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工作计划

时间：2025-11-15 09:01:39 工作计划

工作计划实用（7篇）

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的工作计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

工作计划实用（7篇）

工作计划篇1

　　一、指导思想

　　坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动；坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进，注重学生个性发展；坚持开展以教师为主导、学生为主体、培养和提高能力为核心的教法、学法研究和实践，使学生能够主动、健康地成长。积极开展课程改革研究；坚持质量核心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高质，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面有较大发展。建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好备课、作业大检查，期中期末考务、考风、考后分析，示范课、随堂课、推门课、复习课等常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。

　　二、工作目标

　　（一）教师培训目标

　　分层次，突出重点，抓好教师培训工作。继续做好青年教师的培养工作。积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高认识，提升教师教科研能力。积极推荐优秀教师参加市、县、镇级骨干教师和学科带头人评选，全力推荐和支持青年教师参加省、市、县、镇级课堂教学评优大赛。

　　（二）教学管理目标

　　以课堂教学实效性为前提，狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，开全课程、开足课时，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。

　　（三）教研科研目标

　　创新模式，务求实效，依托校本教研，积极开展各级各类教研活动，并及时对校本教研成功的经验总结、推广。注重“两法（尝试教学法和高效阅读法）”的渗透和运用。注重以“研读文本和解读教材”为内容的“双读”活动的深入开展。加强对薄弱学科的跟踪指导。加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。尝试开设“班级读书会”。

　　（四）教学质量目标

　　面向全体，着力于薄弱学科教学质量的提高。毕业班力求在年终镇毕业班检测中达到全镇“包三进二”的目标。

　　三、主要工作

　　（一）扎实有效地开展教学研究活动。

　　1、以校本研训为基础开展教学研究活动。高度重视对校本教研的管理，积极探讨高效校本教研的路子，从组织形式、活动内容、评价手段、激励措施等方面给予规范和引导，并对校本教研成功的经验及时总结、推广。进一步完善校本教研制度，结合自身实际，制定适合于本校实际的.、有具体措施的年度计划，力求评价科学、奖罚分明。针对教学中存在的问题，大力开展以年级为单位、以学科为单位、以学段为单位的教研活动。注重推进“两法（尝试教学法和高效阅读法）”的渗透和运用，继续推进以“研读文本和解读教材”为内容的“双读”活动。

　　2、以辅导站安排的联片教研和兄弟学校教研活动为契机，组织教师参加辅导站安排的各类教研活动，充分发挥名教师、学科带头人、骨干教师的辐射作用，及时便捷地交流研讨教育教学过程中出现的问题和困惑。

　　3、组织教师积极参加辅导站组织的教研活动为引领开展教学研究活动。举办教学问题专题研讨活动，充分发挥引领和示范作用。

　　（二）重视教学质量，抓实课堂教学，关注体艺工作。

　　1、狠抓教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的质量奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。管好用好优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，落实转化措施，花大力气提高合格率和优秀率，力争所有学校质量达优。

　　2、加强对薄弱学科的跟踪指导。对薄弱学科进行不定期视导（包括听课、评课、看教案、看作业、分析成绩等），及时掌握学校的薄弱学科，采取高效科学的方法，提高其成绩。

　　3、关注和突出体艺工作，加强特长生培养。开齐、开足各类课程，关注和突出艺体工作。要营造育人氛围，建立书香校园，让校园艺术教育月、读书月，教育质量提升月等活动落在实处。要充分利用现有资源上好体育课，深入开展“阳光体育”活动和“全国中学生系列武术健身操”活动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。结合“一校一品”工程的实施，加强对特长生的培养，加强对特长教师的使用和管理，要给予优惠政策鼓励其发挥特长，彰显学校特色。

　　4、积极组织教师辅导学生参加各级各类学科竞赛活动。开展课堂活动，推进教师队伍优质化。

　　（三）加强常规管理，提高教学管理水平。

　　1、课程管理。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的研究与探索，冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

　　2、计划管理。学校各项工作有计划，建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性。

　　3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。

　　4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本年度学校继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。

　　5、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师至少完成15次的听课任务，教研组长至少20次，学校领导不低于30次。其中要求听本校教师的课不低于三分之二。通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现问题并及时反馈，以便有效解决问题。

　　6、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期中、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

　　7、学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。

工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　以“育人比教书更重要,过程比结果更重要”为办学理念，以提升教学质量为核心，以培养学生能力为目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观、发展观，以人为本，全面提升学区各学校教育教学质量。

　　二、工作目标：

　　加强教学常规管理，向管理要质量；

　　加快课程改革步伐，向课堂要质量；

　　加深校本教研力度，向教研要质量；

　　关注学生实践活动，向活动要质量；

　　强化教师培训学习，向学习要质量。

　　三、工作措施：

　　(一)精细常规，向管理要质量。

　　本学期时间短任务重，各校要督促教师做好自身的教学常规业务工作，中心学校教导处计划开展三次教师常规业务阶段性检查、一次期末教师业务综合性考评，检查内容将涵盖教学管理的六大环节。具体安排如下：

　　第一次段检：重点内容有计划制定、备课、作业、学生素质报告册的收档。

　　第二次段检：了解教学进度，重点检查备课、期中各学科教学质量调研情况。

　　第三次段检：了解教学进度，重点检查作业设置及批改情况。

　　期末综合考评：涵盖教学六大环节。重点挖掘特色，发现不足，总结经验，以利提高。

　　有关建议：

　　计划：本学期时间短，计划制定特别要注意时效性，要对教学内容、教学进度做出合理的时间安排，日常教学中要对照时间计划安排表适时调整教学进度，确保按时高质地完成本学期教学任务。

　　备课：本学期备课建议个人独立备课和年级组集体备课相结合。中心学校尝试年级组集体备课。年级组集体备课时，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力、优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案和导学案，这是备课的第一步。第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧，因此这个教案和学案将成为每个教师的主教案，每们教师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课(在空白处加批注)此教案完成后再由各年组长进行审核，最后上交教务处存档，在年级组审核合格后再进行使用。学案是在教案中生成的，是为课堂教学服务。

　　上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性，课堂要遵循先学后“教”的思想。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进行随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。

　　辅导：教师要指导学生自学，帮助学生解答学习中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容。辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，使学生想学、会学、乐学。

　　听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。各校领导要深入课堂，实行点课听课，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的`指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。本学期随堂听课分为两种形式：一是领导推门听课，二是教师随堂听课。校长、教务主任听课不少于15节，教师一学期不少于10节，记好听课记录写出合理性建议或意见。

　　作业：作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学、改进教学的重要依据和手段。必须十分重视，做到精心设计、要求明确、布置清楚。具体要求如下：

　　为达到减负高质的目的，各任课老师要精心设计课堂练习。1-3年级语文学科，每课安排课堂练习2次，4-6年级每课安排课堂练习1次。鼓励学生进行课后小练笔，3-6年级每周安排周记1次，作文每学期8-10篇。数学1-6年级依据课表节数，每节课均安排课堂练习1次。为加强学生的双基训练，语、数各科的“基础训练”均应安排学生认真完成。所有学生的作业要全批全改。为切实给学生和老师减负，本期除上述要求的作业外，其余在各种教辅上进行的学生练习，只作为教师业务量参考范畴之中。

　　坚持开展学生“每日一读”活动，安排专人督查诵读效果。

　　坚持学生“阳光大课间”活动，注重学生综合素质的提高。

工作计划篇3

　　一、班级概况

　　本班有学生52人，其中男生26人，女生27人，学生结构较小，有利于管理。但学生年龄小，自理能力弱，一时还不能适应校园生活和学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。

　　二、指导思想

　　以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示艺蕾小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！

　　三、工作思路

　　（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

　　1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。

　　2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。

　　3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。

　　4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。

　　5、培养团结协作的优秀小干部群体，（每月至少进行一次队干部培训），发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会。

　　（二）对学生进行思想品德教育。

　　1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，学生以此为范，导之于行。

　　2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。

　　3、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。

　　（三）教育学生努力学习。

　　1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

　　2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

　　（四）关心学生身心健康。

　　1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的'卫生意识。

　　2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。进入冬季后，由班主任每天带学生课间跑步，锻炼身体的同时也磨炼了学生的意志。

　　3、教育学生养成良好的生活习惯。要尤其关心住宿学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，给住宿生家的温暖。

　　4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成健康的心理状态，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

　　（五）加强与家长的合作

　　1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

　　2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。

工作计划篇4

　　四年级语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围浓厚的团队。在这里，我们学会了与同事间的和谐交往，学会了彼此间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。

　　在这充满希望的春天，我们教研组认真总结上学年工作的经验教训，认真学习领会学校的教科研计划、德育工作计划，同时结合本教研组的特点，共同讨论和研究出了20xx年的教研工作计划。

　　一、指导思想

　　根据县、区教研精神，以学校的教学工作思想为指针，以“轻负担，高质量”为中心，以校本研究为主要方式，结合四年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。继续加大综合实践研究力度，让教师不断探索、不断创新、不断超越，全面提高学生的语文素养。

　　二、工作思路

　　本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下功夫，在“巧”字上做文章，努力提高教师的业务能力，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及教师业务学习等等。

　　采取集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。聚焦课堂，减负提质，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

　　三、教研目标

　　1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的'空间和时间，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、优化教研组、备课组活动，加强组内教师互相听课、评课的研究氛围。充分发挥每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围，提高自身驾驭课堂的能力。

　　3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的听说读写综合能力和语言实践能力。

　　4、认真学习新课程标准版，及时把握教改信息，不断更新观念，加强新课程课堂教学研究。开展读书沙龙，教师们努力成为学习型的教师，多读书，勤钻研，提升水平，提高修养。

　　四、教研要点：

　　1、优化课堂教学，注重学生个性和共性发展，有目的、有过程对两类学生（学困生、尖子生）进行学习辅导，努力实现抓两头促中间。

　　2、扎实推进课堂教学，重视语文基本知识和基本技能的培养。扎实打好语文学习的基础，培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。提高写字、朗读能力及书面表达能力是本学期本教研组的工作重点。

　　3、加强教师的学习进修，组内营造一种比较浓厚的学习氛围，进一步转变教师的观念，提升教师的知识结构，丰富知识库存，促进教学改革。

　　4、提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。按学校要求，每次教研活动，做好会议记录以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

工作计划篇5

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，在上级教育行政、教研部门领导下，以开展“师生读书年”活动和促进教育均衡发展为契机，以“强‘三风’，提质量”为抓手，本着科学谋划、教研引航、精诚服务、提高实效的原则，继续围绕课堂教学改革这一核心，以课题研究为龙头，以校本教研为主途径，以提高教学质量为重点，强化教学质量过程监控，促进教学常规管理规范精细、教师专业发展个性化和小学教育质量的全面提高。

　　二、工作目标

　　1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

　　2、积极推进新课程改革，优化课堂教学，向四十分钟课堂要效益，构建“高效课堂”。进一步转变教师观念，树立强烈的质量意识，树立健康的教育质量观。

　　3、立足课堂，注重实效，以研促教，实现教育教学质量的稳步提升。明确各年级教学工作目标，防止两极分化，全面做好毕业与升学工作，在今年毕业考试中取得令学生、家长满意、社会称誉的好成绩。

　　4、加强师德教育狠抓教师队伍建设，促进教师专业成长。

　　5、加强“三风”建设，提升教育教学质量。

　　三、本学期教学工作要点

　　（一）以“三风建设”为抓手，加强教学常规精细化管理

　　继续加强“教风、学风、校风”的建设，规范教学行为，强化过程监控，提高教学质量。

　　1、结合市教学常规检查，加强教学常规精细化管理。全面贯彻省《中小学校园精细化管理的意见》，开展教学管理对口检查活动。既关注教师的课堂常规，又关注课前、课后常规的落实情况，结合“从起点看变化，从变化看发展，从发展看成果”的评价办法，通过“深挖一点，把握全面”等方法，加强对各校常规管理办法的实效评估，建立健全科学细致的教学常规管理体系。

　　2、加强教学“六认真”管理，提高教师加强教学“六认真”工作的自觉性。加强检查和督促的力度，进行教师备课、学生作业本的检查，重视学生作业书写规范化和批阅规范化，作业做到有发必收，有收必批，有批必评，有错必改，实行教学常规月查制度。

　　3、加强课堂教学后的反思（教学后记）。教学反思可从以下几方面撰写：①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤再教设计等。本学期每位教师完成教学反思达到50%以上，确保每月有一到两次的200字以上的教学反思，使得我校的教学反思不仅有数量，还有质量。

　　4、建立随堂听课制度，提高随堂课的质量。教导处人员深入教学第一线，经常进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强对每个教师每个学科的随堂听课，听好课查教案，随时了解教师备课情况。通过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。

　　5、要落实新课程课堂教学新观念。围绕课堂教学改革新理念，落实学科课程标准。如以调整教与学的关系和课堂教学结构为基础，以多维学习目标为核心，实施目标导学；以课堂的“参与率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”等“四率”评价为关键，实现重“导教”向重“导学”转变，向课堂教学要质量。课堂教学作为学校教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。

　　6、围绕教研课题开展校本教研活动。语文学科研究课题“读写结合”、数学学科研究课题“问题解决法”、以及“高效课堂教学”研究等。依照“问题—设计—行动—反思校本行动研究的四个要素进行实验。“问题解决—合作交流—叙事研究”是校本教学研究的三个基本途径，学校各教研组每位教师要根据学科特点，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究计划，并不断进行课堂教学实践，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经验，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例（每学期一次，学期末交学校）与反思，促进教师专业成长。

　　（二）、夯实基础，切实提高教学质量

　　1、各学科要加强对学科教学的研究，强化对学生基础知识和基本技能的训练，提高学生的综合素养。

　　（1）、提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展毛笔、钢笔字比赛。

　　（2）、养成良好的阅读习惯。语文教师要加强对学生进行课外阅读指导，利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。

　　（3）、培养解决问题的策略。根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索机会，探索数学生活化的题型和途径，努力培养学生解决问题的能力。

　　（4）、加强口语训练。利用多种方法，操练英语单词和口语，提高学生的口语能力，课前5分钟练唱动听的英语歌曲，以提高自主学习的动力与能力。低年级要加强简单的日常对话练习和单词的.口语练习，每一课的单词和课文对话要求教师课课验收。中高年级要结合句型的操练加强情境对话练习。

　　（5）、提升审美情感。艺术教学要着重培养学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的欣赏，引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合理想象、大胆构图，指导学生进行手工制作。培养学生欣赏美、创造美的能力，提升学生审美情趣。

　　2、加强教学质量的研究。通过“高效课堂教学”研究和考试及时了解学生的学习动态和对知识的掌握情况，并及时反馈，分析，调整、改进教学方法，全面提高教育教学质量。

　　3、加强毕业班工作，确保教学质量进一步提高。

　　（1）、是着眼于“早、细、实”，认真总结以前毕业班的工作经验，对成败得失进行认真梳理，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。（2）、努力实现市级几个达标率：按时毕业率95%以上，毕业率100%；小学毕业生质检单科及格率达到90%以上；双科及格率达到80%以上。

　　（3）、加强毕业班学生思想教育工作，通过召开家长会、家访等协调教师、学生和家长的关系，形成教育合力。

　　（4）、科学规划、精心安排复习教学进程，坚持降低重心，夯实基础，分层推进，阶段过关，明确目标，减少盲目性，以加强复习教学的针对性和有效性。

　　4、继续做好学困生转化和培优工作，教师要对上学期的学困生进行分析，从而有目的有计划地进行转化，对于优生要注意对他们的培养，争取让他们在期末取得一个令人满意的成绩，促进班级整体平衡，单科合格率达90%以上、双科合格率达到80%以上，让他们在原有基础上有一个飞跃。

　　5、组织开展各类学科竞赛。有效开展丰富多彩的学科活动，发展学生特长，张扬个性，培养能力，为学生的健康和谐发展搭建平台。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，开展“三节”活动，以此让学生展示才华，丰富校园生活。通过开展丰富多彩的竞赛活动，既可检查学生的学习情况，又可营造浓厚的学习氛围。如组织学生创新作文竞赛、数学大王竞赛等。

　　（三）加强教师队伍建设，以开展“读书年”活动为契机，打造学习型教师队伍。

　　读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。阅读可以使教师更加博学和睿智，获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。阅读有利于提高教师的专业素养。

　　1.加强领导，率先垂范。各校要成立相应领导机构，对本校学习活动进行全程组织和管理。在读书活动中，领导要以身作则、率先垂范，针对学校和教师在教育教学中的问题，带头开展理论联系实际的学习和研讨活动。

　　2.抓实管理，保障实施。结合学校实际，各校制订好活动规章制度，精心组织教师开展形式多样的阅读活动，提倡有组织的学习，可成立理论学习小组，继续按“五定”要求开展活动。（1）定内容：a.要求每学期统一读一本教育专著，b.每位教师根据自己所教科目有计划进行业务理论学习，进一步改变教学观念，改进教学方法，更新思想，借鉴成功经验，提高教学技艺。（2）定时间：做到学校统一安排理论学习时间和教师自己安排理论学习时间相结合。（3）定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理，每学期完成一定量的任务。（4）定交流：各校每学期至少举行两次读书交流活动，努力寻求理论与实践碰撞的火花。（5）定考核：期末由教导处组织力量全面检查教师理论学习情况，进行考核。

　　3.整合三网，搭建平台。发挥教师进修学校网站、清华大学福安小平教育扶贫远程教学站、福安名师网的优质资源作用，形成三网合力，为教师搭建学习、交流的平台。建立打造教师业务成长的有效机制，为教师的成长提供学习、交流的舞台，促进教师专业发展。

　　4.树立典型，促进交流，为活动实施提供榜样示范。利用学校骨干教师的示范、辐射作用，为读书活动树立典型和榜样。号召教师学习先进，在校内掀起教师阅读活动热潮。同时通过开展读书征文，读书会，读书经验交流，举办读书节，推荐好书目录等活动，营造人人喜欢读书的氛围。

　　5、鼓励教师参加学历进修和各种培训。新世纪的教育充满挑战，新世纪对教师的业务素质要求，有人把它概括为信息技术应用能力、心理健康教育能力、教育教学研究能力、跨文化学习能力等。而我们观念的转变和能力的培养要内化为我们自身的素质，很重要的一点就是要通过学习和培训来完成。所以在年龄规定内的学历进修、现代教育技术培训及其他学习任务都要督促教师积极参加，认真完成。同时引导所有教师积极参加其他专题培训，不断夯实底蕴。

　　6、继续重视骨干教师的培养。对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、市教坛新秀评选、优秀教学设计评选活动，学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。

工作计划篇6

　　xx中学20xx年第二学期高三化学备课组工作计划

　　一、教材分析

　　今年的高三是新高考的第一年，根据学校的统筹安排，化学的第一次选考已经在今年的4月份完成，虽然高考的成绩不是特别的理想，但是也没有没有分数的同学出现，也算是完成一个阶段性的任务。第二次高考安排在明年的4月份，中间有一年的时间整体的复习，因此，教学计划的安排也相对比较轻松。本学期的复习主要分为两块：

　　1、系统的复习，因为第一次的选考是今年的4月份，复习的比较充满，仅仅是根据考试试卷的结构，针对性的对照题型进行复习，难免会有东一榔头西一锤的感觉。本学期将依照学考和选考的具体要求，对所有选考的内容进行地毯式复习。

　　2、对实验化学这本教材进行更加深入的学习

　　3、对加试题部分进行针对性复习

　　二、学情分析

　　本届学生选考化学的总人数为245人，学生成绩两极分化比较严重，好的学生做选考题都比较顺畅，差的学生做学考部分都像老牛拉车，拖不动。好的学生，虽然选考部分问题不大，但是学考部分总是做得不如意。因此，本学期教学的`重点是：好学生强化基础，差一点的学生补充基础。强化加试题。

　　三、教学目标

　　提高学生学考部分的准确率和选考部分的得分率

　　四、提高质量措施

　　1、加强基础强化训练：基础部分的70分，相对来说比较好得分，没有太复杂的分析，没有太深奥的理论，学生得分比较容易。主要通过限时测试进行。

　　2、加强加试题部分的训练，主要在掌握基础的前提下，锻炼学生知识迁移，分析问题，解决问题，准确作答的能力来提高得分率

　　3、加强测试的频率：备课组成员分工合作，组织一些优秀的测试卷，资源共享，一提高学生应试的能力。

　　五、备课组活动安排