小学写人作文汇总9篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的小学写人作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学写人作文 篇1
幼儿园中班的时候，有一天晚上让我记忆犹新。
那天中午,妈妈去考试了，她叫爸爸去接我。放学了，我在窗前寻找着爸爸的身影。天黑了，同学们都走光了，可爸爸还不来接我，我着急了。这时带我们做游戏的'王老师看见我还没有回家便问我：“刘天愚，你怎能么还不回家？家里人没来接你吗？”我伤心地说：“老师，我平时是妈妈来接我的，可今天妈妈去参加考试了，”我哭了出来，“她……她叫爸爸来接我，可爸爸到现在也没来接我……我。”王老师听了，帮我把眼擦干，带我到她幼儿园旁边的宿舍。她特地给我煮了一小锅杂粮饭。我饿极了，狼吞虎咽地吃完了饭，王老师说：“你给家里打一个电话，让你家人来接你。”我试着给家里打了一个电话，可没人接，我便给妈妈打了一个电话，正巧妈妈刚刚考完试，她知道了，便过来接我，临走时我妈妈一再向王老师道谢然后回家了。
啊，老师，您像母亲一样照顾着我们，有时甚至比母亲还伟大！
小学写人作文 篇2
爷爷已经老了。
脸上的皱纹是与岁月抗争的痕迹，手上的粗茧是劳作送给他的礼物。爷爷的确老了，快80岁的他，也应该享享清福了。可对于我们的建议，爷爷的答案从来没有改变过——“不可能”。
没有什么能把他和土地分开。
有一年正月，寒风刺骨，本应该热热闹闹的一桌团圆饭却迟迟没有开席，一家人个个拉长脸围桌而坐——大年初四，爷爷不听劝阻，一定要去田里看看他的宝贝，还没有回来。北风催着时针不停转动，寒风中终于出现了那个苍老的身影。爷爷放下锄头，摘下毡帽，一双昏黄的眼睛瞪着我们，直叫人打哆嗦。
“爸，你啊，都多大岁数了，田里的活儿，你就别干了。你田里的`那些玩意儿，能值几个钱？”大伯一向沉不住，先开了口。
爷爷听了很不高兴，狠狠地瞪了大伯一眼，用沙哑的声音说道：“我做不做是我的事，用不着你管，哪有小子管老子的？”大伯被骂得连头也不敢抬，只好尴尬地说：“吃饭，吃饭。”
三伯是刀子嘴豆腐心，他毫不客气地说：“好好的日子不过，偏要自讨苦吃，万一有个三长两短怎么办！”“就算死我也要死在田里，谁也别管我。”爷爷情绪很激动。
这样的场面不知出现了多少次，每次都闹得不欢而散。有人说，爷爷前世一定是头牛，脾气倔得就像牛一样。而我们，虽然明知劝不动爷爷，但每一次去爷爷家还是劝。爷爷有时不耐烦了，连句“不”也不说，直接拿了锄头去地里。
唉，算算日子，又到了该去看“倔牛爷爷”的时候了……
小学写人作文 篇3
从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点：
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写;任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写;人物形象往往单薄。从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比做“灵魂”，材料比做“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
写人的结构方式主要有以下两种：
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老师辛苦了：手抄报快乐教师节
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。
第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
根据表达的需要去描写人物的外貌：
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，鲜明的个性，这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
如果不根据中心思想的.需要，面面俱到地进行描写，“胡子眉毛一把抓。”效果肯定不好，让人看半天也不知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示。
【编者按】小编为广大朋友编辑了“关于小学生该如何写好作文?”，希望对广大朋友有所帮助!
写文章的人用文字表达思想感情，读者看到的却远远超越了平面的文字，他们靠想象，把文字变成立体的画面，所以，作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要了。
好的厨师除了煮出一道道的美食外，还要懂得引起食客的食欲，让看到的人会想要吃，吃的人会满意。因此，厨师花心思处理食物的摆设，也让食物看起来色、香、味具全。
1、声音
你可以想象看默片的感觉吗?没有了声音与色彩，效果一定大打折扣。
在一篇作文中，声音肯定不是主角，但是，必要与适当地加入音响效果，可使文章更生动、亲切。
在写景的文章中，声音调和了画面过多的缺陷，让雨滴落地、风吹过树叶、虫鸣鸟叫、浪拍堤岸等大自然的声音，以及都市的不同声响交代你所要传达的意思。
其他主题的作文也可以视情况加入声音，例如哭泣、心跳、清喉咙、脚步声等，只要倾心聆听，你就会感受到文字敲击出来的声音，只要稍花心思，这些声音就可以点缀你的作文。
2、颜色
我们生活在一个彩色的世界，写出来的文章就不可能是黑白的，可是有很多作文却恰恰是白底黑字。
为作文添上色彩，靠的是观察，什么状况之下要突出什么颜色;什么颜色衬托什么心情，在文字的世界里，是有一定的规矩。我们要多读多思考，才可以准确掌握。
例如风，风是没有颜色的，但我们可以借风带出不同色彩。风吹过绿树青草地、蓝天、红色屋顶、蔚蓝的海，风甚至吹拂了你的黑发与蓝色忧郁的心。
当然，不必要、不妥当的颜色，会显得格格不入。
小学写人作文 篇4
哎，我的奶奶又在干嘛呢？原来又在淘宝网上购物！只见奶奶戴着老花镜，手拿鼠标，眼睛一动不动地盯着电脑屏幕。
我的奶奶与众不同，她可是个时尚达人。每天起床时，就会发现她头戴耳机，目不转睛地看着电视里放的华尔兹呢！她还会跑到网上专门去买跳舞用的'衣服呢。
记得有一次，奶奶在家又熟练地打开电脑，开始了她的网上冲浪。首先，她点击淘宝网，眼睛死死地盯着屏幕，不放过任何一件衣服，连衣服制作的材料也要看得仔仔细细。“啊！”她突然一声惊呼，“这件好，这件好！”但这声音很快就没有了，因为她又发现了另外一件也挺不错。于是，她又饶有兴趣地对比起来。忽然，她又惊叫一声，原来他发现一件从美国进口过来的衣服。不管三七二十一，马上按下鼠标，订购了那件衣服。
下了订单，接下来就是漫长的等待了。奶奶心急如焚，每天盼望着快点到货，过了几天，一个门铃按响，奶奶像一只猴子似的蹦跶到了门口，满怀期待地打开门。终于拿到了自己期盼已久的衣服了，奶奶立刻奔进房间。一分钟，两分钟，三分钟……十分钟过去了，可就没见奶奶出来。我急了，轻轻地推开门，探头一看，看见奶奶正穿着白色的裙子，穿着高跟鞋，像个世界名模正在走猫步呢！她那头发还不时地甩甩。发现我进来了，把兰花指放在脸旁，娇滴滴地问： “公子，请问小女子美吗？”
这就是我的时尚奶奶，你们说她时尚吗？你要是不信，就亲自来看看吧！
小学写人作文 篇5
我的爸爸长着炯炯有神的大眼睛，双眼皮，非常帅气，身体很硬朗，非常健康。
他是一名工人，专门制造汽车零件，为现代研究汽车做出了很大的贡献。爸爸虽然每天都很累，但仍然经常逗我笑。就拿那一次来说吧。爸爸让我去洗脚，我说：“那你也要去哦！|”爸爸笑着说：“我已经洗过了。”我知道爸爸平时很累，都懒得洗脚，就故意说：“那你什么时候洗的呀，几点几分？”爸爸的身体立即坐直了，毫不犹豫的说：“七点三十分！”我看着他那自信的样子，心里很疑惑，难道他真的洗脚了？我跑的电脑前去看时间。原来，才七点二十九分！哈哈！笑得我在床上打滚，都快笑岔气了。
爸爸吃饭速度非常快，我三十分开始吃饭，吃到了五十分，爸爸才来，我一个馒头都没吃完，爸爸一下子吃了三个馒头，三碗汤就下肚了，简直堪称神速！
爸爸的爱是无私的。记得有一次，下着暴雨，我在风中瑟瑟发抖。一直走啊走啊。突然，我的前方出现一个熟悉的身影。啊！是爸爸！他正骑着自行车在风雨中拼搏。爸爸的头发和身上都湿透了，仍然微笑着说：“来，我们回家，爸爸今天给你做了你最爱吃的红烧排骨。”我的心立刻变得暖暖的，这么坏的天气，爸爸仍然来接我。我们回了家，妈妈立刻围上来招呼我们吃晚餐，今天的晚上又是其乐融融！
爸爸的爱是不骄纵宽容的'。一天早上，我拖着疲乏的身子来到了客厅，沉重的眼皮使我睁不开眼睛。突然，“啪”的一声，使我清醒了起来。我扭头一看，糟了！那是妈妈话大价钱买来的古董花瓶！然而，这一幕却被爸爸看到了，他走到我身边，说：“花瓶打碎了不要紧，但诚实不能丢，这是做人的基本，主动认错，妈妈会原谅你的。”最终，我向妈妈坦白了这件事，妈妈原谅了我。
这就是我的爸爸，一个世上最好的爸爸！
小学写人作文 篇6
人们常说：老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人;老师像一艘船，载我们驶向知识的海洋;老师像园丁，培育着祖国的花朵。但我觉得我们的班主任龚老师就像一本书，一本内容丰富，多姿多彩的书。
上课时，龚老师像一本《百科全书》，她带领我们在知识的'海洋里遨游，寻找正确的答案。一些同学提出不懂的问题，龚老师总是不厌其烦地给我们讲解。
下课了，龚老师像一本《笑话书》有一次，她说：“如果同学们不自己动脑筋，抄别人的答案，那么你们就会长猪脑筋。”我们听了都哈哈大笑，其实老师是在激励我们多开动脑筋。
其实，龚老师更像一本《思想品德书》。她常常对我们说：“你们要勤奋好学。”“要助人为乐。”“要有一颗宽容的心，不要因为一点小事斤斤计较······”老师的教导时时激励着我们，鞭策着我们。
我们的龚老师是一本让我们受益无穷《万能书》，不仅教我们知识，更教我们怎样做人。我从心底里敬佩她。
小学写人作文 篇7
有一种友情叫错乱，我和我的朋友王晶如就是这样的，在错乱友情中擦肩而过。
其实我一直把她当做我的好闺蜜，她以前也同样当我也她是闺蜜，可是不知怎么，今年她和我变得生疏了，我们不再像以前那样手拉手地一起边聊天边走路，不再像以前一玩游戏就要和我一起，不再以前一放学就等我一起走，我们不再是闺蜜，而是普通的朋友。
朋友，嗬，早该是这样的结局，哼，我真是活该，当初不珍惜朋友，现在来挽留，不可能了。
如果时间能倒流，我一定会珍惜朋友，真正友情是靠自己争取的，任何事都是要用心去做，如果不对朋友真心，下场，和我一样，不要等到伤害的`时候才去乞求原谅，不要等到失去才去挽回。珍惜你眼前的一切，眼前的一切才是最好的，才是最珍贵的。
小学写人作文 篇8
我的妈妈，她的爱就像一杯浓茶。我仔细的品尝着，才能品出爱的味道。
她，我的妈妈，我就有时候惹她。但是，我从一本课外书上学到了一句话：打是亲，骂是爱。虽然她有时骂我、打我，但是母亲的心里就像扎针一样难过，有时比扎针还疼。她一向爱我，盼着我回太原。因为我一直在广东深圳，一年到头只能回来一次看望妈妈，并且是暑假才能回。我小时候一直跟着母亲，从来没离开过她。每次回来，她每次都开开心心的来接我，伤伤心心的送我。
她，一杯浓茶暖了我寒冷的.心。是她，唤醒了我幼小的心，时时刻刻关心着，保护着，爱着我。以至不知黄昏的到来，不知是什么时候了。
她，是母亲。是母亲给了我鼓励，给了我无私的爱。有一次，我不会做一道题，想了好多种思路都不行。她，母亲说再想想，我本来要放弃的，然后母亲的话使我又振作起来！
她，时时刻刻把我当做宝贝，珍贵的“收藏”这我。我非常的庆幸，妈妈对我的爱就像一杯浓茶，温暖了我的心。
啊，这杯浓茶如同温暖的咖啡，把我幼小、寒冷的心融化了。
这杯浓茶真有爱，真的这种爱像珍贵的、纯洁的、美丽的母爱。
小学写人作文 篇9
我最喜欢的人是——妈妈。妈妈个子高，皮肤白，不胖不瘦。母亲有着浓眉弯弯，大眼睛，智慧从眼睛里闪耀。这是我妈妈，怎么样，她很漂亮。
我妈妈是我的启蒙老师。记得第一次写作文，不知道怎么写。我妈带我出了家门，去了外地，让我把看到的，听到的，想到的都写出来。每个星期天，我妈妈都会带我去人民公园观察风景和动物的特点。回到家，妈妈让我把观察到的情况写下来。就这样，在妈妈的呵护下，我像一只学飞的小鸟，羽毛一天天丰满起来。
每当我写完，妈妈总是我的.第一个读者。看完她总是夸我几句。即使我说错了，我妈也会善意地说：“如果这句话这样写就更好了。”我总是做鬼脸，改正错误。我感到轻松愉快。
在母亲的欣赏和认可的目光下，我蹒跚走出了第一步。心里好开心好骄傲！
我妈也是我最亲密的朋友。如果有什么事，我会告诉妈妈，因为我不用担心妈妈会指责我错了。当我难过的时候，我妈妈会毫不吝惜地帮我解决烦恼。我迷茫的时候，妈妈给我指出方向。当我沮丧的时候，我妈妈会生我的气。失败的时候，妈妈给我信心和勇气。
母亲是一种神奇的力量，让我健康快乐地成长。妈妈，我爱你。我要告诉全世界：“妈妈，我最喜欢你了！
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