小班语言公开课教案及教学反思《七彩象》（通用7篇）
随着社会一步步向前发展，课堂教学是我们的任务之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的小班语言公开课教案及教学反思《七彩象》（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言公开课教案及教学反思《七彩象》 1
活动目标：
1、能复述故事中简单的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮忙。"
2、能准确的说出故事中的颜色：天蓝色、粉红色、草绿色。
活动准备：
白色的小象、彩色的小象图片小狗、小猫、小兔子的挂牌（根据幼儿人数确定）小狗、小猫、小兔家的场景图
活动重难点：
能复述故事中的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮忙。"体验帮助别人的情感。
活动过程：
（一）导入小朋友们，今天，老师把自己的好朋友带过来了，你们认识它吗？（出示白色的小象）（认识，它是大象。）它呀，可不大，它是一只小象。它是什么样的？
（长长的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿······）小朋友们一起跟我的好朋友打打招呼吧。
（小象，你好啊。）小象呀，忙了一天了，我们来看看，它变成什么样了？
（变成彩色的了。）是的，原来的白色的小象变成了彩色的小象了，你们来猜一猜，白色的小象怎么会变成彩色的小象的呢？
（幼儿猜一猜）
（二）过程
1、到底是不是跟你们猜的一样的呢？老师这儿有一个好听的故事，故事的名字叫《七彩象》，听完这个故事，你就能知道，这只小白象怎么会变成彩色的了。现在竖起你的小耳朵仔细听，故事里都有谁？都发生了些什么事情？
（故事X1）（播放故事小象与小狗片段）小象来帮谁了？
（小狗）它帮小狗把房子的门窗漆成什么颜色了？
（天蓝色）是的，小象帮小狗把门窗漆成天蓝色，小狗看见小巷的衣服被抹上了颜色，就对小象说："我要给你洗衣裳。"可是小象太忙了，小象对小狗说："顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。"（播放故事小象与小猫片段）小象又来帮谁了？
（小猫）它帮小猫把小床漆成什么颜色了？
（粉红色）是的，小象帮小猫把床漆成粉红色，小猫看见小象的衣服脏了，就对小象说："我要给你洗衣裳。"可是小象太忙了，小象对小狗说："顾不上，顾不上，小兔等我去帮忙。"小象接下来会去谁家呢？
（小兔家）我们一起来看看。
（播放视频小象与小兔片段）小象来到谁的家里了？
（小兔）它帮小兔把木桌漆成什么颜色了？
（草绿色）是的，小象帮小兔把木桌漆成了草绿色，小兔看见小象的衣服脏了，你们猜一猜，小兔会怎么说呢？
（我来给你洗衣裳）是的，小兔对小象说："我来给你洗衣裳。"可是呀，小象太忙了，还有许多朋友在等它帮忙呢，小象会对小兔说些什么呢"（顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。）接下来发生了什么事情呢？
（播放视频）小象太忙了，不小心把红、黄、蓝、绿紫，许多颜色都抹到了身上了，于是，这只小白象就变成了一只小花象，大家都说真漂亮。
小朋友，故事讲到这里，谁来告诉我，故事里都有谁？
（小象、小狗、小猫、小兔）小白象怎么会变成彩色的'小象的呢？
（因为它把颜色都弄到了身上）
2、小朋友们听得真仔细。现在看看你们的小椅子底下有什么呢？把它拿出来，看看上面是什么动物，然后挂在脖子上。
当小狗（小猫、小兔）的小朋友举手我看一下。
老师来当小象，还记得你们都会对小象说什么吗？
（我来给你洗衣裳）我们一起来讲一讲故事，如果说到你会的地方，就跟着老师一起说一说。
小白象是一个油漆匠，它呀，可喜欢帮助好朋友了。它来到小狗家，（小狗在哪儿呢）帮小狗漆门窗，门窗漆成天蓝色，一不小心，小象把天蓝色抹到了身上，把衣服弄脏了。小狗们，你们会说什么呢？
（我来帮你洗衣裳）你们会洗衣服吗？怎么洗呀？
可是，小象很忙，没有时间，于是他对小狗们说："顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。"小象又来到小猫家里，小猫在哪儿呢？小象帮小木床漆成了粉红色，又不小心将粉红色抹到了身上，小猫们，你们会对小想说什么呢？
（我来帮你洗衣裳）可是小象还要去小兔家帮忙呢，于是小象对小猫们说："顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。"小象又来到小兔家里，小兔子们在哪里？小象帮小兔子将木桌漆成了草绿色，小象真粗心，又不小心将草绿色抹到了身上，小兔子们，你们会对小象说什么呢？
（我来帮你洗衣裳）可是，还有很多朋友等小象去帮忙呢，于是，小象对小兔子们说："顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。"小白象太忙了，红色、蓝色、粉色······全都抹到了身上，小白象变成了一只小花象，大家都觉得很漂亮。
（三）结束这只小象可喜欢帮助别人了，小朋友们，你们喜欢这只彩色的小象吗？
（喜欢）老师也喜欢这只喜欢帮助别人的小象，就像小朋友一样，喜欢帮助别人的小朋友都是能干的小朋友，老师都很喜欢他。
好了，小朋友，小白象的衣服脏了，你们想一想，你可以帮它做些什么呢？
（我可以帮他洗衣裳）那我们就一起去帮小象洗衣裳吧。
活动延伸：
美术：彩色的小象【童话】七彩象小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说："我要给你洗衣裳。"小象说："顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。"小木床漆成粉红色。小猫说："我要给你洗衣裳。"小象说："顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。"木桌漆成草绿色。小兔说："我要给你洗衣裳。"小象说："顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。
油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮！
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
小班语言公开课教案及教学反思《七彩象》 2
活动目标
1.学习复述作品中重复的句子：“我要帮你洗衣裳。”“顾不上，顾不上，××等我去帮忙。”丰富词汇：“漆、洗、抹”。
2.通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。
3.学习小白象助人为乐的优秀品德。
活动准备
1.抽拉图片一幅。
2.小象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。
3.小猫、小狗、小兔家的相应场景。
活动过程
（一）出示教具，引起幼儿学习的兴趣。
1．教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，提问：这头小白象怎么会变成小花象呢？
2．幼儿听故事故事的名字叫《七彩象》。
提问：故事的名字是什么？故事中有谁？他们在干什么？这头小白象怎么会变成小花象呢？我们再来仔细地听一听、看一看。
（二）教师运用抽拉图片绘声绘色地讲故事。
1．教师讲到一定的故事情节时，从背景图片后面抽拉出相应的图片引导幼儿观察。
2．当讲到“帮助小狗漆门窗”时，幼儿学做“刷油漆”的动作强化“漆”这一词汇。
3．当讲到“我要给你洗衣裳”时，幼儿学做“双手对搓”的动作强化“洗”这一词汇。
4．当讲到“顾不上，顾不上，××等我去帮忙”时，教师用“摇手”、“跑”的动作强化这段话。
5．当讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫”时，教师用“抹”的动作强化这一词汇。
（三）教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。
1．当再次讲到“帮助小狗漆门窗”时，教师先做出“漆”的动作，让幼儿讲出词汇“漆”及边做“漆”的动作，边朗诵相应的完整句子。
2．当再次讲到“我要给你洗衣裳”时，教师先做出“双手对搓”的动作，让幼儿讲出词汇“洗”及边做“洗”的动作，边朗诵相应的完整句子。
3．当再次讲到“顾不上，顾不上，××等我去帮忙”时，教师先做出“摇手”、“跑”的动作，启发幼儿边做“摇手”、“跑”的动作，边朗诵相应的完整句子。
4．当再次讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上”时，教师先做出“抹”的动作，然后引导幼儿参与朗诵“抹”及相应的完整句子。
（四）完整听故事。会讲的.小朋友可以和老师一起讲述故事内容。
活动延伸：
游戏活动：教师带领幼儿扮演角色，进行故事表演。
1．分别站在各自的场景中表演《七彩象》，边表演边讲故事。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。
2．交换角色表演。
活动反思：
优点：
本次活动《七彩象》故事情节来源于生活，利用小朋友喜欢的小动物图片来开展了一系列的活动，故事以七彩象为主线贯穿始末，通过帮助小狗--刷门窗--帮助小兔--刷床--帮助小猫--刷桌子--小朋友一起去帮助七彩象--小朋友体会到帮助他人的快乐，我们试图通过真实的生活事件和生活情境，引导幼儿通过动作、语言及实践活动去体验、感受帮助别人带来的快乐。七彩象这个童话故事的语言很有节奏感，故事情节和角色对话有重复，幼儿比较容易学说故事中的对话。
分析：
课一开始教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，有一个小白象，他变成了七彩象，你们猜一猜他怎么会变成七彩象的?小朋友猜了很多，有的说是摔跤了，身上弄脏了，有说被太阳照的，有的说把蜡笔涂在身上了。带着孩子们的好奇，迫不及待想知道答案，紧接着就开始讲故事，在我讲了一遍以后问他们小白象是怎么变成七彩象，他们一点反应也没有，答案还是停留在刚才的猜测的问题中，于是我就讲第二遍故事，采用一边看图片一边来讲故事。这下子他们的眼睛全盯住我和我手中的图片了，还能跟着我做动作，就这样他们很安静地听我讲完了故事，对故事也有了大概的了解，在第二遍以后就能复述故事了。还能和我一起说：顾不上，顾不上，xxx等我去帮忙。但是，对于这个问题"小白象怎么会变成七彩象的"还是似懂非懂。
调整策略：
在我问"你们喜欢小白象吗?为什么?"蔡依铃说"不喜欢，因为它脏脏的。"接着，别的小朋友都说"不喜欢，因为它是脏脏的。"小班幼儿特别喜欢模仿，还不能有自己的主见，所以，我问题设计的时候还需要重新思考，怎样才能让幼儿明白其中的道理。或者我可以直接说"张老师喜欢小白象，因为它特别喜欢帮助别人。"这样来转移孩子们的思维。
建议：
我觉得对于这个活动，有必要在课前让幼儿了解油漆匠是如何工作的，有了生活经验后再开展活动也许会更好。
小班语言公开课教案及教学反思《七彩象》 3
活动目标
1. 通过角色扮演复述对话"我来帮你洗衣服"，理解"顾不上"的语义
2. 能准确说出天蓝色、粉红色、草绿色，感知色彩与物品的对应关系
3. 体验帮助他人带来的`快乐
活动准备
彩色小象手偶、小狗/小猫/小兔头饰（幼儿人手一个）
场景布置：三间不同颜色的动物房屋
颜料桶道具、可粘贴的彩色色块贴纸
活动过程
1. 悬念导入
出示白色小象手偶："今天有位小客人，它的衣服怎么变成彩色啦？"引导幼儿观察并猜想。
2. 分段理解故事
教师边操作手偶边讲述，讲到关键对话时暂停，邀请幼儿模仿角色动作：
刷油漆时做"刷"的动作，学说"漆成X颜色"
小动物提出洗衣服时，幼儿做搓手动作说"我来帮你洗衣服"
小象拒绝时，幼儿模仿摇手说"顾不上，还有朋友等我帮忙"
3. 情境游戏"我是小漆匠"
幼儿分组选择角色，轮流用色块贴纸装饰动物房屋，教师以旁白形式引导对话："小狗说：我的门窗要天蓝色！"幼儿回应："我来帮你漆成XX色！"
教学反思
亮点：通过手偶操作和动作模仿降低语言难度，90%幼儿能在游戏中自然复述对话。
不足：部分幼儿混淆"漆"与"洗"的动作，需增加动词对比练习。
改进：制作"漆匠工具箱"道具，用不同工具区分刷漆与洗衣动作。
小班语言公开课教案及教学反思《七彩象》 4
活动目标
1. 通过触摸、观察感知故事中的色彩变化
2. 能完整说出"小象帮XX漆成X颜色"句式
3. 萌发乐于助人的积极情感
活动准备
可水洗颜料盘、海绵刷、白色小象模型
动物房屋立体拼图（需涂色完成）
背景音乐《粉刷匠》
活动过程
1. 触觉探索
幼儿闭眼触摸不同颜色的海绵刷，描述触感："天蓝色的'海绵像大海一样凉凉的。"
2. 动态故事呈现
教师边刷颜料边讲述："小象帮小狗漆门窗，刷呀刷，变成天蓝色！"引导幼儿观察颜色变化。
3. 拼图游戏"帮动物盖新房"
幼儿分组合作，根据故事内容为房屋涂上对应颜色并拼贴完整，过程中练习句式："我们帮XX漆成X颜色。"
教学反思
亮点：美术与语言结合激发兴趣，85%幼儿能主动描述颜色变化过程。
不足：部分幼儿过度关注绘画操作，忽略语言表达，需加强教师引导。
改进：设置"语言小任务"，如涂色前先说"我要帮XX漆成X颜色"才能领取颜料。
小班语言公开课教案及教学反思《七彩象》 5
活动目标
1. 通过动画理解故事发展脉络
2. 能根据画面提示复述对话，尝试替换角色名称
3. 初步理解"帮助他人会让自己更快乐"
活动准备
动画短片《七彩象》（3分钟）
电子白板、可拖拽的动物角色图标
"颜色的'魔法棒"道具（用于模仿刷漆动作）
活动过程
1. 动画激趣
播放动画后提问："小象为什么变成彩色的？"引导幼儿回忆关键情节。
2. 交互式复述
教师用白板展示故事场景，幼儿操作拖拽动物角色并配音："小猫说：我来帮你洗衣服！"
3. 创编游戏"小象的新任务"
创设新情境："小象又遇到小鸭子，会发生什么？"鼓励幼儿用"顾不上，XX等我去帮忙"句式创编对话。
教学反思
亮点：动画与白板互动吸引注意力，75%幼儿能在创编环节说出完整句子。
不足：幼儿对"顾不上"的理解较模糊，需结合生活经验举例说明。
改进：增加生活情境讨论："如果你正在玩玩具，朋友找你帮忙怎么办？"
小班语言公开课教案及教学反思《七彩象》 6
活动目标
1. 在区域活动中巩固故事对话
2. 能根据角色特征创造性表达
3. 培养合作意识与责任感
活动准备
语言区：故事图片排序卡、指偶剧场
建构区：彩色积木搭建"动物社区"
角色扮演区：围裙、工具等漆匠服装
活动过程
1. 区域导入
教师介绍各区域玩法："语言区需要帮小动物排排队讲故事，建构区要建彩色房子，角色区的小漆匠要完成订单哦！"
2. 跨区任务
幼儿选择区域完成任务：
语言区：用指偶复述故事
建构区：按颜色分类积木搭建房屋
角色区：根据"订单卡"（如"小兔要草绿色桌子"）进行刷漆游戏
3. 成果分享
各区域展示作品，幼儿用"我在XX区做了XX"句式介绍。
教学反思
亮点：区域联动促进深度学习，60%幼儿能在跨区任务中灵活运用语言。
不足：角色区幼儿因材料不足出现等待现象，需增加道具数量。
改进：设计"材料收集员"角色，培养幼儿自主管理能力。
小班语言公开课教案及教学反思《七彩象》 7
活动目标
1. 能向家长完整讲述故事片段
2. 通过家庭实践理解"帮助"的意义
3. 增进亲子情感交流
活动准备
"家庭任务卡"（附故事简版）
亲子绘画材料包（含白色小象轮廓图）
班级群分享墙
活动过程
1. 课堂预热
教师示范向"虚拟家长"讲述故事，引导幼儿观察讲述要点（如声音响亮、加入动作）。
2. 任务布置
发放任务卡："回家后请给爸爸妈妈讲《七彩象》的.故事，并用画画记录你帮助别人的经历。"
3. 成果展评
收集亲子作品，通过照片墙展示，幼儿用"我帮XX做了XX"句式介绍。
教学反思
亮点：家园合作拓展学习空间，95%家长反馈幼儿能完整复述故事。
不足：部分幼儿在讲述时遗漏关键对话，需增加课堂复述练习。
改进：制作"故事小话筒"道具，鼓励幼儿在集体面前大胆表达。
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