当前位置：海考网>考生写作>应用文>教学总结>道德与法治教学工作总结

道德与法治教学工作总结

时间：2025-09-25 06:59:02 教学总结

道德与法治教学工作总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的道德与法治教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

道德与法治教学工作总结

道德与法治教学工作总结1

　　本学期我担任了道德与法治教学工作，通过教学我认识到教师只有在学生心中保持领导者的形象，才能够在教学中取得良好效果。教学中，我特别注重对学生进行合理的引导，尤其是对于道德方面的引导，通过讲述实例加强学生对于我们生活中方方面面的.道德要求的了解。无疑，这些教育帮助了学生增强了维权意识和道德意识，也提高了学生的法制意识。在今后的教学中，我将继续重视道德与法治教育，融合教学和实践，为学生的发展提供更好的指导。

道德与法治教学工作总结2

　　在道德与法治教学过程中，我们注重学生的思想品德、知识水平和探究能力的全面提升，采取多种教学方法，例如角色扮演、情景分析、大胆思考等让学生身心投入。

　　我们在教学过程中充分体现了学生的`利益主体地位，尊重学生的现状和需求，充分发挥学生的探究能力和合作精神，真正实现了从课堂到生活的转化。

　　在下一步的教学工作中，我们将在观念、方法、手段等方面进行调整和改进，加强学生的道德教育和法律智慧的培养，让学生在社会中立足和竞争，赢得良好的口碑和未来！

道德与法治教学工作总结3

　　本学期我负责了道德与法治教学工作，通过教学我认识到要想取得健康的发展，法律和道德是我们生活中必须关注的一些方面。教学中，我特别注重加强学生的实际操作能力、法律运用实践能力和维权技能的`提高，强调培养学生品德和社会责任感，注重对法律和法规的学习和了解。在今后教学中，我将更加注重学生的综合实践能力，加强对法律与道德的引导和教育，提高学生成为现代法治人才的素质和能力。

道德与法治教学工作总结4

　　本学期，自第八周起，我接手了八年级道德与法治的教学任务。秉持着一丝不苟的学术精神和持之以恒的工作热情，我在教学岗位上全情投入。教育的本质是关爱，我致力于培养具备全面素质的下一代，针对每个学生独特的个性特点进行引导与激励。对于那些学习基础较为薄弱的学生，我会在课余时间多次进行深入交流，帮助他们树立正确的人生观，勇敢面对生活的挑战。而对于成绩优异的学生，则着重教导他们保持谦逊，不断追求卓越，再接再厉，以期创造更辉煌的成绩。通过生活中的实例和榜样，我引导学生们认识到全面发展的重要性，即在道德、智力、体育、艺术和劳动等方面均衡成长。同时，我鼓励他们树立远大的理想，并将其作为自己行动的指南，不断追求个人价值的最大化。

　　一、精心准备教材，深入研究课程，精心挑选教学策略。备课是成功授课的关键，我依据教材内容和学生实际情况，设计课堂教学方案并确定教学方法。在理解教材精髓与学生需求的基础上，我精心编制教案，确保每堂课都有充分的准备，做到“心中有数”上讲台。同时，我积极运用多媒体教学手段，将现代教学工具融入课堂，让教学方式多样化。通过激发学生对道德与法治的兴趣，改变他们对该学科的.看法，充分调动学生的学习积极性和主动性，以实现愉悦的教学体验。新教材强调实践操作能力和与生活的紧密联系，因此在备课和讲解时，我会融入生活实例，以贴近学生的生活情境来吸引他们的注意力。在教学实践中，我致力于备课和授课的完善。

　　二、激发学生对学科的兴趣，积极引导他们主动参与学习过程，兴趣无疑是推动学习的内驱力。单纯依靠课堂教学，难以持续维持学生对一门课程的兴趣。通过开展角色扮演、新闻时事分享等互动活动，能够有效激发学生的参与热情，进而提升教学成效。然而，在实际教学中，仍存在一些挑战和局限。例如，未能深入剖析教材内容，准备不足，教学策略不够灵活；部分学生在课堂上注意力分散，频繁做出无关行为；在面对顽固不化的学生时，缺乏足够的耐心进行引导和教育。为了提升教学质量，我将在未来的工作中不断自我反省、总结经验，努力改进教学方法，增强与学生的沟通，逐步克服上述问题，致力于提升教学水平。

　　三、精心规划和实施课堂教学，以显著提升教育质量。思想品德课程的核心优势在于激发学生在课堂上的自主探索与合作学习，积极鼓励他们大胆质疑并深入探讨问题。通过这样的学习过程，学生能够亲自领悟生活中的深刻道理。实践表明，当学生的思想更加活跃，勇于提出具有思考深度的问题时，他们在课堂上的学习效率会明显提高，所获得的启示也会更为深刻。

　　（1）确保每一堂课的目标清晰且具体化，是提升教学效果的关键步骤。为此，教师在课程开始之前，应基于学生的实际情况及教学内容，精心设定目标。在课堂教学过程中，引导学生围绕这些明确的学习目标进行学习活动，有助于增强他们的学习方向性和效率。

　　（2）以学生自我探索与交流为核心，在课堂活动中，应鼓励学生通过独立阅读来解答问题。若学生在自行解决问题过程中遇到困难，可适时组织小组间的讨论与分享，促进学生之间的互助学习。在此过程中，教师的角色应聚焦于给予学生恰当的指导与对需要额外帮助的学生提供必要的引导。

　　（3）在课堂上，我们实施即时反馈机制，以促进教学的有效性和学生的积极参与。特别注重激发学生的学习热情，强化师生之间的互动，确保学生始终处于学习活动的核心地位，使得学习过程变得轻松愉悦。我们强调实践与理论结合，尽可能减少教师讲解的时间，增加学生实践活动的机会。同时，根据学生不同的学习水平和需求，设计多样化的教学活动，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。为了使思想品德课程更加生动有趣，我们尝试将抽象概念融入到具体的教学情境中，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生理解并内化知识。我们鼓励学生在讨论中表达自己的观点，通过相互交流来加深对社会道德、法律常识的理解，从而培养学生的社会责任感和公正意识。此外，我们关注学生日常行为的改善和道德观念的形成，通过课程内容与现实生活相联系，引导学生思考如何将所学知识应用于解决实际问题，进而提升其解决问题的能力和社会适应能力。学生在这一过程中展现出更积极的学习态度，不仅在知识层面有所收获，更重要的是在个人品质和社会责任感方面得到了显著提升。

　　四、为了提升教学质量，强化课后辅导显得尤为重要。鉴于中学生好动、好玩的特性以及部分学生在自我控制方面存在不足，导致不能按时完成作业，甚至有抄袭现象，我采取了多种方式来实施有效的思想教育，同时将之融入学习指导中。通过深入的个别谈话和组织主题探究活动，旨在引导学生认识到学习的重要性，培养良好的自律习惯。对于后进生，我坚持从理解与尊重出发，以友善的态度与他们交流，从正面肯定他们的优点，以此激发他们的积极性和自信心。在对话中，我尽力站在他们的立场上思考，展现出对他们处境的深切理解，从而建立起信任关系，促进他们思想上的转变，进而改善其行为表现。在与学生的互动中，我不断调整自己的角色定位，努力成为他们的朋友，鼓励他们敢于表达真实的想法，营造一个开放、包容的学习氛围。通过这样的沟通方式，学生们感受到被接纳和尊重，更愿意接受和采纳有益的观点，实现思想教育的目标。本学期在学校的悉心指导下，我圆满完成了教学任务，不仅在教学技巧、创新教学方法、美化教案等方面取得了进步，还提升了人际交往和处理事务的能力。这些宝贵的经历为我未来正式步入教师岗位奠定了坚实的基础，增强了我对教育事业的热情和信心。

道德与法治教学工作总结5

　　七年级思想品德期中考试已经结束了，可是四个班的成绩都不尽如人意。作为一名命题教师，我觉得我需要反思一下自己的工作。毕竟，像那位教育家所说的，“当学生成绩不好时，不要怨天尤人，要问问自己是否已经做得够好。”或许以前我采用的一些教学手段曾经有效，但是现在可能已经不再适用了。我需要不断地学习和改变，以适应发展的形势。不能为失败寻找理由，而是要为成功寻找方法。当然，四个班成绩不理想也可能存在客观因素。但是作为一名教师，我应该先从自己做起，不断提高自己的`教学水平，为学生提供更好的教育。

　　1、在教育教学过程中，计划是必不可少的。但需要注意的是，我们不能一味地按照制定好的计划去行事，因为每个学生的接受能力、意见和反应都不尽相同。因此，我们需要在执行计划的过程中不断观察和调整，以便更好地满足学生的需求和要求。

　　2、在我教学中，注重营造活泼民主的氛围，让每个学生都能够感受到掌握知识的满足感。我积极调动学生参与实践的积极性，激发他们乐学的情绪。即使学生回答错误，我也会耐心地给予指导和评价。对于学生问答中的错误，我将其当作宝贵的资源，用以了解学生的认知范围、程度、学习态度、习惯和思考方式，并及时整合这些信息到教学流程中，调整教学进度，改进方法，确保教学过程畅通无阻，达成预定的教学目标。

　　3、我们需要从根本上改变学生的学习态度，让他们从“被迫”学习转化为“自愿”学习。我们需要让学生能够静下心来学习，将学习作为一种享受，将拥有好的学习习惯视为一种荣誉，并形成良好的学风。

　　总之，我要为这四个班、这些学生们竭尽全力，让他们在今后的学习中真正成为课堂学习的主导者。

道德与法治教学工作总结6

　　本学年度，我承担了小学四年级道德与法治的教育教学工作，认真制定并实施了教育教学工作计划。在教学过程中，我尽职尽责，不断探索新的教学方式，以材理念为指导，反思积累经验，寻找有效的教学途径。在此基础上，现对本学期的教学工作做如下总结：

　　首先，我认真钻研教材，不断探索性的设计各种教学方式，学生积极主动的'研究，成绩良好，学生整体素质得到了提高。

　　其次，我将道德和法治课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识。

　　第三，我注重学生的个性心理方面的培养，平时注重培养他们养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为惯。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。

　　最后，我注重学生的亲身体验和活动，扩展课堂内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。通过本学期的道德与法治课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

　　在教学过程中，我也发现了自己的不足，个人备课有时针对性不强，在具体的课堂教学中，往往需要进行必要调整。同时，学生的研究基础相对较弱，有的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，在备课时需要注意整体情况，讲得太深会影响教学效果。在今后的教学工作中，我将更加注重备课针对性，关注学生的整体情况，努力提高教学效果。

道德与法治教学工作总结7

　　这学期本人担任七、八年级道德与法治课的教学工作。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：

　　一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法

　　备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

　　二、精心组织课堂教学，提高教学质量

　　精心准备每一堂课，以确保教学质量的提升。在讲解时，我力求表述清晰，结构有条理，并且在表达上注重准确、富有情感且生动，确保教学思路逻辑清晰，层次分明。课堂上，我积极激发学生的参与热情，促进师生间的互动，确保学生的主体地位得以体现，使他们能够轻松、愉悦地学习。坚持少讲多练的原则，让课堂成为学生实践的舞台。同时，考虑到不同学生的学习需求和能力差异，我努力提供个性化的指导，确保每位学生都能有所进步。为了使思想品德课程更加有趣，我着重强调理论与实际生活的紧密结合，通过解决学生在日常生活和学习中遇到的实际问题，帮助他们建立正确的价值观、人生观和世界观。在这样的教学过程中，我致力于培养学生的社会责任感和公正意识，引导他们在日常行为和思想品质方面产生积极的变化。

　　三、加强课后辅导，提高教学质量

　　课后辅导作为课堂教学的有效延伸，对于知识的巩固与深化至关重要。在面对学习落后的学生时，应采取细致入微的转化策略。首先，以友好态度为出发点，建立起与学生之间的信任桥梁，如通过频繁交流了解他们的内心世界，创造一个宽松、接纳的沟通环境。其次，采用积极的鼓励方式，注重发现并赞扬学生的优点与进步，以此激发其内在的学习动力，增强自信心。此外，教师的角色定位也需做出调整，努力转变为学生的倾听者与合作者，而非仅仅的权威指导者。通过这种方式，可以鼓励学生勇于表达自己的想法和困惑，形成一种平等互动的学习氛围。当学生感受到被尊重与理解时，更易于接受教师的引导与建议，从而有效促进其学习兴趣与成绩的提升。

　　从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。

　　四、存在不足与今后打算

　　（一）在准备个人课程时，往往面临针对性不足的'问题，尤其是在实际课堂操作中，精心设计的教学方案往往需要进行必要的调整。首先，学生的知识基础参差不齐，部分学生的基础相对较薄弱。其次，班级内活跃的学生较多，课堂氛围较为热烈，然而，中等生与学困生占据了较大比例，优秀学生则相对较少。这导致了教学内容过于深入，忽视了整体学生的接受程度，备课时未充分考虑到这一差异。结果，这种教学方式导致了教学效果不尽如人意。

　　（二）课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。针对以上不足，提出下列改进措施：

　　1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

　　2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

　　3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。

　　4、为了进一步优化学生的课外活动体验，我将扮演一个积极的引导者与合作者的角色，鼓励学生进行自主、合作以及探究式的学习。在未来的工作中，我将以更严格的标准要求自己，全心投入，持续反思并总结教学经验，以不断提升自身的教学能力。我深信，通过不懈的努力与实践，终将有所收获。

道德与法治教学工作总结8

　　本学期,为了适应新时代教学工作的要求，我在各个方面都对自己有着严格的要求。同时，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤恳认真地工作，兢兢业业地努力，使得教学工作能够有计划、有组织、有步骤地进行。经过反思和总结，我具体总结了以下几点：

　　一.坚持以课标为指导的教学理念。本学期我认真研读了课程标准，以此为指引深入探究教材，了解其结构、重点和难点，并掌握知识之间的逻辑关系，能够灵活运用所学知识，明确需要补充哪些资料以及如何进行有效教学。在思想品德课标的前提下，尽力为学生创造一个广阔的学习平台。无论教学方法如何变化，没有坚实的基础是经受不住考验的，因此必须打好基础。为此，每节课我都做充分的准备，决不会冒然上场。备课过程中，我认真分析教材，根据其特点和学生的实际情况设计教案。在备课时，我要求自己精心收集知识点，并进行反复练习，将最深入浅出、易于理解和记忆的知识传授给学生。同时，针对不同的教学内容，我会筛选出相关的历年中考题，挑选具有代表性的习题供学生练习，并将每节课的教案写成详细的计划，反复推敲。我将重点关注基础知识、基本方法和基本技能这"三基"的实践落实

　　二.树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受知识应是主动的,而不是被动的`。只有主动的探究知识,才能掌握的牢固。因此,在教学过程中,我注意了解学生原有的知识状态和技能水平,了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,了解他们学习新知识可能会有哪些困难,然后针对性的采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣,才能够积极主动地去学习。为此我注重考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。在教学过程中多采用合作学习、探究学习、自主学习,引导学生进行讨论、归纳、交流、分析,根据自己已有的知识来构建知识,达到求知的目的。

　　三.我们的教学方针以中考为导向，因为九年级的学生即将面临中考，他们最大的目标就是考上一所好的高中。为了实现这个目标，在教学过程中我将紧密关注中考要求，采取广泛探究的教学方法，减少无效的记忆性训练，提高教学效率，并重视课堂质量，加强训练阶段。在讲授新课时，我会在课堂小结后进行相关练习，巩固基础知识。同时，根据课程标准要求，引导学生以问题的形式总结各章知识点，加深记忆。在第一阶段之后，再引导学生将知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。这样的学习方式既有利于记忆，又有助于建立知识框架。

　　思想品德课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的思想品德课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事思想品德教育可以水乳交融地“化”时政知识于思想品德课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。为此在教学中,我常常搜集热点问题,提高学生兴趣,深入浅出的教给学生答信息题的方法。在课堂上理论联系实际,吸引学生注意力,调整课堂气氛,避免学生产生厌倦情绪。

　　针对学生在答题过程中缺乏答题技巧和方法的问题，我特别设计了练习课来培养学生的答题能力，并详细讲解了不同类型的答题模式。在学习知识的基础上，我采用了以材料引导知识的教学方法，通过与当下热点的结合，帮助学生复习所学知识。

　　四.为了不断提升自身的教学水平，我积极参与各项教研活动，并且善于借鉴他人的长处。为了达到这个目标，我经常去阅览室翻阅书籍，上网查询大量的资料，与经验丰富的教师进行交流，听取他们宝贵的意见。同时，我也争取机会多听课，从中学习别人的教学艺术。在与同组的老师团结协作的过程中，大家无私地分享自己的见解，使得我们在学习新课程和复习时有了更清晰、更明确的重点和方向。作为一名教师，应该是校园中最善于学习的人。正如古人所说：“学然后知不足”。通过我的教学实践，我深刻认识到了教学相长的重要性。只有通过不断学习，我们才能不断提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。

　　五、今后的教学方向:

　　1、从今年的中考试题来看，我们需要反思在中考复习中如何处理“热点专题”的复习。过去我们习惯花费大量时间来复习这些“热点专题”，但在今后的时间安排上，我们应该降低对专题复习的深度和难度的要求。只需要选择二三个专题进行复习，让学生能够通过这几个专题的掌握，做到举一反三即可。

　　2、更加注意基础知识的复习,并且要对每一部分的基础知识都较深的挖掘。

　　3、对某一个知识点,必须让学生懂得“知识的形成过程”。

　　4、从学生情况看,答题方法的训练还需加强

道德与法治教学工作总结9

　　时光荏苒，一学期已然过去，回顾过去，只为更好迎接未来。本学期工作主要有以下几个方面：

　　一、思想道德层面

　　本学期，我担任七年级五个班的道德与法治的教学任务，每班有40至43名学生不等。本门课去年进行了教育教学改革，可谓是从头开始。因此，一学期来，我更加认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业；做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，以期顺利完成教育教学任务。学科性质使然，从事《道德与法治》教育教学工作之后对自己要求更为严格，思想上严于律己，热爱党的教育事业，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高学生的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　二、教育教学

　　在学校组织的四次月考中，五个班学生成绩参差不齐。其中，9班10班名列前茅；8班浮动较大；6班7班暂时落后，但7班呈上升趋势，虽然进步不明显，但也是稳中求进。

　　备好课是上好课的前提和保证。因此，备课之前，充分考虑学生的认知规律和可接受能力，详细研读教材课标。除此之外，根据学科性质特点，关注每天的新闻热点事件，将时政热点融入课件之中，借此向学生渗透时政知识，引导学生关注社会，拓宽他们的视野。利用现代多媒体技术，教学材料中融入视频、音频、图片等多样化教学材料，引起学生的学习兴趣。

　　上好课是提高教学质量的有效途径。上课过程中注重关注每一个学生，尽可能让每一个学生参与到课堂之中，找到自己的价值和归属感。讲解中使用学科语言，重在简洁明了，同时也要做到能够通过与学生的交流引起其学习的发生，使其将学科知识和生活实际相联系。

　　学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间携手共进，营造了良好的师生交往状态。

　　三、业务学习

　　因为是第一年从事《道德与法治》教育教学工作，内心不免战战兢兢，如履薄冰。为了能够“理直气壮上好思政课”，除了做好“三备”工作外，还充分利用现代多媒体技术，通过国家教育资源公共平台“一师一优课”、21世纪教育、学科网等各大教育平台，观摩名师的课堂实录，借鉴优质课件，进而整合做到为我所用。古语云：“三人行，必有我师焉。”在我们学校也有许多优秀的教师，通过听各位老师的课，汲取各学科之特色，自己也有了长足的进步。“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”，不闻名师之言论，不知学问之大也。这一学期，有幸参加了三次外出教研活动。一次是滨州中考分析，一次是山东省中考命题研究会，还有一次是滨州市初中道法名师工作室的观摩示范课。这三次学习，使我认识到了自己的`不足，而更多的是找到了自己的方向，尽管现在的自己是一点微弱星光，通过不断地学习和积淀，有信心成为学生的太阳，帮助他们茁壮成长。四、教学反思

　　回顾本学期，结果总还是怿妧颦眉的。不足之处主要在于以下几点：

　　1、注意力过多集中于中游及中下游学生，上游学生反而得不到过多关注。

　　2、心理学知识欠缺，对于极特殊学生发生的问题或者课上回答的特殊言论处理不到位。

　　知过能改，善莫大焉。本学期结束，我将积极改正不足：

　　1、课前预设，课后反思。通过“小先生”的方式关注全体同学。

　　2、广泛涉猎，充盈自己。热爱学习，乐于实践。阅读教育学、心理学以及学科知识相关书籍，扩展自己的生活阅历和教学经验。

　　百炼成钢，十年一剑。我枕戈待旦，只为沙场点兵！

道德与法治教学工作总结10

　　本学期本人承担小学五年级五个班道德与法治的教学工作。回顾一学期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改善不足，此刻我就把自我这学年的工作作如下总结：

　　一、思想方面：

　　本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能用心参加政治学习。用心参加学校的各项活动，认真学习了《教育法》，并自学有关教育教学的相关理论知识。

　　二、教学方面：

　　教学上我努力转变自我的观念，力求使自我的教学方法适应学生的学习方法，不断改善自我的缺点。所以备课时我认真钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他教师学习、请教,力求吃透教材，找准重点、难点。为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我用心查找课件，制作课件，准备、制作教具。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。

　　教师教育教学精彩点总结

　　选取教师教育教学中的.一个或几个方面的精彩点，体现学校的“卓越教育”理念在课堂教育教学中的落实。例如：本学期线上教学工作亮点（如在线上教学工作中，利用小组合作学习促进学生自主学习与发展；

　　线上教学如何利用前置作业提高有限教学时长下教学的高效落实）；

　　复课衔接工作亮点等。

　　本学期线上教学期间，能够认真备课，根据实际教学时长调整教学进度，以学生为教学主体，选择贴合学生生活的课程进行教学，让学生在家也能学得开心、学得认真。

　　1.在刚进行网课时，学科组结合防疫实情，制作了《防疫特别篇》教学视频，不仅让学生更了解中国当下，更注重防疫过程中凸显的民族精神与人性光辉，激发学生的爱国热情。

　　2.疫情期间，我们通过家长了解到学生在家变得格外懒散，更依赖手机。为改变这种情况，激发学生的学习兴趣、对生活的的热情，五六年级联合举办《我是家中小厨神》周末活动。学生们向家长学习一道美食，把动手操作的过程以图文或视频的形式记录下来。教师把学生的学习成果制作成视频，向大家展示。此项活动不仅锻炼学生的动手能力，而且还激发学生的行动力，丰富生活内容。

　　3.网课教学受到时常限制，子啊教学内容上多有取舍，不能全面铺开，基于此，我在课后利用“问卷星”等app制作课后小测验。学生在问卷中完成小测验，我可以在app后台根据回馈数据掌握学生对知识点的掌握程度，以此调整下节课的内容。

道德与法治教学工作总结11

　　本学期时间很短转眼间这一学期就这样已经成为过去了，回想这一学期的工作，我任教的是八年级后六个班的道德与法治教师，每个班一周两节课，一周下来我总共是12节课，相对来说是比较轻松的，课不多。

　　本学期总共有五次考试，期中考试和期末考试还有两次月考。而且这四次考试是很重要的。但是这四次考试中我们考的都不好，很让人失望。到第五次全县统考成绩有了提高，为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下：

　　一、严格要求自己，严格遵守学校的规章制度

　　热爱教师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。

　　二、扎实做好教学常规工作。

　　(1)课前备好课，做到：

　　①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

　　②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。

　　(3)课后做好辅导工作。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

　　三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

　　在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

　　四、工作中存在的问题主要表现在：

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不灵活，对学生的.引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。

　　4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

　　五、今后努力的方向：

　　今后我会继续努力，多听课，备好课，多辅导学生作业，争取以后取得更大的进步。

道德与法治教学工作总结12

　　今年我担任四年级道法教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。

　　一、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

　　学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

　　二、本班的同学比较活跃，上课气氛积极

　　但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　三、一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

　　例如我在讲授『峨眉道上』的时候，这课的教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的'时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　四、道法是一门工具学科

　　对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好道法，就要让学生喜爱道法，让他们对道法产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解道法，更喜欢学习道法。因为只有道法水平提高，他们才能提高同学们的道法写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为道法的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

　　五、道法是语言。

　　困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　六、经过一学年的努力，期末考就是一种考验。

　　无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学年后如何自我提高，如何共同提高学生的道法水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导的指引下，提高教学质量，创造出更好的成绩。

道德与法治教学工作总结13

　　回望这一学年中道德与法治的教学工作，本人深感收获颇丰，也深感教育教学的责任重大。

　　首先，在课堂教学方面，我始终秉持“开放性课堂”的教学态度，在教育中保持创新思维，并根据学科的特点实施严谨的教育程序，教育共享人生观、价值观和法律观。通过多种课堂形式，使学生获得知识、发展能力和提升素养。通过不断探索、不懈努力，学生的综合素质得到了有效提升，他们在考试中的成绩也获得了显著进步。在课堂结束后，我还要和学生进行面对面的交流，让他们自由表达自己对课堂知识、思想和问题的看法。

　　其次，在教育思想方面，我认为道德教育是教育的核心，我通过多种形式，让学生呈现出自己的个性与特色，发挥出自己的潜力。用教育引领学生，让学生成长为德才兼备的人才，做到“成智、公德、仁爱、勇毅”的人物品质。重点培养学生的思想品质，让他们能正确审视自己，保持积极的.人生态度，在不断谋求自身利益的同时关心、贡献社会。

　　最后，在和家长的配合上，我懂得和家长的沟通，积极向家长传递学生的问题，建立良好的家校互动机制，让教育和家庭教育形成封闭的教育宝座，让学生直接获得家长和教育资源的支持，促进家校合作共同建设教育平台。同时也保证学生的品德、心理、情感等的全面发展，引领学生走向成才之路。

　　在今后的教学中，我要整合教育资源，丰富教育手段，引导学生积极探索、发挥优势，体验人生的酸甜苦辣。让他们顺利地步入社会，成为一名成熟优秀的公民，为人民和社会做出更大的贡献。

道德与法治教学工作总结14

　　转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级两个班的道德与法治课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：

　　在这学期的教育教学任务中，我能按照课标要求制定并实施教育教学工作计划。通过教学，学生能热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法。

　　一、寻求新课程的改革素材

　　我在教学中首先积极钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新课程改革理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。

　　二、以学生已有的认知经验为基础

　　我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。

　　三、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动

　　结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于道德与法治课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。

　　四、讲求教学的实效性

　　设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。

　　通过本学期教学的.回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：

　　1.努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

　　2.创新评价，激励促进学生全面发展。

　　3.做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学总结，我仍发现了很多自己做的不好的、有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。