六年级上册《 书法》 教学计划

时间:2025-09-14 09:19:35 教学计划

六年级上册《 书法》 教学计划

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六年级上册《 书法》 教学计划

六年级上册《 书法》 教学计划1

  一、学生基本情况

  xx班有学生 xx 人,大多数学生字写得不好,女生的字写得生硬,男生的字写得了草。可是学生由于年龄特点,接受能力较强,通过集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。

  二、素质教育目

  1 、培养学生写字意识,形成良好的写字习惯。通过书法课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。

  2 、推进语文教学改革,认真贯彻人教版语文的指导思想,具体落实人教版所提倡的两根柱子(阅读、作文)一条龙(写字)的整体框架。

  三、教材简析:

  本学期选用的是《书法练习指导》(毛笔)),这套教材注重基础,配合教学进度,安排合理,循序渐进,实用性较强,十分适合该年级学生使用。

  四、教学难点

  用钢笔写字端正整洁,用毛笔临摹。

  五、教学重点

  培养学生写字的兴趣,养成良好的写字习惯。

  六、教学要求及措施

  1 、规范学生正确的.写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。

  2 、教师要对学生写字做好认真的指导。

  3 、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。

  4 、教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。

  5 、定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。

  6 、培养学生对祖国语言文字的热爱。

  七、课时安排

六年级上册《 书法》 教学计划2

  一、基本情况分析

  1. 学生情况分析

  六年级大部分学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,但执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较草,书法基础较差,有

  待加强。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

  六年级学生由于年龄特点,接受能力较强,通过集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流,并对学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。

  2. 教材分析

  中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

  二、教学目标

  1 .在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

  2 .指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的'影响。

  3 .通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

  4 .让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

  三、提高教学质量的主要措施

  1. 每周安排一定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练。

  2. 定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。

  3. 举办全校性书法比赛,激发学生的学书法热情。

  4. 规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。

  5. 教师要对学生写字做好认真的指导。

  6. 与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。

  7. 发动同学互相督促,互相检查写字姿势。

  8. 教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。

  9 . 认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。

  10. 重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。

六年级上册《 书法》 教学计划3

  一、指导思想本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流。

  二、教材分析 : 本学期选用的是省编教材《书法》。这套教材注重基础,配合教学进度,安排合理,循序渐进,实用性较强,十分适合该年级学生使用。

  三、学情分析:六年级学生由于年龄特点,接受能力较强,通过集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。

  四、教学目标:

  1 、使学生能比较热练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度。

  2 、继续规范正确的写字姿势和良好的.写字习惯。

  3 、达到书写规范、端正、整洁。

  4 、培养写字兴趣,进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。

  五、教学重点:

  重点:用钢笔写字端正整洁,并有一定的速度。

  难点:培养学生写字的兴趣,养成良好的写字习惯。

  六、教学措施:

  1 、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。

  2 、上好写字课,要认真进行写字方面的指导。

  3 、与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。

  4 、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。

  5 、教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。

  6 、定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。

  7、教学进度表:

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