【热门】小学写动物作文6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的小学写动物作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学写动物作文 篇1
星期天，妈妈给我买了一只灰色的胖仓鼠。我喜欢极了，便给它取名叫：“小灰。”
小灰的样子很可爱。圆圆的身体胖乎乎的，有着一身浅灰色的毛，眼睛大大的，鼻子小小的，红红的就像一颗小樱桃但非常的`敏捷，两个鼻孔像两个黑黑的小山洞，嘴巴很小，要仔细观察才能看到。
告诉你，它刚买下来的时候就很胖，再加上仓鼠粮有很多营养，它每天吃了就睡，快要成一个圆滚滚的小胖子了。每次喂食，打开门，它都很热情地迎接我。它吃食的时候，头一直是低着，用小手捧着粮食吃，我摸一下，它头也不回，只顾着吃鼠粮。小灰吃完后，一颗粮都不剩，简直就是吃货一枚。
它不仅贪吃，而且还贪睡呢。记得有一天，我中午的时候去看它，它还在木屑里呼呼大睡。我故意把它吵醒，逗了逗小灰，而它用乌龟那样爬行得速度，慢慢地睁开眼睛看着我，然后又接着睡回去。我向它吹了一口气，它很生气，但它还是像一个水晶球一样缩成一团，继续睡，直到晚上才醒来。
虽然小灰的缺点很多，但是它毕境是一只小动物嘛，它的生活就是这样，我非常喜欢它。
小学写动物作文 篇2
前几天妈妈给我买了一只小金鱼。两只小金鱼长的非常可爱，我很喜欢它们小金鱼。 其中一条小金鱼小小的cc的，我就叫它就叫它小小还有一条小金鱼红红的胖胖的我就叫它小红。 小金鱼的眼睛大大的闪闪的好像一颗颗宝宝石。尾巴大大的好像一把小扇子。阳光照在鱼鳞上还闪闪发光。小金鱼总在水里游来游去好像一点都不累呢！ 我给小金鱼喂鱼食的`时候，小小经常被小红欺负我放了一粒鱼食到鱼缸里小红一看见鱼食掉到水里，就迫不及待地向鱼食那边冲过去。可小小就没的吃了。 我只能多撒点鱼食小红忙不过来小小就不会饿肚子了。 我最喜欢帮小小和小红清理屋子了。也就是帮它们清洗鱼缸。首先把它们移居到另一个地方。移居到什么地方好呢？对了，把它们放到水池里吧！我把小小和小红小心的把它们捧在手里可它们就是不听话跳 来跳去我花了九牛二虎之力才把它们搞定。我开使洗鱼缸了。哇！还真脏啊！我左擦擦右擦擦总算把鱼缸擦的闪闪的。 看！这就是我的小金鱼。它们可爱吧！四年级:鱼于
小学写动物作文 篇3
在我上幼儿园的时候，我家养了一只小陆龟。
小陆龟有一个好似三角形的小脑袋，背着一个又厚又硬的壳，壳上有一条条翠绿的痕迹，清晰可见。短短的.四肢，一刻不停地爬着，爪子还很尖锐。
小陆龟的脖子后面有一层薄皮，它收缩灵敏，如果遇到惊吓，它就把脖子和脑袋缩进壳里，一动不动地缩成一团，小眼睛睁得大大的。等到危险过去，它又抓来抓去，爬来爬去，可“活泼”了。
小陆龟不怎么喜欢吃东西，放进去的一块小肉肉都能吃上一个星期。它嘟着嘴，不紧不慢地一小口一小口地吃。
小陆龟睡觉很有趣，它先合上眼睛，接着把头缩进壳里，再四肢紧缩，最后再把小尾巴也缩进了壳里，就这样，小陆龟睡着了。
小陆龟真的给我带来了很多乐趣，我很喜欢我的那只小陆龟。
小学写动物作文 篇4
小时候，我画蜗牛赛跑这幅画时，不知道蜗牛的眼睛长在哪。是在蜗牛的头上还是在蜗牛的触角上？我一直都弄不明白。
现在我长大了，一次偶然的机会，我发现了蜗牛的眼睛是长在触角上。我和几个小伙伴出去玩，在路边的草丛里，有几只蜗牛。我非常高兴，这下可有机会弄明白蜗牛的眼睛到底长在什么位置。
我鼓起勇气，小心翼翼的捉了几只蜗牛，放进了随身带的玻璃瓶子里。我和小朋友们说：“你们玩吧，我回家去了。”小伙伴们奇怪地问：“你为什么回去呀？”我一边跑一边回答说：“我回家做实验，看看蜗牛的'眼睛到底长在哪？”
我一回到家，马上拿出瓶子，放在桌子上。然后就盯着看，小蜗牛们互相触碰着，好像在说，伙伴们，不要灰心，我们努力逃出去吧。小蜗牛真有意思呀。
我给玻璃瓶里放了一些白菜叶，并把放大镜靠近蜗牛。我看见蜗牛用触角碰了下白菜叶，然后就慢慢吃了起来。我想蜗牛应该跟我们人类一样，眼睛长在头上。就把放大镜对着蜗牛的头上面，仔细地寻找起来，可是头上并没无特别之处，看来蜗牛的眼睛不是长在头上
通过这次实验，我明白了一个道理，大自然有许多秘密，只有不探索，才会有收获。
小学写动物作文 篇5
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的`描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理。
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
小学写动物作文 篇6
有人喜欢乖巧;驯良的松鼠;有人喜欢可爱的小白兔……我却喜欢我家的那两条小狗。
记得那年秋天，爷爷给我买来两条小狗。以只叫壮壮，一只叫娇娇。我高兴极了!
壮壮又胖又壮，看上去有点笨拙，但它十分可爱。在卷着的毛上点缀着橘黄色的斑点，眼睛外面有一圈黑黑的毛，趴在地上的时候，很像一只可爱的熊猫!
娇娇和壮壮是一胎生的小狗，但是娇娇的毛比壮壮的`毛卷，身上并没有橘黄色的斑点。浑身都是雪白的。娇娇并不可爱，但它十分机灵，是一条惹人喜欢的小狗。
娇娇和壮壮吃食很讲究。如果随便给它们一些剩饭剩菜，它们即使多饿，它们碰也不会碰。它们要用一些动物肝脏来拌饭，它们才肯吃。
它们喜欢到外面呼吸新鲜空气，所以每到傍晚，它们都会叼着链子，让我带它们去散步。壮壮非常笨，经常惹来许多麻烦。有一次，我带它们去散步，娇娇和壮壮一起玩甲虫，它们围住这个“俘获物”,先仔细观察一下，又靠近闻一闻，然后用前爪把这个甲虫打来打去，还吠了两声。这时，一只看门的狼狗走了过来，吠了几声，吓得它们缩成一团。那只狼狗又吠了几声，它们两个立即逃跑，幸好那只狼狗又链子绑住。
娇娇和壮壮给我的同年带来许多快乐。
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