精选小学写景作文锦集十篇
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学写景作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学写景作文 篇1
春天来到田野里，小草从土里冒出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的，可爱极了。小花这儿一朵，那儿一朵，零星地开放在小草中间，美丽极了。麦苗更绿了，一大片一大片，就像绿色的地毯平铺着，真想在上面打个滚。小河边的柳树摇摆着它们的'小辫子，可神气啦！
春天来到果园里，桃树开出了粉红的花，梨树开出了雪白的花，杏树开出了粉红的花，一只只蜜蜂嗡嗡地叫着，好像在说，这个春天真美丽。
春天来到了我们的家里，妈妈被冻的手好了，妈妈的脸上乐得像开了花，我脱去了厚厚的棉袄，觉得轻松极了，写起字来更认真了。小燕子来到我家，在梁上搭了个窝，整天叫着：“春天来啦，春天来啦！”
春天到处都是，春天真美啊！
小学写景作文 篇2
“一年之际在于春，一日之计在于晨”，早晨是一天里最美好的时间。
大约早上5点钟的时候，整个城市还在睡梦之中，马路上就有隐约响起“唰唰”的扫地声。偶尔会有汽车“哗——”地驶过，行人寥寥无几。
渐渐地，东方泛起了红晕，太阳快要升起来了，城市也悄悄地睁开了惺忪的睡眼。街上的行人逐渐多了起来，随时都能听到卖早点的吆喝声。
慢慢地，太阳露出了一小半脸蛋儿，我也要去上学了。到了车站，有很多人在等车：有的在看站牌，有的焦急地向远处张望。当公交车驶进站台时，等车的人蜂拥而上，我也很快地上了车，占了一个靠门的座位。车在行进中，我发现一位怀抱孩子的母亲站在我旁边，只见她一手抱着孩子，一手拉着车上的扶手保持平衡。随着车的颠簸，她和孩子也在摇晃。当车转弯的时候，孩子被周围的人挤着了，“哇哇哇......”地哭了起来，我赶快站起来给这位母亲让座。没想到，她一叠气地说“谢谢！谢谢！你真有礼貌，一定是个好学生！”说得我有点不好意思了，不过，我心里还真是乐滋滋的，感觉像做了件伟大的事一样。
当公交车驶过公园时，我看到公园里穿着白色衣服的`老爷爷在打太极拳，个个鹤发童颜;穿着红色衣服的老奶奶在舞剑，人人精神矍铄；还有许多叔叔、阿姨随着欢快的乐曲跳着舞，脸上露出了欢悦的微笑。
下车后，刚刚升起的太阳笑眯眯地望着我，我立即向学校跑去。到了教室，我迅速拿岀语文书。铃声响起来，琅琅的读书声响彻教室。一天从生机勃勃的早晨开始了。
小学写景作文 篇3
我的家乡在珠海，这里有一条全国十分有名的景区——情侣路。
情侣路绵延几十公里，像一条巨大的长龙，横卧在海边。路的一边是一条长长的绿化带，像一条绿色的地毯。绿化带上种有各种名贵的树木，有罗汉松，棕榈树，椰子树，香蕉树，它们根深叶茂，不管春夏秋冬，它们都为人们遮风挡雨，无私奉献着，从来不求回报。就像去年，强台风“天鸽”登陆珠海，给珠海带来了重创，但是，如果没有这些树木，可能损失会变得更加惨重，所以，必须要感谢感谢为我们的默默奉献的.大树们。
树下的花朵繁花似锦，各种各样的花竞相开放，争奇斗艳。它们红的似火，粉的似霞，白的似雪，黄的似金。一阵微风吹过，花儿们散发出了阵阵扑鼻的香味，引来了蜻蜓正在捉迷藏，蝴蝶在采花粉，辛勤的小蜜蜂正在采蜜，而我，看的入了迷，仿佛自己变成了一个王子，穿着金黄的衣裳，跟他们做游戏。
站在情侣路上，高楼大厦，像雨后的春笋，一栋一栋的建好了，到了晚上，灯火通明。人们都安居乐业，过着幸福美好的生活。
情侣路的另一边，有着一望无际的草地，草地上有许许多多的小朋友在玩耍，有的在看着美丽的大海，有的在骑着自行车，有的正在跑步。如果把眼前的一幅景象当做一幅画，画着一幅画的画家，一定十分了不起！
这就是美丽的情侣路，我爱情侣路！我相信，将来的情侣路一定会变得更加美丽！
小学写景作文 篇4
我们村有一条小河，河水清澈见底，鱼儿欢快地在河水里游来游去，小河里有五颜六色的鹅卵石，映得小河五光十色的。
春天，流水潺潺的小河里鱼儿成群结队地游着，好像一个个游泳健儿在表演节目，有的好像仙女在戏水，还有的不时地跃出水面，像在跳龙门似的。
夏天，大地像个蒸笼似的，而小河里的水依然是那么清凉。我们常常去小河游泳、嬉戏;清凉的河水，浇灭了我们身上的酷热，给我们带来一丝丝的`凉爽。小河就像是我的乐园，让我天天充满欢声笑语。
秋天，小河两旁的树被秋婆婆披上了金黄色的纱衣，一阵风吹来，整条小河变得金灿灿的。
冬天，小河又变成了另一番景致，小河不动了，结成了厚厚的冰，远远望去就像一条银蛇。我和小伙伴时常会到河边去玩，一阵阵欢笑声给正在冬眠的小河增添几分生机!
啊!我们村的小河就像一位和蔼可亲的母亲，它给我们带来欢乐,我爱你!小河!
小学写景作文 篇5
我去过很多很多的地方，但是让我想起最多的地方也是我最喜欢的地方就是繁华的五马街。
五马街的五匹骏马，过了几百多年，还是安然无样地矗立在那里，1688年建立的.建筑物也过了几百多年，也安然无祥地立在那里，街上有数不清的小店，店上挂着许多的牌子，人们常看到牌子，就会走到小店观赏观赏呢!街上还有人山人海，海阔天空的人们，他们来来往往，去去回回，似乎他们有一双走也走不累，跑也跑不累的小脚，街上还有喷泉呢!水上上下下，人们常常在这里洗水，喷泉有时候还喷你一身水呢!
繁华的五马街不愧是我想起最多最喜欢的地方。
小学写景作文 篇6
教学预设目标：
1、写一景物，抓住景物从整体到部分的观察方法和描写方法。
2、表达清楚、明白，有条理，语句通顺连贯。
3、能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写我心。
教学重难点：
1、学会按顺序（从整体到部分）观察景物。
2、学会运用总分的句式，结合想象、比喻等表达方式进行描写。
教学准备：
师：
1、阅读大量写景类文章，提炼常见表达句式。作好教学的语言积累。
2、制作拍摄观察记录表。
拍摄观察记录表
观察人：
3、制作课件。
生：1、阅读写景类文章，收集10-15个精彩词语；5-10句精彩长句。
2、选择自己身边最美的一处景物，把它亲手拍摄下来，并注意看看有风时，它有什么变化，并记录下来。
教学预设过程：
一、课前准备
1、课前组织学生观察拍摄身边的景物。
2、填好拍摄观察记录卡。
二、作中指导
（一）、佳文赏读，感受美景。
1、出示美文（课件），教师配乐朗诵，生边听边闭目想画面，思考：景美吗？美在哪儿？
东湖的水可深了，深得看不见底。最有趣的就是湖水还会冒泡呢！你只要扔一块小石头就会看见水泡冒起来。开始水泡很小，渐渐的水泡越升越高，越来越大。水泡在阳光的照耀下边变成了一颗颗珍珠，珍珠的颜色可多了，红的、黄的、绿的、青的，紫的、橙色的，一条条，一串串往上冒，在然后在“扑哧”一笑中消失了。
东湖的假山千姿百态。你看，有的像一只温柔的小绵羊蹲着，旁边还有它的妈妈，好像正在招呼它来吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘气，一定是刚跑步回来吧。还有的像一只凶猛的老虎，张着血盆大口，好像要冲你而来似的。假山的上面有一座凉亭，那里常常坐满了人，有的在聊天，有的在下棋，还有的在画画。
2、教师小结，引出新课
其实，在我们身边象这样的美景随处可见，只是我们少了一双发现美的眼睛吧了！让我们一起来看看吧！
（二）、情景再现，真情表达。
1、说山
① [出示连绵的群山图（课件）]一眼看去，你最想说什么？（最大的感受是什么？）
②谁再来说说你的感受？
③一眼望去，连绵的群山最迷人的是它的'什么？（板书：形状）
④刚才我们整体感受了群山的奇形怪状，（板书：整体）瞧，这座山峰是什么样儿，象什么？那座山峰呢？请孩子们展开想象的翅膀从左到右，按顺序一部分一部分地观察，再说说？（板书：部分、顺序）
⑤谁能试着说一说，真实就好！
⑥谁能把刚才的发现，用上“------有的------有的-------有的------还有的------”、“------像------”的句式来说说。
⑦请你把对群山的整体感受加进去，先总说，再分说。请试着先说给同桌听听。（板书：总 分）
⑧全班交流，师生共评。
2、说树
山连着山，连绵起伏。山前又有着怎样的美景呢？
① [在山前出示一片茂密的树林（课F件）]山前的树林感觉怎样？能用一个4字词语概括你的感受吗？（葱葱郁郁等）
②最引人注目的是它的什么？（板书：颜色）
③都有哪些或浓或淡的绿呢？
④要是躺在这一片林中，你会嗅到什么气味？听见什么声音？（板书：气味声音）
⑤你能仿照刚才说山的方法，自己试着先说给自己听吗？（教师提示：从整体到部分，展开想象，运用比喻）（板书：想象比喻）
⑥抽生交流，师生评议。
3、说水
孩子们，刚才我们惊叹于山的形态万千，树的浓淡相宜。其实，我们并没有什么都说，大家做得很好，这在写作中很重要。因为我们抓住了景物的特点。（板书：特点）
①那树林围绕中的湖又是什么吸引了你呢？[出示树林前清澈的湖水]
②风来了，水面被吹动又是什么样子的呢？请你展开想象说一说？（板书：动静）
教师小结：多美的景啊！多美的妙词艳语啊！我们完全陶醉了。为什么我们能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我们是怎样观察和思考的呢？（根据板书总结观察方法和表达方法）
我们知道只要按顺序，从整体到部分地抓住景物特点，仔细地观察它有风和无风时的样子，再加上自己充分的想象，真实地表达自己的心里话，就是一篇精彩的作文了。
（三）、下笔成文，展示个性。
孩子们，快拿出你拍下的美景，借助你的观察记录，让我们好好地来回味欣赏吧！
1、看照片，看记录，回忆景。
2、打腹稿，谈构思。（以一引十）
①你打算写什么？先写什么？再写什么？根据你准备写的内容再确定一个合适的题目。
②先说给同桌听听，再全班交流互提修改意见。
3、教师出示词语库，供学生挑选适合的词语。
银溪如练水花翻滚蜿蜒流过清澈见底袅袅水雾一池碧水水平如镜波光粼粼碧波荡漾群山叠翠峰峦叠嶂千山一碧草绿花红绿草如毯
书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感
绿油油绿茸茸绿莹莹泛起微波郁郁葱葱芳草萋萋
碧草如茵青青细柔草木苍翠杂草从生枝繁叶茂芬芳四溢心旷神怡
绿茵遍野铺青叠翠草色青青绿满人间端庄秀丽姿态各异娇巧迷人
绿毡铺地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立绚丽多彩香远益清清粼粼的
碧清新绿翠绿嫩绿浅绿深绿碧绿
青绿葱绿黄绿暗绿明绿亮绿墨绿
4、习作实践。
教师巡视，个别引导，发现精彩，全班交流。
我发现××的很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。
（四）、利用平台，展示佳作。
教师边引导欣赏，边勾画精彩词句。
教学板书设计：
顺序：整体部分
形状（总分）
景特点颜色想象 、比喻------
气味
动——静声音
教学反思：
提起作文，学生怕写，老师怕教，如果没有引导，往往就会欲速则不达，所以在设计教学时，我通过“说山”“说树”“说水”的引导，让学生分层地清晰地感受了要善于抓住描写景物的不同侧面，多角度描写景物。并利用学生更易口头表达的特点，先说充分，为写做好铺垫。毕竟讲好了，离写好也不远了。
小学写景作文 篇7
星期六早晨，刚下过了小雨，我走出大门来到菜园。
雨后的小白菜像刚洗了澡似的，露出了新绿，萝卜也顶着白胖胖的大肚子，得意洋洋地笑着，韭菜更有精神了，随风摇摆着尖尖的脑袋，斜着的小葱也被雨点儿唤醒了。鸟儿在电线杆上嬉戏，唱着歌儿，热闹了一大清早。
虽然是初冬，但风已经颇冷，即使穿的'厚也会情不自禁地打几个寒战。我瞧瞧这望望那，不知该干什么，又觉得没有什么可干。我本想进屋去暖和，可远处的一堆菊花，却吸引了我的眼球，让我难以置信的是，上星期连花苞都没几个，今天却开满了枝头，白的黄的好不热闹，我简直不敢相信自己的眼睛，走上去想看个究竟。
虽就那么几棵，却已经长成了一堆，共有两种菊花，白色的大菊花和黄色的小菊花，一夜小雨过后，无论是大小菊花，都开满了，密密麻麻全是的，白菊花洁白的花瓣绽放开来，中间被花蕊染地淡黄，叶子也被雨洗的碧绿，没了蜜蜂和蝴蝶的陪伴，却还有鸟儿相伴，白菊花下也不空着，现在已经开满了黄菊花，黄菊花的花瓣要密的多，中间为绿色，虽小却不输给白花儿，雨后土里满是白花瓣，可看不见半个黄色花瓣，无论是大是小，是黄是白，都散发着淡淡花香 。
在这个无聊的雨天里，能有怎么一件美丽的场景，不也是很惬意吗？
小学写景作文 篇8
清晨我做的梦清晨，我迎着珍珠般大小的露珠，迎着清澈的泉水，迎着新鲜的空气；来 到了广阔的田野，来到了一望无际的草原，来到了；令我最最难忘的.老家。踏上了绚丽的彩虹。我在彩虹上跳舞和唱歌,优美的舞姿吸引来了蝴蝶,它们翩翩起舞,自由自在;我的歌声引来了蜜蜂,它们有的采蜜,有的唱歌,有的跳舞,无拘无束。彩虹的七彩颜色映入我全身，哈，我变成七彩公主了。有一块五彩石把我拖到了天空，我发现，原来这就是人间仙境，好美，我被完全陶醉在了这虚幻的世界里。
小学写景作文 篇9
俗话说，金窝银窝，不如自己的穷窝。
我的家乡——宁津，在我的心中是最美的。你看那家乡的美景真让你陶醉呀！白天，在中心街广场的'大圆盘上，有许多快乐的孩子在滑旱冰，他们玩得多快乐呀。晚上，所有的灯都亮了：有树灯、喷泉灯、地灯……给广场加上了几分色彩。还有三三两两来这儿观灯的人们，组成了一道风景。您来到村里，就会感到神清气爽，心旷神怡。这里没有汽车尾汽，没有工厂烟囱里的浓烟，而有净化空气的树和小草，还有农民种的庄稼。那清沏的水里面还有小鱼呢，你可以去钓鱼。你来到果园，会看到各种各样的苹果，有红星、富士、康富士、青香蕉。来到田野，能看到小麦、玉米、高梁等各种各样的农作物。最后把你带到菜园，那里有白菜、豆角、菠菜……1958年，国务院把宁津命名为“文化县”我们还有“杂技之乡”和“武术之乡”的美誉。我们宁津的“三大名吃”，也会让你陶醉。那就是俗话说的“长官包子，大柳面，要吃驴肉上保店。”宁津的工艺毯作的也很好呀！还是“工艺毯之乡”呢！还有宁津还有“桌椅之乡”的美名。
来吧我的朋友，宁津是多么的美呀！上宁津来做客吧！我们期待着您的到来！
小学写景作文 篇10
春天来了，大地复苏，许多小动物都出来玩了。
小草从大地里探出头来，树木抽出新的'枝条，冬眠的小动物们都出来了，小燕子从南方回来报春。
在动物园的小动物们活蹦乱跳。
我喜欢春天，因为有许多小动物都出来了，所以我喜欢春天。
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