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记叙文作文

时间：2025-11-13 10:22:11 记叙文

[精华]记叙文作文9篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的记叙文作文9篇，希望能够帮助到大家。

[精华]记叙文作文9篇

记叙文作文篇1

　　我的家乡离杭州不远，在萧山戴村镇。

　　几年前，我带着姐姐来我外婆家玩。这还是她第一次来这里，所以我就来当个“小导游”吧。才刚到外婆家，我就想着带着姐姐上山去，碰巧外婆也要去种菜。

　　那时正处夏季，蚊虫多得很。我们只好一边走，一边打着风。一走到菜地，顿时耳目一新，清脆响亮的蝉鸣仿佛一曲交响乐，欢迎着我们的到来；翠绿色的蔬菜，晶莹剔透，使我馋涎欲滴。在每块菜地的旁边，都竖着一根长竹竿，上面包着塑料袋，我好奇地问外婆：“这些塑料袋是用来干吗的？”“是用来赶鸟的。”外婆回答。我想，劳动人民的智慧就体现在这里。

　　这时，妈妈突然问我们一个问题：“你们知道这块地下面种的是什么？”说着用手比划了一下。“是花生？！”姐姐疑惑地回答。“不对！”“是土豆吧！”“对了，就是土豆！”妈妈让我为南瓜苗浇水，哈哈，这就是答对的奖励吧。时间也不早了，外婆拿着装满蔬菜的沉甸甸的'篮子下山了。

　　黄昏，妈妈让我和姐姐抓一只鸡，晚上炖着吃。太好了，我最喜欢吃鸡了。我们俩锁定目标，看准一只身强体壮的老母鸡。我躲在墙后，姐姐慢慢地把鸡赶过来。只见母鸡大摇大摆地走过来，还不停地“咯咯咯咯咯”叫着。这时，姐姐突然发力跑了过去，母鸡大惊失色，跑着跳着向我的方向飞过来。轮到我大显身手的时候了，我也飞快地跑过去，一把抓住了这只企图逃窜的母鸡。“耶！我们胜利啦！”晚上，我们痛快地吃了一顿“全鸡宴”。

　　乡村的生活令我向往，令我会议，也令我珍惜。

记叙文作文篇2

　　今天是年30，也是一个重要地日子，更是家家户户一个忙不可交地日子，但他们脸上还是挂着喜气洋洋地笑容，使繁忙地年三十更加显示出春节温暖地气氛。

　　“嘭嘭嘭……”鞭炮声已早早起来迎接春节地到来，正在熟睡地我被吵闹地鞭炮声给惊醒了。所谓“百里不同风，千里不同俗”。

　　除夕即年三十贴春联，换门神，做年菜，包饺子，不睡觉，要守岁，为父母延寿，店铺一定要结完这一年地帐，端午、中秋、除夕一年结三次帐……

　　今天我们准备早早地去拜年，妈妈和奶奶准备好了拜年地东西，之后我跟随着父母到了神庙，那里拥拥挤挤，人们都各做各地。有地拜神、有地放鞭炮、有地烧纸……爸爸说“宝贝，来爸爸这，你看这老太公可是非常神地，这来来往往地人就是为了图个平安保佑保佑自己来桃花运特地来拜访它地，你也来拜它，向它说出自己地愿望，它会帮你实现地”我听了立刻向老太公爷爷拜年，并很诚心诚意地向他说出了自己地愿望，希望他能保佑我。向老太公爷爷拜完年后，我们准备吃团圆饭了。

　　团圆饭可真好，全家人围在一起，大人们手里都拿着红包，呵呵，我和弟弟可爽了“恭喜发财，红包拿来”红包个个都往我们手里送。我们地脸上挂着非常灿烂地笑容，周围地气氛温暖得让人可真幸福！最后我们吃完了温暖而丰盛地团圆饭。

　　过年可真好，不但能吃上美味佳肴地食物，还能收许多地红包，还可以在晚上看美丽地烟花，真地是好享受啊！

记叙文作文篇3

　　是什么让我们在自己的人生途中游刃有余的挥斥方遒？

　　是什么让我们在短暂的人生中永远保持快乐的心情？

　　是什么让我们在灯红酒绿的世界里保持一颗永远向上的心？

　　……

　　是亲情。不知道大家是否有同感？我们从流飘荡，遇山开路，遇水搭桥；在自己奋斗的历程中我们的意气风发，兴高采烈的展未来。

　　正有亲人的`支持和鼓励，才有了我们奋斗的动力。正如一位朋友说的那样，从妈妈的叨唠出了爱意，从爸爸的沉默中看出了企盼，从老师的眼睛里想到了奋斗，从亲人的鼓励中知道了责任……或许，再过几十天，我们就要进社会，或者是上了大学。不论是身在异乡为异容，还是流浪四方，浪迹天涯。亲情总是我们的避风港。“露从今夜白，月是故乡明。”在我们的心里，亲情是最的。它给我们的不仅仅是鼓励和支持，更重要的是让我知道了什么是爱！

　　也许，亲情是一种声音。在我们劳累时，它给我们舒活筋骨，让我们全身舒适；在我们悲观时，它给我们鼓气，手牵手的把我们从失败的阴影中拉出来；在我们奋进时，它给我们加油，为我们呐喊助威，为我们取得某种成绩而欢喜流泪……这就是亲情。从这种声音中，我们知道了爱。这种亲情让我们感动不已，这种亲情让我们泪流满面。从亲情之中，我们知道了一种责任，为了让我们不再持续在太阳下挥汗如雨，我们要有鹰的斗志，水的生机和活力！

　　我很倾佩布洛克明智的选择，“我不想等将首往事对除了钱以外什么也没有。”的确如此，金钱可以买到朋友，却不能买到亲情，不是么？拥有亲情的人是幸福的，它是你在……

记叙文作文篇4

　　随着新年钟声的敲响，20xx年高考的号角声日渐清晰。从《愿景》到《有句话常挂在嘴边》再到《人之常情》，天津市语文高考作文题的风格逐渐形成。原来的所谓 “文化作文”，用几个历史人物打遍天下的文章，其生存空间越来越小了。面对这样的形势，我们问一句，除了议论文、议论性散文，对于以记叙、描写为主要表达方式的记叙文，你准备好了吗？

　　描写，就是把所写对象的状貌、情态描绘出来。描写能再现事物栩栩如生的具体形象，让读者如见其人、似睹其物，它是作文的基本功。一提到描写，很多同学都知道好的描写要达到生动、具体、形象。可怎样才能做到这几点呢？

　　会抓细节

　　“他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子……”

　　这是高中语文教材必修五中的一课——《装在套子里的人》。契诃夫笔下看似轻描淡写的细节，却抓住了人物的特征，让别里科夫成为世界文学之林中的“这一个”。

　　福楼拜说过，当你描写“一棵树”或“一堆火”的时候，只有发现了“这棵树”或“这堆火”的特点后，才能下笔。当你去写一个人、一个物或是写一件事时，抓好一个典型的细节，抓住一个区别其他的特征，就能胜过千言万语，达到事半功倍的效果。

　　在一次作文练笔中，让学生写自己的老师。很多学生写出的老师就好像是一个模子里面刻出来的，一样的外貌、一样的事件，没有特点，不能与众不同。有一个学生写得却很生动：

　　……终于，当班长喊出“起立”的时候，我们全体同学齐刷刷站起来，我攥紧出汗的拳头，注视着班主任不苟言笑的脸——好像有清风拂过一般，我竟然看见他的嘴角轻轻上扬！他真的是在微笑吗？一个好久违的表情！……

　　很多学生都想写自己的老师严厉中却有着对学生深深的爱，而只有这位同学避开一般性的平铺直叙，巧妙地选择了老师做课结束那一刹那的表情变化，写出了一位不苟言笑的老师对学生的满意。一个微笑的细节，塑造了一个鲜活的人物形象。当你还在为干瘪的叙述而头疼的时候，塌下心来，仔细观察，发掘一个细节，就能起到四两拨千斤的效果！

　　善用修辞

　　何为修辞？修辞就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。

　　概念都是抽象的，换一种方式来说呢？拟人修辞，可以使山上的石头唱歌，山下的流水动情；排比修辞，是飞流直下的九天银河，是滚滚东逝的一江春水；比喻修辞，让浩瀚的宇宙在你的手心中可感，让茫茫的苍穹在你的手心中可触……

　　老舍在《骆驼祥子》里面有这样一段对“热”的描写，不出“热”字，却把“热”写得淋漓尽致：

　　街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。

　　这段文字不出“热”字，可真真切切地让人们感觉到这种难挨的“热”，究其表现手法，从修辞的角度，我们看到拟人、排比、比喻、夸张等丰富的修辞，把抽象的感觉具体化、形象化了，仿佛你就在这样的环境之中，热得压抑。

　　在平时的练习里，有学生尝试写“冷”：

　　北国的冬天，是一定要刮风的。风一起，它就会毫不留情地把树上残余的叶子卷起，一片也不留；风一起，不管人们穿多少衣服，它都像一条泥鳅一样，顺着袖口、领口钻进衣服里面，贴着你的皮肤到处游动；风一起，它就像一把没有磨好的钝刀，狠狠地割在脸上、手上，看不见伤口却仍能感受到辣辣的疼。

　　我们可以看到小作者独具匠心的选择一个切入点——风，来写冬天之冷。排比、比喻、拟人，用最常见的修辞手法却极其生动地写出了冬天的感觉。风，像泥鳅一样，好像无孔不入地往衣服里面钻，真的让人们觉得无论穿多少衣服，也躲不开藏不住，泥鳅贴在皮肤上的感觉真的让人们感到风的冷、天的寒。而当人们总说风像刀子一样刺在脸上的时候，小作者却写到风像钝刀割在脸上，“看不见伤口却能感受到辣辣的疼”。两种比喻一比较，“钝刀”“割”更让人感受到这风的凛冽。没有“冷”字，可“冷”就贯穿在字里行间！这就是修辞的妙用！

　　丰富角度

　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

　　事物也是这样，当你还在干瘪的记叙时，换个叙述视角，会让文章神采倍增。

　　1.那是一个潮湿而阴冷的墙角，但在那里，却生长出一个美丽而娇艳的生命。

　　这朵花时时刻刻都在抱怨，抱怨自己为什么会出生在这样一个冷清的地方，好在，她可以欣赏自己。她无时无刻不拿自己的美丽与环境的险恶相比，她时常在想：在这所谓的小小世界中，只有她是最可爱的`，没有任何人可以与她相比。她总是认为世界就是这小小的墙角，这小小的墙角就是整个世界。她就是主宰这个世界的主人。

　　但殊不知，当这朵花沾沾自喜地孤芳自赏时，世界也已缩小了……

　　2.阳光明媚，微风徐徐，小鸟在幸福地歌唱。屋檐下，墙角中，却有一枝花在孤芳自赏。“哎，我是多么美丽，翠绿的叶片，火红的花瓣，米黄的花蕊，连太阳看到我都害羞，每天只看我几眼，便躲了起来。”屋檐上一滴清露滴了下来，落在花的面前，花朵向清露滴下的地方看，只看到方方正正的巴掌大小的一块天。“哎，我是这么美丽，这么小的一块脏兮兮的地方真是配不上我。我真是太可怜了！”然而她却不知道，她只是面朝墙壁，而在她的背后，是阳光明媚，微风徐徐，小鸟在幸福地歌唱。

　　这两段文字都是对冰心写的“墙角的花!／你孤芳自赏时，／天地便小了”这首小诗而进行的扩展，但比较阅读就会发现，从描写的角度上看，两者优劣分明。第一篇就是在单纯地进行心理描写，而第二篇突出的特点就在于不仅有直接的心理描写，还有间接的环境烘托，使小花孤芳自赏的性格更加鲜明。这就是多角度描写带来的效果。

　　《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”中有这样一段场景：

　　扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆道场，磬儿、钹儿、铙儿一起响。

　　这段文字出色之处就在于把“打”的效果写得“绘声绘色”，这三拳，从味觉到视觉再到听觉，多个角度调动感觉器官，充分发挥作用。

记叙文作文篇5

　　在我身边发生过许多有趣的事，我觉得最有趣的是那次看蚂蚁打架。

　　有一次下课了，我在学校操场上发现了两只蚂蚁在打架。那两只蚂蚁开打了，我在旁边观看起来。这时我同桌夏佳欣来了，他看见我蹲在那，跑到我面前说：“梁宇飞，你干什么呢？”“我在看蚂蚁打架。”我轻声地说，唯恐惊动了那两只蚂蚁。夏佳欣吃惊地说：“真的，我也要看看蚂蚁是怎么打架的！”这时两只蚂蚁打得不可开交，互不相让，只见那只身上有红色的蚂蚁主动发起了攻击，可是另外一只蚂蚁躲开了。现在是另外一只蚂蚁再出击，它们纠缠在一起了。突然那只红色的`蚂蚁猛地咬掉了另一只蚂蚁的腿，那只蚂蚁痛得在原地乱转圈，我想：那只蚂蚁应该很痛苦吧，我非常担心。过了一会，那只少了一条腿的蚂蚁不甘示弱，又向那一只红色的蚂蚁展开了猛烈地攻击，它们又厮打在了一起，好像谁都不认输，不把对方打败誓不罢休。

　　这时上课铃响了，我望着那对打架的蚂蚁，心想：要是上课再晚几分钟就好了。我默默地走进了教室，心里还想着那对蚂蚁，我没想到蚂蚁也会打架，让我感到十分有趣。

记叙文作文篇6

　　我们每个人都拥有许多种感情，做学生时有同学情，师生情；工作时有同事情，朋友情等等；而亲情却贯穿了我们的一生，也唯有亲情是我们生命中最珍贵的感情。它是那么伟大，那么无私，那么坚不可破。

　　我从小身体不是很好，父母就时刻关注着天气预报，嘱咐我加减衣服，注意身体。病在我身上疼在父母心啊。记得小时候，有一天晚上我生病了，发烧近40°，父亲刚好不在家，已经是深夜了，是我的老妈用她瘦弱的身躯背我到医院。在医院里，护士给我挂上了吊针，我的老妈一会儿给我查体温，一会儿又拿湿毛巾给我擦身上，进行物理降温，直到我体温恢复正常，她才松了一口气，我的老妈给我的爱是多么温暖啊。我深深记得是那份亲情伴我健康成长。

　　每次考试前，父母总会提醒我，让我认真仔细的答题，帮我做考试前的复习，我知道父母都很累，可是为了我，他们从来不说。我考试的成绩不好，他们也没有训斥过我，给了我最大的理解和鼓励，因为他们知道我也想上进，我也有尊严，也想考出好成绩。当老师把考试卷发给我们后，他们总会把我做错的或者不会的考题再给我讲解一遍，直到我明白，他们就是这样无私的为我做着一切，这就是亲情，伴我快乐成长的亲情。

　　每年到我的生日那一天，父母就会在早上给我煮个鸡蛋，晚上会给我买一个蛋糕，多做几道好菜，父母从来都不会忘记。而他们的生日却没有怎么过，好像我们全家都是同一天的.生日，

　　他们所做的点点滴滴我都不会忘记，我知道在他们心里——我是最重要的。对父母所做的这一切压缩成一个字，那就是“爱”。

　　亲爱的父母，是你们无私的爱，是你们最珍贵的亲情，给了我健康快乐的童年，给了我阳光灿烂的明天。感恩亲情，让我用明天的努力来回报这份亲情——好好学习，天天向上。

记叙文作文篇7

　　【一：悬念式开头】

　　也称倒装式开头或直接切入式开头。即开篇以特写镜头写出事件的某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念，吸引读者。

　　例：某同学以“空间”为话题写的一篇作文(开头)

　　心灵空间的渴望

　　“李轶凡自杀了!”“不会吧，他平时那么听话，学习成绩又是这么好，怎么可能呢?”“是呀。他的爸爸妈妈是那么地关心他……”

　　接着作者追叙了李轶凡自杀的原因及经过，从而表现像李轶凡那样的学生们对拥有自己的心灵空间的渴望)

　　例：一学生以“人生之桥”为题的作文开头：

　　楚子涵狠狠地踢了一下桥栏。

　　已经是离家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在这座桥上，口袋里的几块零钱早已花光了，饥肠辘辘的他无力地坐在桥上。

　　(接着作者交待了楚子涵离家出走的原因，叙述了在桥上与一位老人的交谈，写出从中悟出一些深刻的道理)

　　【二：开门见山法】

　　开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。

　　如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。

　　又如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……

　　两篇文章直截了当的'开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。

　　【三：景物描写开头法】

　　用景物描写可渲染气氛，推动情节发展;可以铺垫情节，导出下文。

　　如：鲁迅《风筝》一文的开头：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈伸于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

　　【四：诗词、歌词、格言等引用开头法】

　　巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。

　　如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。

　　学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”……

　　这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。

　　【五：抒情式开头法】

　　这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。

　　如：《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。

　　又如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。

记叙文作文篇8

　　我喜欢晨读，尤其喜欢晨读时老师读的那些故事。

　　新学期开始了。清晨，当我们朝气蓬勃的走进校园，丰富而愉快的校园生活就开始了。坐在宽敞明亮的教室里，同学们怀着热切的心情，开始上大家都喜欢的晨读。朗朗的`读书声在校园里回荡，同学们无不陶醉在自己悦耳的晨读声中。当我们的读书声停下时，我赶紧抬头望着老师，望着老师手里的书，急切地想：今天会讲哪本书，讲什么故事?当老师读故事的名字时，我的内心有点小小的激动：《当一块石头有了愿望》，好奇怪的名字，我喜欢。

　　和我想的一样，这的确是个好听的故事，一个邮递员被一块石头绊倒了，他没有扔掉，而是开始收集石头，想要建一座城堡。所有人都笑话他。二十年后，邮递员建成了许多式样的城堡，许多人慕名前去参观，连毕加索都去参观了他的城堡。就这样，邮递员给了石头一个愿望，石头帮邮递员实现了梦想。

　　一个动听的故事，让我知道了有愿望是多么重要，因为有愿望就会有奇迹。晨读虽然结束了，可晨读的故事教会许多我人生的道理，并且带给我一天的好心情。

　　于是，我又期待下一次晨读，下一个晨读的故事。

记叙文作文篇9

　　春节是喜庆的日子，也是我最喜欢的节日。日盼夜盼，我终于在四年级有机会在北方看鹅毛大雪，感受雪花纷飞的浪漫场景，还把北方的独特美食吃个遍，更重要的是享受了北方春节的喜庆。

　　清早，我就被鞭炮声吵醒，推开窗户，哇，满眼的白色，白得那么纯净，那么耀眼，好一副冰雪世界。这是我这个土生土长在南方的`孩子第一次见到雪，心里有说不出的兴奋与激动。我与小伙伴们一起堆雪人，打雪仗，开心极了，处处洋溢着我们的欢声笑语，此时，没烦恼，没忧愁，唯有快乐。

　　北方人喜欢吃饺子，开饭时饭桌上白的饺子、红的乳猪、绿的青菜、金色的鱼、黄的鸡还有冒着热气的汤，都是北方的特色美食，让我馋涎欲滴。我夹了个饺子，用醋蘸蘸，可是心急吃不了热豆腐，热气腾腾的肉汁烫红了我的嘴，不过这并不能阻挡我吃美食的心情，我轻轻地吹着饺子，一口咬下去别提有多香了。大家围着桌子吃饭，其乐融融，洋溢着幸福的味道。

　　突然，一个震耳欲聋的声音响起，五、四、三、二、一，新年的钟声敲响了，人人都沸腾起来，笑声，说话声，欢呼声，祝福声，与烟花升起时的“歌声”，还有鞭炮那雄壮的“男高音”，奏成了“新年欢庆交响曲”。

　　就这样，我过了个不一样的春节，但却一样的温暖，一样的喜庆。

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