天宫课堂观后感心得
观看完作品之后，内心会产生很多感慨，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份观后感，记录收获与付出。那么我们如何去写观后感呢？下面是小编整理的天宫课堂观后感心得，欢迎大家分享。
天宫课堂观后感心得1
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”这次天空课堂再次把神秘的太空搬进课堂，搬进了我们的生活，带领我们感受宇宙的奥妙和科学的魅力。
在天空课堂上，北京、西藏和新疆一起天地连线连到了太空站。中国航天员的太空授课，为我们开启了神奇的太空之旅。王亚平宇航员带来了几个精彩的实验：太空冰球、油水分离、太空抛物等实验，给我们展示了科学的魅力。课后同学们积极提问，踊跃思考，热情高涨。当我认真看完直播，心中也不禁产生疑问：太空舱旋转速度那么快，宇航员为什么没有感到头晕呢？为什么没有甩出被甩飞出去呢？太空舱有季节区分吗？不得不说，宇宙真是神秘无比，令人向往。科学真是有无穷的力量。
宇航员能在太空探索，其实也离不开科学家们在身后的默默付出，他们攻克一个又一个的难关，解开一个又一个的谜题，费尽心血，才有如今的成果。或许这就是航天人的精神吧。他们的精神正感染着我们每一个胸怀理想的`少年们。我们要想探索到更多的奥妙，必须肩负起接力航天梦的伟大使命。希望有朝一日，我们祖国的航天事业能大放异彩。而现在，对我们小学生来说，能做的，或许就是，好好学习科学知识，掌握科学本领。浩瀚无垠的宇宙正召唤着我们去探索呢。
天宫课堂观后感心得2
这学期我们学了一篇课文叫《千年梦圆在今朝》，从此遨游太空的梦想就在我心里悄悄的萌芽了。今天我们终于可以跟宇航员一起来一个“天”与“地”的交流了。
太空真是太奇妙了！三位宇航员带我们做了许多有趣的实验。有一滴水变冰球的'实验，有水滴搭桥梁的实验，还有水油分离的实验，其中我最喜欢的是水油分离的小实验。
首先空间站的宇航员和地面上的同学们把装满水和油的瓶子摇晃，使水和油充分融合在一起。地球上因为有重力原因，水和油很快就可以分离开，但空间站没有重力，一直是融合在一起的。接着，航天员用一根绳子拴住瓶子，以画圆圈的形式进行摇晃。再接着见证奇迹的时刻到来了，水和油在离心作用下实现了分离。看着神奇的一幕又一幕，我觉得科学是永无止境的。
虽然有很多的专业术语我还听不明白，但是我也受益匪浅，探索太空任重道远，这也激发了我对未来世界的求知欲。
天宫课堂观后感心得3
今天下午的一节课，老师给我们放了一个宇航员的直播课程，刚开始我非常的不感兴趣。
电视上有三名宇航员，三名宇航员告诉我们了许多个神奇的知识，他们在陆地上是没有的，三名宇航员首先告诉我们了他们在太空的生活，他们在飞船里会飘来飘去，喝水的时候是用一只吸管将水吸进去，然后再放出来一口吃掉，就像吃棉花糖一样，因为在飞船里会飘来飘去，所以睡觉的时候他们会在一种神奇的袋子里用绳子将自己包住，这样他就不会在飞船里飘来飘去了，宇航员们在飞船里吃饭时，要把两个筷子用绳子系住，这样筷子就不会飘了，宇航员在飞船里生活，还有许多的有趣事情。
宇航员还跟我们讲了许多的有趣事情。
看了快要一个小时，让我最生动的就是宇航员在太空上做小实验，首先要准备好一个非常大的`圆形铁丝，一杯水，一个泡腾片，一种蓝色颜料，还有一个吸水管。然后将圆形铁丝放在一个地方，让它支撑起来，用吸水管将水吸取一点，挤在铁丝中间，水没有落在地上，而是飘在了铁丝的中间，就像一个放大镜，再将那种蓝色颜料挤在圆形铁丝的中间，水变成了蓝色的，如果用眼睛在里面看，会看见东西变大了。最后将泡腾片放在里面，过了三分钟，那个蓝色的球变得越来越大而且里面还有许多的泡泡。真是太神奇了。
我的梦想
今天下午第三节课音乐老师为我们播放了天宫一号课堂的直播视频，三位航天员为我们上了一堂有趣又奇妙的科学课。
航天员为我们展示了几个神奇的实验，实验有“减轻失重的实验”“浮力消失的实验”“泡腾片实验”“水膜实验”“水光球实验”让我记忆深刻的三项实验是：泡腾片实验，水膜实验和水光球实验。需要准备的工具是：圆铁环，红色的纸花，水袋，吸水管，泡腾片，蓝色的颜料，针筒。
实验开始，先将水袋里的水滴到圆形环里面，水在铁环上形成一个薄薄的水膜，接着向水膜里注入水，刚才的水膜变成了一个小水滴，用针筒将水膜里的气泡吸出，再将一朵红色的纸花放进水膜里，纸花开始慢慢绽放，我惊讶的张大嘴巴看着这实验，哇！好太神奇了！紧接宇航员又向水膜里继续注水，再用针筒往水膜里弄了一个大大的气泡，从透过水膜看宇航员的脸是正着的从水球里看宇航员的脸是反着的，我们不禁又发出赞叹！
宇航员又不断的往水球里注水，慢慢的水膜越来越大，形成了一个透明的水球，宇航员又把蓝色的颜料滴进水球里，水球立马变成了一个蓝色的水晶球，再把一片泡腾片放进水晶球里面，泡腾片遇见水后开始产生气泡，随着泡腾片的溶化水晶球变成了一个美丽的地球。
我看到这些实验时惊讶地直呼，这些实验太有趣太神奇了。
天宫课堂观后感心得4
通过观看太空授课活动，我深深感受到了中国空间站的重要性以及太空科普教育的魅力。
首先，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮向我们展示了中国空间站梦天实验舱的工作生活场景。他们通过实际演示，让我们更加直观地了解了他们在太空中的日常工作和生活。他们在零重力环境下的一举一动，令人惊叹不已，也让我更加对太空探索充满了好奇和向往。
其次，授课中的实验也让我大开眼界。球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及陀螺实验都展示了太空独特的科学现象和规律。这些实验不仅展示了科学的奇妙之处，还向我们揭示了在太空环境下科学实验的独特挑战和机遇。通过观看实验的过程和结果，我更加深入地了解了太空科学的魅力和重要性。
最令我印象深刻的是航天员与地面课堂的互动交流。在授课过程中，航天员不仅回答了学生们提出的问题，还和学生们进行了深入的交流。这种天地互动的'方式打破了时间和空间的限制，使得太空授课活动变得更加生动和亲近。通过这样的互动，学生们有机会与真实的宇航员进行对话，增强了他们对太空科学的兴趣和学习的动力。
太空授课活动不仅让我对太空探索有了更深的认识，也激发了我对太空科学的兴趣。我相信，中国空间站作为国家太空实验室，将会为国内外学生提供更多的太空科普教育机会，让更多的人了解太空、热爱太空，为人类的太空探索做出更大的贡献。同时，我也期待未来有机会亲自参观中国空间站，亲眼见证太空探索的壮丽景象。
天宫课堂观后感心得5
在我们的身旁，有着这样一群人，他们漫步在茫茫星际之间，对那未知的浩瀚宇宙展开了无限探索。
在20xx年12月14日，神舟十三号开展了天宫课堂。这是一场约一小时的太空科普课，介绍了宇航员的工作生活场景，并且演示了在微重力环境下航天员们喝水行走时的有趣场面。
正是由于祖国对其的科技支撑十分强大，我们才能看到400公里高空上的新奇画面。看到那多功能的太空厨房，不仅感叹科技发展如此迅速；看到那防止肌肉萎缩的`企鹅服和那可循环利用的水，不仅想到航天科技日新月异。
看到课堂现场的小朋友们踊跃提问时，脑中突然想起：学习不亦是如此吗？善于思考，敢于发问，援疑质理，正是这些“打破砂锅问到底”的精神，造就了今天迅猛发展的科技，人才济济的中国！这不仅会凝聚为仅属中国的美好记忆，更会在无形中增加中国人的自信！
挑战与希望并存，困难与希望同在。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。正所谓“谋事在人，成事在天”。杜牧虽有一腔报国志，却因生不逢时，只能无奈感慨“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。作为新时代的中国青年，我们不仅要谋求自身发展，更应抓住机遇，为祖国的发展做贡献，积极为祖国的发展建言献策，锻造祖国明日的辉煌！
心中有梦，便会眼含星河，熠熠生辉，星途璀璨；心中无梦，便会眼中无光，碌碌无为，平庸此生。“青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望”。纵观古今，胸怀理想，成就大业的人比比皆是。正因有成才报国之梦，祖逖闻鸡起舞，终日苦读，终成东晋著名军事家；正因有唤醒国人振兴中华之理想，鲁迅以笔为枪，写下多少振聋发聩的文章。作为国家之栋梁，民族之希望，我们难道不更应胸怀理想，坚定目标为铸就就祖国辉煌明天而奋斗吗？
少年强，则国强。让我们为了祖国无量的前程，奋斗起来吧！祖国，我因你而骄傲！
天宫课堂观后感心得6
在观看了天宫课堂第四课的直播后，我深深感受到了中国空间站的伟大和科学的魅力。
这一次的太空授课活动依然采用了天地互动的方式，让我们能够近距离地了解中国空间站的工作生活场景。景海鹏、朱杨柱和桂海潮三位航天员向我们展示了梦天实验舱的各个角落，让我们仿佛置身其中。他们不仅介绍了空间站的各项设施和功能，还向我们展示了一系列令人惊叹的实验。
球形火焰实验让我大开眼界，我从未想过在太空中燃烧的火焰会呈现出如此奇特的形态。在太空中，火焰不再受到重力的影响，呈现出球形状，这是我之前从未见过的现象。这个实验让我更加深入地了解了火焰的本质和燃烧的原理。
奇妙的“乒乓球”实验也让我大开眼界。航天员们利用液体在太空中的特殊性质，使得乒乓球在空间站内漂浮起来，并能够随意改变方向。这个实验不仅展示了物理学中的浮力和压力的原理，更让我对太空中的物理规律有了更深刻的认识。
动量守恒实验和陀螺实验也让我对物理学的'原理有了更深入的理解。通过这些实验，我明白了动量守恒定律在太空中同样适用，并且在没有重力的环境下，陀螺能够保持平衡。
除了实验的精彩，我最喜欢的部分是航天员与地面课堂进行的互动交流。他们回答了我们提出的问题，并与我们分享了他们在太空中的生活和工作经历。这种互动让我感受到了太空与地球之间的连接，也让我对航天事业充满了无限的向往和敬佩。
通过这次天宫课堂的观看，我不仅学到了很多关于太空和物理学的知识，更让我对中国空间站的建设和航天事业有了更深入的了解。我相信，在不久的将来，中国空间站将成为一个重要的科学研究和探索的基地，为人类的太空探索事业做出更大的贡献。
天宫课堂观后感心得7
今天是第二次看天宫课堂啦，第一次是全班在教室里一起看，同学们都全神贯注，今天因为疫情，我们都在家观看，但我的心情，同样是充满了对宇航员的崇拜和对宇宙的向往。小的时候，我就不止一次地幻想着我穿上宇航服，登上宇宙飞船，步入太空中的情景。从那时起，一个念头就悄无声息地在我那小小的心里萌发出来——我要当上宇航员！如果我要实现这个梦想，首先，我得时时刻刻提醒自己，让自己做好，得有个自律性。其次是粗心大意的.毛病一定要改掉，力争做题一次性做对。一个宇航员是千万不可粗心的，一粗心就可能引发人命关天的大事。再就是多读书，读好书。我要为了自己的梦想不断努力。
天宫课堂观后感心得8
一堂“太空授课”，牵动了无数国人的心，如果说此前和过去的载人航天器我们更多地骄傲干宏观上发射和运行回收的成功，那么我们现在骄傲的是航天科技和实验的细节上的生动美丽的展示，一堂大空课，究音给我们带来了什么?
三位“太空教师”为广大青少年展示了有趣的科学实验，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水，会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
绽放的.水中花似祖国欣欣向荣的繁华，综放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
总之，面对浩瀚的宇审，我们都是学生，不能想当然，过去我们不少人以为航天员看天空一定是天空淇蓝，通过这次“大空授课”我们知道了，航天员看到的太空是很亮的黑色天空，科学和科技永远是一个国家立干不败之地的法宝，航天科技不仅壮国威，更关系我们家庭和生活的科技化和幸福，中国梦脚踏实地，科技梦张力无限!
天宫课堂观后感心得9
今天的天宫课堂，我学到了更多科学知识。首先，王亚平老师给我们展示了天和核心舱的主要结构，随后三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等，其中让我印象最深的是水球成像实验。王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强。水膜变成了一个晶莹剔透的水球。老师又向水里注入了一个气泡，将脸靠近水球时，水球里呈现出了一正一反两个像。多有趣啊！这是由于气泡将水球分割成两个部分，使其分别成像。通过老师们的描述，我也想去没有引力的'外太空，去探索更美好的未来。
天宫课堂观后感心得10
“天宫课堂”第二课，约45分钟的授课，三位航天员老师为我们生动演示了微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验以及太空抛物实验，深入浅出地讲解了实验现象背后的科学原理，向我们展示了“太空离心机”、“高微重力实验柜”、“悬浮试验台”、“无容器实验柜”之类空间站之中的设备。授课期间，航天员与北京、新疆、西藏课堂师生进行了互动交流、天地对话、答疑解惑。三位宇航员为我们授予了一堂航天科普课，将科普“讲台”搬置万米高空，我倍感新奇，更感骄傲。祖国昌盛才能成就科技伟业，家国平安我们才能健康成长。而作为学生的.我们，唯有努力学习，成长成才，才能不负祖国的栽培和期望。
天宫课堂观后感心得11
《天宫课堂》第二课直播观后感1
今天下午，我怀着无比激动心情观看了“天宫课堂”，通过航天员在中国空间站的授课，我了解了“太空冰雪实验”、“液桥演示实验”、“水油分离实验”、“太空抛物实验”及空间科学设施。
中国航天员在太空传递科学知识，并用太空试验向我们展示宇宙魅力，为我开启了神奇的太空之旅，让我见识了崭新的宇宙世界，也懂得了要有勇于探索的`科学精神。
作为新时代的小学生，我们要好好学习，一往无前。相信在未来，我们必将创造更多的航天奇迹，在浩瀚宇宙中留下更多的中国印记。
《天宫课堂》第二课直播观后感2
今天下午，学校组织我们在家里观看天宫课堂。我怀着期待和兴奋的心情，早早地坐在了屏幕前等待观看直播。
课堂上，航天员老师们做了好几个小实验，其中让我印象最深的是“水油分离实验”。我知道在生活中油会浮在水的上面。可是，在空间站里，水油分层的现象竟然消失了。王亚平老师讲，通过高速旋转产生离心力，才能实现水油分层。真是太神奇了！
今天的天宫课堂让我大开眼界！尽管这其中的原理我还不太懂，但是觉得特别有趣。我一定要努力学好科学文化知识，长大后也去探索太空奥秘。
天宫课堂观后感心得12
我们收看了一节来自中国空间站录制的“直播教学”，由神舟十三号的宇航员翟志刚、王亚平、叶光富进行讲解。
宇航员们给我们介绍了许多他们生活所须要的设备，也解答了大家很多在这方面的问题。有防护失重的“企鹅服”、在失重环境下跳动的`心肌细胞、不借助把手在太空中转身，当然，在这其中，我最感爱好的还是——泡腾片试验。大家都知道，泡腾片假如放入水中，会产生大量的气泡，那么在太空中，它会是怎样的一种表现呢?
在这节课中“太空老师”王亚平老师就来解决这个问题，她首先拿出了从前已经打算好的失重水球，为了让它更加明显，王老师还在水球中加进了蓝墨水。随着半片橘色的泡腾片被塞了进去，一种奇妙的现象出现了：水球变得膨胀起来，里面充溢了泡泡，还散发着迷人的香气。这项奇异的试验，使我深深地沉醉在其中。
但是时间总是短暂的，仅一小会儿的时间，宇航员们就要和我们说再见了，但是我还有很多问题想去探究，所以我肯定要好好学习，争取长大后亲自穿上宇航服去探讨!
天宫课堂观后感心得13
20xx年天宫课堂第四课于近日落下帷幕，这次课堂给我留下了深刻的印象。
首先，我对于航天员们在太空中的生活和工作感到非常惊讶。他们不仅要在无重力环境下进行各种实验和研究，还要面对各种未知的挑战。他们在太空中吃饭、睡觉、运动，甚至进行科学实验，这些事情看似平常，但在太空中却需要特别的技能和设备。
在这次课堂上，航天员们展示了梦天实验舱中的工作和生活场景，介绍了太空中的健身设备和健身方法，这些都是我以前所不知道的。他们还演示了如何在太空中转身、移动等动作，这些看似简单的动作在太空中却需要特殊的技巧和训练。
同时，我也对于太空中的科学实验感到非常兴奋。这次课堂上展示了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验、又见陀螺实验等。这些实验展示了太空中的.一些独特性质和物理现象，如微重力环境下的火焰形状、悬浮状态下的物体运动等，这些实验不仅增加了我们对太空的认识，也展示了科学实验的趣味性和挑战性。
通过这次天宫课堂第四课直播，我不仅学到了更多的载人航天知识，还感受到了太空的神秘和魅力。同时，我也对航天员的工作有了更深刻的认识，更加敬佩和感激他们为祖国的航天事业做出的贡献。我相信在未来的日子里，我们国家会在太空领域取得更多的成就，为人类的发展和进步做出更大的贡献。
天宫课堂观后感心得14
“神十三上天啦！”中国人民欢呼着。要知道，“神十三上天啦！”这是多么动听的赞叹啊！随着时间推移，神十三飞离了亲爱的祖国母亲，向浩瀚无垠的宇宙飞去，向着空间站飞去！当得知宇航员们要在天宫中为我们授课，学校安排我们早早的等待观看。当看到三位宇航员出现在屏幕上亲切地向我们打招呼时，同学们顿时欢呼雀跃起来。三位勇敢的航天员在空间站里为我们讲了许多太空中发生的趣事。
首先，两位航天员为我们进行了“太空细胞学”实验，一个个很小很小的细胞在显示器上欢快地跳舞，细胞虽然远离了地球母亲的怀抱，也能在无限的太空中坚强地生存下来，真是太厉害了！
第二项实验是“太空转身”。叶老师在舱内缓缓转身，他的身体向左转，而腿却往后转，就像扭麻花一样，怎么也转不过去，真是奇怪。于是，叶老师换了一种方式，只见他用手飞快地旋转，帮助身体慢慢地转了过来。除此之外，还有一个办法，在太空舱内不踩地面、不抓把手，就可以像螺旋桨一样转。要想使速度慢下来，需双手举平。没想到，一些看似简单的动作在太空中并不容易实现。我们的航天员真是不容易！
接下来就是“浮力消失”实验。在地球上把乒乓球放到水里，不管怎么往下按，乒乓球都会浮起来。但你知道吗？在太空中做这个实验，乒乓球就会沉在水底，怎么都浮不上来，是不是很神奇？这是因为在太空失重的环境下，几乎没有浮力，所以乒乓球不能浮起来。
最后是“水球光学”和“泡腾片”实验，我目不转睛看这个精彩的.实验。叶老师先把蓝色泡腾片放进水球里，水球瞬间变成蓝色的水晶球，像闪闪发光的蓝宝石。再将白色泡腾片放进“蓝宝石”里，“蓝宝石”就变成了一个小“地球”，美丽极了！
爱科学、学科学、用科学，这些精彩绝伦的实验，真是百闻不如一见。作为一名小学生，作为一名中国人，看到中国在载人航天事业技术上的崛起，我感到无比的自豪和骄傲。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在以后的日子里，我将更加努力学习科学知识，将来为祖国繁荣发展作贡献。
天宫课堂观后感心得15
第一次提到太空，我就有许多疑问，比如说：火箭与卫星是用什么材料做成的？卫星为什么能够抵挡辐射和地球引力？制成卫星有哪些重要过程？空间站里的氧气可以坚持几个月？但自从我们观看了《天宫课堂第二课》后让我豁然开朗。
在解释我那些问题前，航天员们给我们演示了几个有趣的小实验，在这几个实验当中最吸引我的是水油分离实验。
它是通过演示失重的环境下，水油通过高速旋转产生离心分层。在地球上，他们拿出一个有食用油和水的瓶子，然后用力摇晃使水和油混合，但是没过多久、水和油又重新分层了，但在太空中，混合在一起的水和油是不容易分开的'。王亚平老师在太空中给我们展示了太空离心机，它是利用高频率点震动、使得两种液态物质产生分层，这样便可以使原本在太空中混合后就不再分层的油水重新分层了。
这堂有趣的太空授课，让平时那些枯躁的物理公式变得生动起来，不仅看得见、也摸得着，让我明白一滴水中蕴含着多个科学原理，一次航天员称重、蕴含了简便的科技应用、不仅让我们青少年对探索科学兴趣盎然、也让观众们更加喜欢科学。
我曾想过、要是我能成为一名航天员，在辽阔无边的太空中遨游，探索宇宙的奥妙，想想就刺激！理想在于实践，我想现在我有了目标，那就从现在开始好好学习，在以后的某一天让理想成为现实。
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