上勇敢地讲述了自己的故事，那一刻，我内心充满了成就感。同时，我也认识到自己的不足，比如在应对幼儿个体差异时方法不够丰富，在教学创新上还有提升空间。
未来，我会继续加强专业学习，多阅读幼教书籍、参加培训，提升教学能力；同时，保持对孩子的热爱和对幼教事业的热情，用爱心、耐心、责任心呵护每一个孩子的成长。我相信，只要坚持不懈，就能成为一名优秀的幼儿教师，为幼教事业贡献自己的力量。
幼师的实习工作总结 16
为期三个月的幼师实习，让我完成了从 “纸上谈兵” 到 “实战教学” 的关键蜕变。初入班级时，我虽掌握了幼儿教育学理论，却在设计第一堂绘画课时慌了手脚 —— 原本准备的 “秋天的树叶” 主题，因未考虑到小班幼儿的动手能力，导致多数孩子无法独立完成。在指导老师的帮助下，我重新调整方案，将复杂的树叶拓印简化为 “撕贴树叶画”，还准备了不同形状的.彩纸模板，孩子们的参与热情瞬间高涨。
此后，我更加注重 “以幼儿为中心”：教儿歌时加入手势舞，让抽象的歌词变得生动；讲绘本故事时设置互动提问，鼓励孩子表达想法。记得在 “动物朋友” 主题教学中，我带孩子们观察班级饲养角的小兔子，再引导他们用黏土捏出兔子形象，有个内向的孩子竟主动举起作品分享，让我备受触动。实习期间，我累计设计并实施 15 堂教学活动，从最初的紧张卡顿到后来的从容应对，不仅提升了教学能力，更懂得了 “因材施教” 的真正含义 —— 每个孩子都是独特的个体，唯有贴合他们的需求，才能让课堂充满活力。
当然，我也存在不足：有时过度追求教学流程完整，忽略了个别孩子的节奏；教具准备偶尔不够充分，影响课堂连贯性。未来，我会加强课前调研，提前预判幼儿需求，让教学更精准、更温暖。
幼师的实习工作总结 17
实习中最珍贵的收获，是与孩子们建立起的深厚情感。刚进班时，孩子们对我充满陌生感，有的躲在老师身后，有的拒绝和我说话。为打破隔阂，我每天提前到园，帮孩子们整理衣物、梳头发；课间陪他们玩 “老鹰捉小鸡”，耐心倾听他们天马行空的想法 —— 有个叫乐乐的孩子总喜欢讲 “宇宙飞船的故事”，我每次都认真回应，还和他一起画飞船，慢慢的，他开始主动拉着我的手分享秘密。
面对孩子的情绪问题，我从最初的手足无措到逐渐学会共情。一次，朵朵因积木被抢而哭闹，我没有简单说教，而是蹲下来抱着她：“朵朵是不是很生气？积木被抢确实不好受。” 等她情绪平复后，再引导她和同伴沟通，最终两人和好如初。这件事让我明白，幼儿的情绪需要被看见、被接纳，而非被压制。实习期间，我记录了 20 多个孩子的性格特点与兴趣爱好，针对内向的孩子多给予鼓励，对活泼的'孩子引导他们学会分享，渐渐成为孩子们眼中 “靠谱的大朋友”。
但我也意识到，自己有时会因事务繁忙忽略个别孩子的情绪变化，未来需更细致地观察，用更敏锐的视角捕捉孩子的需求，让每个孩子都能感受到被重视、被关爱。
幼师的实习工作总结 18
班级管理是幼师的重要课题，实习期间，我在指导老师的带领下，学会了如何在 “秩序” 与 “自由” 间找到平衡。小班孩子刚入园，生活习惯尚未养成，吃饭挑食、午睡哭闹是常见问题。起初，我尝试用 “命令式” 语气要求孩子：“必须把青菜吃完”，结果适得其反。后来，指导老师教我用 “游戏化” 方式引导 —— 把青菜比作 “能量小树叶”，告诉孩子吃了能变强壮；午睡时给孩子们讲 “小枕头的故事”，让他们明白睡觉能让身体长高。慢慢的，孩子们的抵触情绪减少了，班级秩序也越来越稳定。
在日常管理中，我还学会了关注细节：每天检查玩具是否消毒、幼儿水杯是否按时更换；离园前整理好每个孩子的物品，在书包上贴好姓名贴。有次，我发现天天的鞋子磨脚，及时和家长沟通更换，家长感激的`话语让我明白，班级管理不仅是维护秩序，更是用细节传递关爱。此外，我还参与制定班级规则，如 “玩具用完要归位”“说话要轻轻”，并通过儿歌、情景表演让孩子理解规则的意义，而非单纯遵守。
不过，我在处理突发情况时仍不够果断，比如有次两个孩子争抢玩具，我犹豫片刻才上前调解，导致冲突升级。未来，我会加强应急能力训练，让班级管理既有序又充满温度。
幼师的实习工作总结 19
实习让我深刻认识到，幼儿教育离不开家园共育的支持。起初，我因缺乏与家长沟通的经验，在家长会发言时紧张得语无伦次，甚至无法清晰回答家长的提问。指导老师告诉我，与家长沟通要 “坦诚、专业、接地气”—— 既要反馈孩子的进步，也要客观说明问题，同时给出具体的家庭教育建议。
此后，我开始尝试主动与家长交流：每天离园时，用简单的语言告诉家长孩子当天的情况，如 “今天朵朵主动帮小朋友叠毛巾，特别棒”“乐乐今天吃饭有点慢，您在家可以和他玩‘吃饭小竞赛’的游戏”；每周发布班级公众号，分享孩子们的活动照片和育儿小知识。有位家长曾反馈，孩子在家不愿刷牙，我建议她用 “牙齿精灵” 的'故事引导，后来家长告诉我，孩子真的养成了刷牙习惯。这样的反馈让我格外有成就感。
我还参与组织了 “亲子运动会”，从策划流程到现场协调，全程投入。运动会上，家长和孩子一起玩 “两人三足”“接力运球”，笑声不断，不少家长表示，通过活动更了解孩子在园的生活。但我也发现，部分家长因工作繁忙参与度不高，未来我会探索更多灵活的沟通方式，如线上家长会、一对一视频交流，让家园共育覆盖每一个家庭。
幼师的实习工作总结 20
三个月的实习，是我专业素养快速提升的 “练兵场”。刚接触幼儿时，我对 “幼儿行为观察” 的理解仅停留在记录表面，直到指导老师提醒我：“观察不仅要记‘是什么’，更要想‘为什么’‘怎么办’。” 于是，我开始用专业的视角分析孩子的行为：看到孩子反复堆叠积木，不再只觉得 “他在玩”，而是思考 “他是否在探索空间关系”；发现孩子喜欢模仿老师说话，意识到 “这是他语言发展的重要阶段”。
实习期间，我累计撰写 25 篇观察笔记和教学反思，每次上完课都及时总结：这堂课哪些环节孩子感兴趣？哪些地方需要改进？比如在 “认识颜色” 的教学中，我发现孩子对 “颜色混合” 的实验最感兴趣，便在后续课程中增加更多科学小实验，让学习更有趣。此外，我还利用休息时间阅读《3-6 岁儿童学习与发展指南》，参加幼儿园组织的教研活动，学习优秀教师的教学方法，逐渐构建起更完善的教育知识体系。
但我也存在明显短板：对特殊需求幼儿的`关注不足，缺乏针对性的教育策略；艺术领域的教学能力较弱，手工、绘画课设计不够创新。未来，我会针对性地学习相关知识，多参与艺术培训，让自己成为更全能的幼师。
幼师的实习工作总结 21
“安全是幼儿园工作的底线”，实习期间，这句话被我深深记在心里。每天入园时，我会协助老师检查孩子的口袋，防止携带细小物品；户外活动前，仔细排查场地是否有安全隐患，如松动的滑梯螺丝、地面的小石子；吃饭时，提醒孩子 “慢慢嚼，不说话”，避免噎食风险。
有一次，户外活动时，我发现明明在追逐打闹，立刻上前制止，并和他一起玩 “安静的小游戏”，告诉他 “乱跑容易摔倒受伤”。还有一次，一个孩子不小心打翻了水杯，我第一时间擦干地面，防止其他孩子滑倒。这些看似琐碎的小事，却关乎孩子的安全，容不得半点马虎。
实习期间，我还参与了幼儿园的安全演练，学习如何应对火灾、地震等突发情况，掌握了基本的急救知识，如烫伤处理、异物卡喉急救等。但我也意识到，自己的'安全意识仍需加强：有时会因专注于教学，忽略个别孩子的活动范围；对安全隐患的预判不够全面。未来，我会时刻绷紧 “安全弦”，把安全守护融入每一个教学环节，做孩子们的 “安全小卫士”。
幼师的实习工作总结 22
幼儿园的工作不是 “一个人的战斗”，而是团队协作的成果。实习期间，我深刻体会到 “团结” 的力量。每天早晨，我和班级老师分工合作：有的负责接孩子入园，有的准备早餐，有的整理教室环境，高效完成晨间准备；教学活动中，配班老师会及时协助我分发教具、关注个别孩子，让课堂更顺畅；遇到难题时，大家一起讨论解决方案，比如有段时间班级孩子午睡纪律差，我们共同制定了 “午睡小明星” 的奖励机制，很快改善了情况。
我还记得，在准备 “六一” 儿童节节目时，整个年级组的老师齐心协力：有的编排舞蹈，有的制作道具，有的.指导孩子排练。我负责教孩子们唱儿歌，遇到记不住歌词的孩子，其他老师会主动帮忙辅导，最终节目圆满成功。这次经历让我明白，团队协作不仅能提高工作效率，还能让教育更有温度 —— 每个老师的优势互补，才能给孩子更全面的关爱。
但我也发现，自己在团队沟通中有时不够主动，遇到问题习惯独自解决，导致效率不高。未来，我会更积极地参与团队交流，主动分享想法、寻求帮助，让团队协作更顺畅。
幼师的实习工作总结 23
三个月的实习即将结束，回望这段时光，有疲惫，有挑战，更有满满的感动与收获。从第一次被孩子叫 “老师好” 时的紧张，到后来能从容应对孩子们的各种问题；从最初对教学的迷茫，到逐渐找到属于自己的教育方法，我不仅提升了专业能力，更读懂了 “幼师” 这份职业的意义 —— 它不仅是传授知识，更是用爱陪伴孩子成长，用耐心守护他们的童真。
记得实习最后一天，孩子们拉着我的手问：“老师，你明天还来吗？” 有的孩子还送给我自己画的画，上面歪歪扭扭地写着 “我爱你”。那一刻，所有的辛苦都烟消云散，我深刻意识到，幼师的幸福就藏在这些细微的`瞬间里。
这次实习也让我明白，成为一名优秀的幼师，不仅需要专业的知识和技能，更需要一颗热爱孩子、尊重孩子的心。未来，我会带着这份初心，继续在幼儿教育的道路上努力：不断学习专业知识，提升教学能力；始终保持对孩子的耐心与爱心，关注每个孩子的成长；积极与家长、同事协作，为孩子打造更美好的成长环境。我愿成为孩子眼中 “有光” 的老师，用自己的力量，守护他们的童年。
【幼师的实习工作总结】相关文章：
【推荐】幼师实习工作总结12-19
【精】幼师实习工作总结12-19
幼师个人实习工作总结12-20
幼师实习工作总结13篇12-20
幼师实习工作总结(汇编15篇)12-20
幼师个人实习工作总结(13篇)12-19
幼师实习周记08-16
幼师实习自我鉴定[集合]12-02
幼师个人实习自我鉴定11-27