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读后感五年级下册

时间：2025-09-17 09:48:15 读后感

读后感五年级下册

　　当细细品完一本名著后，大家一定都收获不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的读后感五年级下册，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读后感五年级下册

读后感五年级下册1

　　我读过许多的书本，有匪夷所思的《俗世奇人》，有让人一把心酸泪的《红楼梦》……这些心动神怡的书本中，我最喜欢的《西游记》，这是吴承恩写的。

　　这本书主要写了唐僧师徒去西天取经发生的事情，这本书里的人物栩栩如生，有神通广大的'孙悟空，有心地善良的唐僧，还有任劳任怨的沙和尚……这些都是《西游记》里的重要人物，他们让我心动神怡。

　　从这本书中看到了唐僧师徒去西天取经遇到了各种磨难，看到他们不怕辛苦、不畏艰难的精神。看到他们这些精神，我不由想起我们不正是缺少这种精神，好多次经历过困难的我们就半途而废，无法坚持下去。比如说有一次，我学骑自行车，我左脚一踩上自行车就摔下来了，我一直试了三次，都没有成功，我却没有找原因，反而生气的丢下了自行车回家了，回到家，妈妈对我说：“你不要害怕失败，要勇于战胜困难。”当时我并没有理解妈妈说的话什么意思，可是自从我读了《西游记》这本书我才真正明白了妈妈说的话是什么含义。

　　《西游记》这本书使我明白了永不畏惧，不怕困难，要努力的去常试做，最终一定会成功的。

读后感五年级下册2

　　在我读到很多书中，只有冯义财先生所着的《俗世奇人》让我难忘。

　　书中的人物共性鲜亮，其中有一丝不苟的刷子李，爱喝酒的酒婆以及神医王十二。

　　王十二那是非常的厉害，整个天津卫就属他是神医一次他走在路上，只听咦一声叫唤忙循声而去，一看原是那铁叫师傅被铁渣蹦到了眼睛。眼睛又疼又流血。他用从洋货店抵押来的'磁铁把铁渣子吸了出来。

　　王十二的医术特别高超，但是读到这不由得让我想起了那些奔波在一线的白衣天使，他们英勇无畏，帮忙那些患者，有一位男护士，他是从江苏医疗队来的。现在在湖北黄石工作，他没有告知自己的父母，生怕他们知道了为他担忧，他非常细心的帮忙患者们。固然他是为数不多的男同志。所以有时候女护士做不了的体力活由他来做。他每天要用三个手套来扎针。起初不会扎。然后只要有一段休息时间，他便会不停的练习扎针。现在她扎针总是一针见血，这样患者们，没有痛苦，他正如王十二，都是细心的对待患者。

　　从古至今，是由于他那种精神和他那种对患者的责任。让我非常的鄙视。

读后感五年级下册3

　　话说三国大乱，“滚至长江东逝水，浪花淘尽英雄……”一曲回肠荡起我内心万千思绪。

　　《三国演义》中有许许多多精彩绝伦的事件，譬如三兄弟桃园结义、讨伐董卓、卧龙出三……然而，我认为貂蝉巧施美人计最为精妙。

　　故事讲述了王允早已对董卓穷凶极恶的行为恨之入骨。于是派美妙绝伦的貂蝉到董卓身边当卧底，同时又让貂蝉利用自己的美色去迷惑好色且头脑发达的吕布。最终吕布陷入爱情陷阱不能自拔，为争抢貂蝉与义父大动干戈。王允借机诱导吕布刺杀董卓，放火烧尸抛至城中，引得车水马龙的人民前来观看，大快人心。

　　这个故事讲述了董卓不信任自己的.手下，吕布大义灭亲，为民除害的高尚品质。而且我从中明白了许多道理。道理一：我们在交朋友时，一旦认定对方为朋友，就要无条件的相信他，帮助他。道理二：做人要心地善良，为他人着想。“独乐乐不如众乐乐”！道理三：为人处事要相信自己，不要听信一面之词。

读后感五年级下册4

　　《三国演义》这本书，刚刚看到他就对他情有独钟。已经看了他几遍了，可还是百读不厌。《三国演义》中的每一个故事对于我来说就是一次体验，走进每一页中就好像走进另一个世界，《三国演义》对于我来说就是一次妙的体验，这也许就是我这么爱读三国演义的原因所在。

　　当我每看见一个又一个人物时，都会兴奋的在他的名字加上一个形词，比如机智取的葛亮，勤在好学的刘备，侠肠义胆的关羽，武功高深的赵云，胆小怕事的刘禅，一代枭雄的曹操，多才多艺的周瑜。

　　其中不只是人物，其中的'几个故事都是让我惊叹不已《草船借箭》、《火烧赤壁》、《三顾茅庐》、《孙昀借东风》、《赵云三进三出》……

　　在其中我最喜欢的事例是《七步诗》，主要进述了的是，曹丕继承曹操的王位，对植的才智感到十分的妒忌，并且害怕曹植夺出他的位。打算把曹植直接杀掉，可是后面他又想到，我和曹植是同父同母的兄弟，如果我直接斩杀他，能关会留下名骂名。所以曹丕让曹植在七步以内作出一首诗来，曹植便趁机写了一首诗来讽刺曹植和曹丕兄弟之间的关系，可没想到，这首诗却流传千古。

　　读完了这个故事让我知道了，兄弟是和睦相处的。这本书，还有许多令人回味无穷的故事，也有很多人物令我们思考，《三国演义》是一部一读就放不下的书。

读后感五年级下册5

　　唐太宗时期，长安，灵山，天庭，受难，师徒……

　　这所有的词融合在一起就是一本名著——《西游记》。

　　《西游记》是我国四大名著之一，是一部老少皆知的经典作品。其中充满了离奇、精彩的神话故事。每当读起《西游记》，总会被里面精彩的情节所吸引。

　　小时候父母总会说我们是从石头里蹦出来的，其实我非常喜欢这个说法，因为很想像孙悟空一样，嫉恶如仇，神通广大。

　　其实我们每个人都是孙悟空，或者说，都能在他身上找到自己的影子。他在花果山无忧无虑和群猴玩耍时，就像我们充满童趣的童年；他大闹天宫时，就像调皮的我们在大人的.世界里随意捣蛋；他被如来佛祖压在五指山下时，就像大人严厉制服调皮的我们。

　　学习好比取经。在学校里，我们会遇到形形色色的人，有的像猪八戒那样好吃懒做，做事心不在焉；有的像孙悟空，活力十足，谋才果断；有的像唐僧，坚定不移，不言气馁；有的像沙僧那样诚恳老实。而在学习中，我们又是否像悟空、唐僧、沙僧那样坚定不移呢？

　　或许有，又或许没有。我们要像唐僧师徒那样，克服取经中的困难，在学习路上大踏步走。或许我们没有孙悟空那样的神通广大，但我们有一支笔，一个头脑和一颗坚定不移的心。“功夫不负有心人”用在我们身上再合适不过了。只要我们不怕困难，一拼到底，也许就能取到真经，实现自己的愿景。

　　亦如人言：心性志诚，回首便是灵山。

读后感五年级下册6

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”每当读到这首词，都会想到三国的故事，它道尽了“天下大事分久必合，合久必分”的嗟叹，也道尽了英雄事迹随时间流逝而成为人们茶余饭后谈资的无奈。

　　首先来谈谈那时的武将吧！他们从小习武，满怀信心与热情。在战乱年代里，一个优秀的.武将甚至关系到一个国家的存亡。战争对武将来说好似一场场赌博，成败不仅关乎名誉，更关乎生死。一张军令状便把性命押上了。

　　再来说说那些料事如神的谋士吧！他们手中掌握着上万人的生命和一个国家的存亡，一个优秀的谋士几乎抵得上百万雄师。正如诸葛亮，在人们心中简直是神一样的存在，似乎天下没有他破不了的困局，没有他识不破的计谋。刘备有了他便如鱼得水，可放心施展自身抱负。但是由于操劳过度，早早撒手人寰，若是他能多活些年月，与司马氏父子一较高下，想必天下大事又是另一番模样。

　　三国后代继承了父辈们的基业，却没有了父辈们的雄心壮志，他们没有了老臣们的辅佐，渐渐丢失了曾经的战时记忆。三国归晋也许是最好的结局，可当初那一代人的打拼似乎都覆水东流，叫人唏嘘不已，真是“古今多少事，都付笑谈中。”

　　作为我国的四大名著之一，《三国演义》已融进了民族的血液。品读传统文化，就是感悟中华民族的精神。

　　读完这本书，也让我更加懂得了做人做事要心胸开阔，顾全大局的道理。同时，还要刻苦学习，习得一身真本领，才能成为国家的栋梁！

读后感五年级下册7

　　大家都应该听过或看过四大名著之一的《三国演义》吧，你喜欢其中哪一个故事呢，我喜欢里面的《草船借箭》。

　　《草船借箭》里出现的人物有妒忌别人能力的周瑜，有憨厚老实的鲁肃，还有深信多疑的曹操和足智多谋的诸葛亮，但《草船借箭》主要讲的是诸葛亮“借”箭的故事。

　　故事一开始，曹操派兵攻打刘备刘备被打败后，得知曹操要去打孙权，刘备就派诸葛亮去帮助孙权一起对抗曹操，周瑜有些妒忌诸葛亮的才华就故意叫他造十万只箭，诸葛亮同意后故事就这样开始了。

　　故事开始时，诸葛亮毫不犹豫地接受了周瑜的条件，还立下军令状，体现出了诸葛亮的'勇敢。

　　后来诸葛亮借了二十多条船，鲁肃不知道他要做什么一天过去了，两天过去了，诸葛亮什么也没做。第三天诸葛亮把鲁肃带到船上，他说：“你为什么要带我来这里？”诸葛亮回答：“带你去造箭。”他们来到朝军水寨后，擂鼓、呐喊，曹操知道后叫曹军向江中射箭，几分钟后船的两边插满见他们会就回去了。

　　读完《草船借箭》让我看到了一个神机妙算的诸葛亮。

读后感五年级下册8

　　星期六的下午，妈妈给我买了《鲁滨逊漂流记》这本书，我非常高兴，迫不及待地读了起来，被书中鲁滨逊的精神所感动。

　　鲁滨逊乘船出海，就是要探索自然的奥秘。当他第二次出海的时候，船被暴风雨给毁了，他漂泊到一个荒无人烟的小岛。身负重伤的他用坚强的毅力活了下来。在岛上，为了生存，他克服困难，与野人做斗争，与大自然做斗争，他开荒种地，把船上剩下的种子种下，让种子生根发芽结果。转眼就是二十年过去了，岛上成了一个城堡，茶园。富饶的土地上庄稼一片绿油油的。他准备好了回家的粮食和一切，做好了充足的准备。一路上和各种困难做斗争，依靠坚强的意志，最后终于回到了祖国。

　　话说有一次妈妈希望我学骑自行车，锻炼锻炼我的平衡力。首先妈妈教我怎样上车，我学了几个小时，练了几个小时，终于学会了。后来妈妈又教我怎样骑车、转弯。虽然说学上车容易，但是学骑车可就难了，只要一上车就会掉下来，摔死我了。结经过几次摔倒后，我有点儿泄气了。可是就在我的'脑海中出现了鲁滨逊的坚持不懈，我下定决心，要像鲁滨逊那样，与困难坚强斗争，拼搏到底！后来，我努力练习，练一次不行，就练两次；练两次不行，就练三次……今天学不会，不要紧，明天再学……只要不放弃，总有一天，我能学会。后来，我经过自己锲而不舍的努力，终于学会了骑自行车。

　　就这样，每当我遇到了困难，就会想想鲁滨逊的坚强意志，拿他做榜样，只要承受住失败的考验，成功的果实就会迎面而来！加油！我们能行！

读后感五年级下册9

　　同学们一定都读过《桃花心木》吧，那个种树人的话，你是否又留在了心里?

　　文中有一句话令我非常感动：“不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的'心。”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，我们要挺身上前，去消灭这个“拦路虎”。

　　爱迪生有一句话说的好：“我在任何时候，任何情况下，都不允许自己灰心丧气。”这句话告诉了我们：在失败和挫折面前，只要我们不灰心，不气馁，把失败作为前进的阶梯，就会一步步走向成功。

　　读了这篇课文，我懂得了：我们不能从小养成一个有依赖心的坏习惯，如果有了这个坏习惯，就会像文中说的那样，“风一吹就倒”。我们应该从小养成一个坚强、不软弱、能独立自主的好作风，只有这样，我们才能遇到困难而不退却，遇到挫折奋勇向前!

读后感五年级下册10

　　兔子大家都知道吧。兔子是一种极为胆小的动物。它们体型较小，是许多动物的美食。圆点点胆大，勇敢。这就是与别的兔子不同处。

　　这本书讲的是一只小兔子圆点点，它一生下来就被狐狸叼走。却又幸运的逃了出来，之后又发生了许许多多惊险的故事。

　　看了这本书，我对里面的文章感触很深，有一篇说的是圆点点英雄救美，大家都知道兔子被猎人抓住了都只能被猎人杀掉，可元点点竟然，咬了猎人的手并且救出了在猎人手上的一只雌兔。这一篇让我惊讶不以。这一篇文章，充分体现出兔子只要做好充足的准备，只要有一颗勇敢的心，照样可以救出自己的伙伴。这让我联想到了站在前线的白衣战士们。他们为救人民。不顾自己的生命。他们就有着这么一颗勇敢的`心。

　　我很佩服兔王圆点点坚持不懈、勇敢克服的精神。记得那一天，我跟妈妈下象棋，下了几盘都输了，我对妈妈说“我不下了。反正在下几盘都不会赢的。”妈妈对我说“怎么能放弃呢？”你不记得兔王圆点点的精神了吗？”我一想到兔王圆点点就来了动力。于是，我连续下了几天，终于赢了妈妈，我兴奋极了。

　　这本书里的内容让我明白，每个人在成长中都会遇到困难，但遇到困难不能退缩要勇敢面对，只有勇敢、坚强才能让自己变得更强大。

读后感五年级下册11

　　《三国演义》全名《三国通俗演义》为中国古代四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说。

　　《三国演义》全书以宏大的结构描绘了蜀、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。而这其中令我印象最深的就要数草船借箭了。

　　周瑜十分妒忌诸葛亮的才华，因此设计陷害他。周瑜假借商议公事，让诸葛亮十天内造箭十万支，而诸葛亮却说只要三天。诸葛亮私下找到了周瑜的部下鲁肃。他告诉鲁肃自己的全部计划，并请求鲁肃帮忙准备材料，。鲁肃私拨了二十条船并布置好后，果真没有将此事报告周瑜。前两天，诸葛亮并没有什么动作。直到第三天夜里三四更时，派人秘密请来鲁肃一同取箭，鲁肃不解。只见江上迷雾重重，连对面的人都看不清。曹营的人侦查到了敌军的.船，曹操怕中埋伏，调了几千万名弓弩手朝江中乱射。随后，诸葛亮让军士高声向曹操道谢，曹操才知上了当，懊恼不已。

　　从草船借箭中可以看出，诸葛亮神机妙算，周瑜心胸狭窄，曹操生性多疑，鲁肃老实诚恳，而因此才有了草船借箭这一历史名战。《三国演义》不仅将人物描写的淋漓尽致，还让我了解了三国时期到西晋时期的历史。

读后感五年级下册12

　　教学目标：

　　1.能够选择一本让自己印象深刻的书，写一篇读后感。

　　2.能把自己感触最深的部分写出来，能够在感想中联系生活实际，写出自己的感悟。

　　3.学习读后感的写法。

　　4.能根据同学的意见，对作文进行适当的修改。

　　教学重点：

　　能把自己感触最深的部分写出来，能够在感想中联系生活实际，写出自己的感悟。

　　教学难点：

　　学习读后感的写法。学会选择书中的感动点，针对感动点进行写作。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　出示图片。

　　1.同学们，你们知道读后感是什么吗？

　　预设：

　　读后感就是读完书之后的感想。但是写完写读后感却不能想什么写什么，而是要认真梳理，写出有价值的文章。

　　2.为什么要写读后感？

　　预设：

　　写读后感可以让人开展深入的思考，提升自己对书本内容的深刻认识。真正将书本中的内容转化为自己的精神内涵。

　　3.曾经有这样一种说法。

　　有的人读书只是老老实实的读，作者写什么就是什么，全面吸收。这种人最后变成了书呆子。

　　有的人读书只是欣赏文章，发现句子中的错误，可以把句子变得更通顺，更有文采。这种人最后变成了编辑。

　　有的人读书边读边记录自己的观点和读书的体会，遇到一些错误还能够进行反驳。这种人最后变成了大师和专家学者。

　　这节课我们就来学习一下，读后感的写法。写一篇属于自己的读后感。

　　二、明确要求

　　1.阅读课本36页的习作要求，小组交流这次习作的目标。

　　2.明确：

　　（1）选择读过的文章或一本书，写一篇读后感。

　　（2）介绍书中的内容，重点介绍印象最深刻的部分。

　　（3）选择感触最深的内容写出自己的感想。

　　（4）联系自己的阅读积累和生活经验写作。

　　3.教师明确：这次习作，要求我们写一篇属于自己的读后感。要选择自己印象最深刻的文章，找到让自己有感触的点。针对一点进行写作。

　　三、选材指导

　　（一）要想写好作文，首先要会选材。本次作文我们有哪些材料可以选呢？

　　学生自由讨论。教师进行点拨总结。

　　1.要写那些触动自己的文章或书籍。真正做到有感而发。

　　2.不要面面俱到。可以写给你留下深刻印象的`人物。

　　3.要抓住触动你的情节或者细节来写作。不可泛泛而谈。

　　4.可以抓住精彩的语句谈谈自己的感受。不要大面积抄写。

　　学生自由交流，完成作文选材。

　　（二）我们来画一个思维导图的范例。如果我们要写《西游记》的读后感，我们是不是要把整本书作为写作对象呢？当然不是。我们可以这样想：

　　1.首先选择《西游记》。找到自己，印象最深刻的故事。比如猴王出世、大闹天宫、拜师学艺、真假美猴王等，从中选择一个让你感受最深刻的故事。

　　2.接下来选择一个人物来展开自己的感想。可以选孙悟空、猪八戒、唐僧等任何一个人，不要面面俱到。

　　3.最后针对故事和人物产生自己的感想。比如团结一心、锲而不舍、知难而进、疾恶如仇等知道我们学习的品质。

　　4.学生结合思维导图理解选材要求。

　　四、构思指导

　　1.读后感不像记叙性的文章。可以自由发挥，一般来说是有一定的步骤的。

　　预设：

　　读后感的基本写法：引--议--想--感

　　2.这四个字是什么意思呢？

　　预设：

　　引--选择内容。

　　议--得出观点。

　　想--联想生活。

　　感--总结感想。

　　3.下面我们来结合一篇读后感。所以说这四个字的具体写法。

　　预设：

　　（1）引--选择内容。扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。

　　范例：我读了《西游记》。孙悟空外出拜师学艺的那一段给了我极大的震撼。孙悟空为了学到真本领。跋山涉水，不辞辛苦的精神感动了我。

　　（2）议--得出观点。自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。

　　范例：我们在学习上就要有不怕困难的精神。为了学习一门技能，我们就应该像孙悟空一样不畏艰险。

　　（3）想--联想生活。就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。

　　范例：有一回我要去上舞蹈课的时候，天突然下起了大雨。我没有办法了，只好跟舞蹈老师请假。其实我完全可以打伞去，打车去也可以。但是我退缩了。

　　（4）感--总结感想。结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。

　　范例：无论学习什么技能，在求学的路上都应该像孙悟空一样不畏艰险。只有这样我们的将来才能和孙悟空一样神通广大。

　　4.再写到读后感的时候，“引--议--想--感”这四个步骤哪一个是重点步骤呢？哪一个环节需要详写呢？

　　预设：

　　引--选择内容。（略写）

　　议--得出观点。（略写）

　　想--联想生活。（详写）（重点）

　　感--总结感想。（略写）（重点）

　　五、命题指导

　　课本上给我们提示了两种命题方式，你喜欢哪一种？

　　1.我们可以只使用一个标题。就简单地说“读《西游记》有感”或者“《西游记》读后感”。

　　2.也可以使用两个标题，用正副标题结合的方式来命题。

　　例如：学习就要不怕困难--读《西游记》有感

　　六、自由写作

　　1.30分钟自由写作，用心完成佳作。

　　出示写作提示：

　　（1）选择印象深刻的故事。

　　（2）从中得出自己的观点。

　　（3）联想自己身边的故事。

　　（4）总结表达自己的感想。

　　2.梳理思路，确定写作提纲，让条理清晰。

　　七、赏评完善

　　1.自我修改。

　　写好后自己读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚。

　　2.小组交流。

　　小组内交换读一读，分享自己对故事的感想。

读后感五年级下册13

　　古人云：“书读百遍，其义自见”在我漫长的假期中，我又重新阅读了《三国演义》这本书小说。

　　《三国演义》记载了从东汉末年黄巾之乱到公元280年之间的历史。这本书以陈寿的三国志为模板，经过罗贯中的`大胆创作而完成，这就是《三国演义》这本书小说的由来了。

　　拼读三国感受的不仅仅是那一段历史，更是天下兴亡匹夫有责的思想，这种思想与我埋藏心底的理想发生碰撞产生串串火花，鼓励我成为实现生命的价值而奋斗。

　　虽然时间流逝硝烟散去，英雄已经不在，千年故事化为尘土，但是《三国演义》始终是我心中的经典。他不会随着时间的流逝而流逝，至少他在我心中永远不灭。

　　我喜欢《三国演义》这本书小说，现在正是万物生长的春天，让我们行动起来，抬头仰望星空低头撒播种子吧，《三国演义》值得你去阅读。

读后感五年级下册14

　　前些年，我读了“四大名著”中的《西游记》。这本书的作者是明朝的吴承恩，这是一本神魔小说。

　　《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人经历九九八十一难，终于抵达西天极乐世界，取得真经的.故事。书中的每个故事都精彩无比、引人入胜，把我深深吸引住了。

　　唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚这四个主要人物，我最喜欢孙悟空。因为孙悟空武艺高强，一个筋斗能翻十万八千里，还会七十二变。为唐僧降妖除魔，解决了不少麻烦。他坚持不懈，为从妖怪手中救回唐僧，想尽一切办法，最后唐僧成功获救。而我呢？一遇到困难就选择了退缩。比如在写作业时，遇到一道较难的题目，想都不想就去问妈妈：“这道题太难了，我做不出来，妈妈你教教呗。”一想到孙悟空，让我汗颜。

　　当然，孙悟空还尊师重道、忠心耿耿。每次唐僧被妖怪捉走，孙悟空都会奋不顾身的去救他。唐僧饥渴的时候，孙悟空都会为其去化斋。当唐僧多次错怪孙悟空并且念起紧箍咒时，孙悟空还是没有怨恨师父，依然想着保护师父。想想自己，考试没考好，被妈妈说几句，还跟妈妈吵了起来，完全不识妈妈对我的一片苦心。

　　读了《西游记》后，我深刻认识到自己还有很大的不足，一定要好好改进。

读后感五年级下册15

　　这个星期，我读了一篇文章——《顶碗少年》，使我心里久久不能平静。少年那种面对困难而永不气馁的精神更让我经久难忘！

　　本文记叙了作者在二十多年前去露天大世界看杂技表演，一位顶碗少年第一次失败，不放弃；第二次又失败了，也不气馁，终于在老者的鼓励下和自己非凡的勇气与信念取得了成功。

　　是的，人的一生不可能是风平浪静的，总得经历大风大雨，才可能取得成功。人生路上难免会遇到挫折，而成功与失败的.区别就在于有没有一颗敢于拼搏的心。

　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。人生的旅途中一定会遭遇一次又一次的挫折；面对一次又一次的失败；经历一次又一次的大风大浪。但在失败面前，也许再试一次，可能你将会迈进成功的大门。“前者抗争，后者屈服。”

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